摘要：計(jì)算機(jī)是高校主要學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室管理工作的實(shí)施是高校計(jì)算機(jī)教學(xué)良好開展的基礎(chǔ)。當(dāng)前，在高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作中顯露的問題，使計(jì)算機(jī)教學(xué)開展質(zhì)量不高。對(duì)此，立足于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)存的問題，提出高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐對(duì)策，旨在加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作成效，推進(jìn)計(jì)算機(jī)課程有效的實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高校；計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室；管理；實(shí)踐

引言

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理作為高校教育工作的一環(huán)，肩負(fù)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程、基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，其管理工作質(zhì)量直接影響到計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)實(shí)施成效。新時(shí)代背景下，高校應(yīng)重視計(jì)算機(jī)學(xué)科的開展，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的重要性，立足于實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理方式、模式，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室管理成效，進(jìn)而提升高校計(jì)算機(jī)學(xué)科教育質(zhì)量。

一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理存有的問題

在高校計(jì)算機(jī)學(xué)科開展過程在中，一旦實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)問題，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)形成一定的阻礙。當(dāng)前，在高校計(jì)算機(jī)實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)室管理存在一些問題，影響到計(jì)算機(jī)學(xué)科的有效性實(shí)施。首先，實(shí)驗(yàn)室管理環(huán)境及設(shè)備故障。在高校教育過程中，實(shí)驗(yàn)室多被教學(xué)時(shí)間占用，同時(shí)因各種因素，使實(shí)驗(yàn)室管理人員衛(wèi)生打掃不及時(shí)，臟亂的環(huán)境影響到計(jì)算機(jī)設(shè)備的良好運(yùn)行。其次，缺乏實(shí)驗(yàn)室管理制度體系。在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之處，都會(huì)選取良好的計(jì)算機(jī)設(shè)備作為教學(xué)資源，以此促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的良好實(shí)施。但由于在實(shí)驗(yàn)室管理缺乏系統(tǒng)性的制度，使部分大學(xué)生在計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)用中出現(xiàn)違規(guī)操作現(xiàn)象，諸如此外的存檔等問題，這不利于計(jì)算機(jī)設(shè)備的進(jìn)一步維護(hù)，甚至對(duì)計(jì)算機(jī)設(shè)備存在一定的損害性。同時(shí)，高校在實(shí)驗(yàn)室管理過程中由于缺乏實(shí)驗(yàn)室管理制度，管理人員未能夠根據(jù)制度進(jìn)行定期管理與維護(hù)設(shè)備，使設(shè)備在運(yùn)用之中出現(xiàn)問題，影響到大學(xué)生上課成效。

二、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐路徑

（一）提升師生認(rèn)知度

高校的實(shí)驗(yàn)室是計(jì)算機(jī)教學(xué)的重地，其參與主體為教師、大學(xué)生，通過教師教學(xué)、大學(xué)生操作等模式，開展計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)，以此促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室在計(jì)算機(jī)教學(xué)中良好的運(yùn)用。而針對(duì)教師與大學(xué)生而言，其對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理不認(rèn)知，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的操作模式?；诖?，在實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐中，應(yīng)加強(qiáng)師生的教育，提升師生認(rèn)知，使教師與大學(xué)生合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備，進(jìn)而延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)設(shè)備的實(shí)用壽命。例如：實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)向師生傳遞正確計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)用規(guī)程，使師生合理、科學(xué)的運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備。又如：在實(shí)驗(yàn)室管理中，做到“專人專機(jī)”管理工作模式，一旦出現(xiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備，能夠及時(shí)與計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)用者交流，促進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)備快速的維修。同時(shí)，采取“專人專機(jī)”的管理方式，也能夠讓使大學(xué)生在計(jì)算機(jī)設(shè)備運(yùn)用中及時(shí)反饋意見，有助于管理人員維護(hù)、維修設(shè)備，使設(shè)備正常運(yùn)行。

（二）完善實(shí)驗(yàn)室管理體制

在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理過程中，高校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室管理體制的完善，確保計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行，保證計(jì)算機(jī)設(shè)備在良好的狀態(tài)中運(yùn)行，確保大學(xué)生能合理高效運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)備，進(jìn)而助力于計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升。首先，高校根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理方式、大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用模式，編寫計(jì)算機(jī)方面的管理制度與手冊(cè)，加強(qiáng)指導(dǎo)規(guī)范，降低計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備發(fā)生率，進(jìn)而延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的設(shè)備壽命。其次，高校根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐中的問題，加強(qiáng)相關(guān)制度條款的設(shè)定。例如：大學(xué)生實(shí)驗(yàn)室吃東西，制定禁止在機(jī)房?jī)?nèi)吃東西，給于違規(guī)者通報(bào)批評(píng)。最后，高校實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)制定設(shè)備定期維修、定期設(shè)備檢查、定期清掃環(huán)境等制定體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理體制的進(jìn)一步完善，以實(shí)驗(yàn)室管理體制，不斷的提升實(shí)驗(yàn)室管理人員工作效率，使實(shí)驗(yàn)室管理人員根據(jù)制度體系行事，進(jìn)而提升實(shí)驗(yàn)室管理成效，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室管理工作有效性實(shí)施。

結(jié)語

高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的有效性進(jìn)程，能加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)的重視度，明確實(shí)驗(yàn)室管理有效性與計(jì)算機(jī)學(xué)科開展之關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理模式，提升實(shí)驗(yàn)室管理成效，達(dá)到高校計(jì)算機(jī)學(xué)科實(shí)效性開展的目標(biāo)。因此，在高校計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中，關(guān)注實(shí)驗(yàn)室管理問題，從加強(qiáng)師生教育思維、完善實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室管理人員三個(gè)維度，提升實(shí)驗(yàn)室管理工作成效，進(jìn)而促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)良好開展。

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作者簡(jiǎn)介：

江斌，男，漢族，1981-01，中級(jí)職稱，實(shí)驗(yàn)員，本科學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向：主要從事實(shí)驗(yàn)室管理，計(jì)算機(jī)專業(yè)方向。