王 婧

（華南理工大學(xué)，廣東 廣州 510641）

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上明確指出：“新時(shí)代中國青年要勇于砥礪奮斗?！盵1]回顧100年前的五四運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生作為追求國家獨(dú)立和民族振興的時(shí)代先鋒，勇于擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予其的歷史使命，號(hào)召和動(dòng)員全民族為徹底推翻帝國主義、封建主義的統(tǒng)治而英勇奮斗。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾、總體布局、發(fā)展戰(zhàn)略等也相繼發(fā)生了轉(zhuǎn)變，全黨全國人民面臨著新的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，青年學(xué)生作為新時(shí)代奮斗者也責(zé)無旁貸，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

一、青年學(xué)生奮斗者的內(nèi)涵邏輯

新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，青年學(xué)生是奮斗者的中堅(jiān)力量。深刻理解奮斗者的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，有助于全面把握青年學(xué)生奮斗者的邏輯內(nèi)涵。習(xí)近平總書記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上明確指出，“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人”[2]。奮斗者是具有奉獻(xiàn)國家、不懈奮斗和苦干實(shí)干的精神品質(zhì)的一類人，他們?cè)跒閵^斗的過程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。青年學(xué)生奮斗者理應(yīng)具有奮斗者的精神品質(zhì)，樹立“扎根人民奉獻(xiàn)國家”的價(jià)值理念，發(fā)揚(yáng)“敢于擔(dān)當(dāng)不懈奮斗”的精神狀態(tài)，形成“知行合一苦干實(shí)干”的實(shí)踐意識(shí)，將激昂的青春夢融入中國夢的時(shí)代征程中，努力成為走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者和奉獻(xiàn)者，這是作為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的青年學(xué)生奮斗者的奮斗邏輯。

第一，青年學(xué)生奮斗者要有“扎根人民奉獻(xiàn)國家”的價(jià)值理念?！袄砟钍切袆?dòng)的先導(dǎo)”，意識(shí)的能動(dòng)作用就決定了價(jià)值理念能夠?qū)θ水a(chǎn)生影響，積極的價(jià)值理念能夠正向引導(dǎo)人們發(fā)展，消極的價(jià)值理念則相反?？v觀中國近現(xiàn)代歷史，自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國的先進(jìn)知識(shí)分子積極向西方學(xué)習(xí)，探索救亡圖存的道路。但是，無論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法還是辛亥革命，都沒能使中國真正擺脫半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。究其原因，歸根結(jié)底就是沒有先進(jìn)理念的指導(dǎo)，沒有打破封建思想的桎梏。而在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，正是由于一批先進(jìn)知識(shí)分子受到馬克思主義的思想啟蒙，沖破了封建思想的束縛，在積極傳播馬克思主義思想的過程中，愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的理念逐步深入人心，推動(dòng)了以青年學(xué)生為主體的、徹底的反帝反封建的五四愛國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展壯大。立足新時(shí)代，青年學(xué)生奮斗者作為改革和建設(shè)中的生力軍，必須樹立正確的價(jià)值理念，明確“為誰奮斗以及奮斗什么”的根本問題，這決定了青年學(xué)生奮斗者的奮斗方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)“立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才”[3]和“擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”[4]，換言之，青年學(xué)生奮斗者的奮斗目標(biāo)即為中華民族偉大復(fù)興和中國特色社會(huì)主義不懈奮斗。新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)化決定了青年學(xué)生奮斗者的奮斗目標(biāo)必須以滿足人民日益增長的美好生活需要為宗旨，因此，青年學(xué)生奮斗者必須要樹立高遠(yuǎn)志向和崇高的理想信念，扎根人民、奉獻(xiàn)國家。

第二，青年學(xué)生奮斗者要有“敢于擔(dān)當(dāng)不懈奮斗”的精神狀態(tài)。青年時(shí)期是人一生中的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，青年人精力充沛、充滿活力，拼搏進(jìn)取、創(chuàng)新求變。正如習(xí)近平總書記指出：“青年人朝氣蓬勃，是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體?！盵5]五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，青年學(xué)生勇于在民族危急時(shí)刻挺身而出，積極起到“先鋒隊(duì)的作用”和“帶頭作用”，英勇無畏地站在運(yùn)動(dòng)的前沿進(jìn)行吶喊與抗?fàn)?，正是他們的慷慨激昂與奔走吶喊的熱情與努力，喚醒了更多仁人志士的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，激發(fā)了更多民眾的愛國熱情，迅速形成一場以青年學(xué)生為先導(dǎo)，工人階級(jí)、新興民族資產(chǎn)階級(jí)等廣大群眾共同參與的愛國運(yùn)動(dòng)。習(xí)近平總書記也非常重視廣大青年的精神狀態(tài)，他在多次講話中提到要爭做“時(shí)代弄潮兒”“堅(jiān)定者”“奮進(jìn)者”“開拓者”等。在黨的十九大報(bào)告中，“奮斗”一詞提及高達(dá)30次，習(xí)近平總書記在2018年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出，“奮斗本身就是一種幸福……新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”[2]。上述這些青年學(xué)生奮斗者的精神狀態(tài)正是五四精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是立足新時(shí)代背景下的與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決勝時(shí)代，是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗和奮力拼搏的時(shí)代。篤定、自信、奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)，既是新時(shí)代精神的核心內(nèi)容，也應(yīng)該是青年學(xué)生奮斗者最基本的精神狀態(tài)。

第三，青年學(xué)生奮斗者要有“知行合一、苦干實(shí)干”的實(shí)踐意識(shí)。青年學(xué)生在思想理念和精神狀態(tài)上的要求都必須要通過外化和實(shí)踐才能將自身的“理想的意圖”轉(zhuǎn)化為“理想的力量”，實(shí)現(xiàn)自身的使命與擔(dān)當(dāng)。黨的十九大報(bào)告中則明確指出，青年學(xué)生奮斗者的奮斗目標(biāo)和使命，正是在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中，青年學(xué)生奮斗者的思想理念才能得到充分展現(xiàn)，青年學(xué)生奮斗者的自信、奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)才能得到充分發(fā)揮。因此，能否在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中奮力拼搏，能否為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己最大的力量，是衡量青年學(xué)生奮斗者是否是新時(shí)代奮斗者的根本準(zhǔn)則。因此，青年學(xué)生奮斗者應(yīng)當(dāng)在“以知促行、以行求知”的實(shí)踐過程中，最終實(shí)現(xiàn)知行合一的理想狀態(tài)，在苦干實(shí)干的過程中，真正將個(gè)人的發(fā)展與國家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，自覺投身于建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。

二、青年學(xué)生奮斗者使命擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史嬗變

每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的歷史使命，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，青年學(xué)生是新時(shí)代奮斗者的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重大歷史使命。青年學(xué)生作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步力量的自然屬性，是基于人類社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律。在中華民族站起來的歷史進(jìn)程中，尤其是新民主主義革命時(shí)期，青年學(xué)生在黨的理論宣傳和奪取武裝斗爭的勝利方面，始終堅(jiān)持不懈的支持和奉獻(xiàn)。在中華民族富起來的發(fā)展歷程中，青年學(xué)生積極投身社會(huì)主義建設(shè)，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，身體力行支持黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)；在中華民族強(qiáng)起來的偉大進(jìn)程中，青年學(xué)生開拓創(chuàng)新，艱苦奮斗，鼓足干勁為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奉獻(xiàn)青春年華。無論在哪個(gè)時(shí)期，青年學(xué)生都是最富有朝氣、最具有創(chuàng)造力的群體，一代又一代青年學(xué)生矢志不渝地奮斗與擔(dān)當(dāng)，為中華民族偉大復(fù)興提供了源源不竭的動(dòng)力。

第一，在中華民族站起來的歷史進(jìn)程中，青年學(xué)生在救亡圖存中起著先鋒隊(duì)和帶頭作用。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，青年學(xué)生北上南下，進(jìn)工廠下鄉(xiāng)村，深入工農(nóng)群眾，動(dòng)員廣大群眾，他們慷慨激昂的愛國熱情，喚醒了越來越多中國無產(chǎn)階級(jí)的國家意識(shí)，激發(fā)了群眾的家國情懷，有力促進(jìn)了廣大群眾的民族覺醒，大幅度提高了群眾參與革命運(yùn)動(dòng)的比例。中國共產(chǎn)黨在這期間，也大力爭取和動(dòng)員青年學(xué)生，組織動(dòng)員和培養(yǎng)大批有革命理想、革命擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄?。后來這些人在爭取民族獨(dú)立和人民解放的偉大斗爭中前赴后繼，爭做時(shí)代的弄潮兒，積極推進(jìn)了中國新民主主義革命勝利的步伐，彰顯了青年學(xué)生崇高的歷史使命感和奮斗精神。

第二，在中華民族富起來的發(fā)展歷程中，青年學(xué)生是勇于創(chuàng)新的開拓者。青年學(xué)生正處于精神旺盛的階段，對(duì)新鮮事物的接受程度較高，又勇于創(chuàng)新敢于拼搏，有很大的創(chuàng)造空間。青年學(xué)生作為廣大青年中的中堅(jiān)力量，是國家教育培養(yǎng)的核心組成部分，擔(dān)負(fù)著民族和國家的希望，故青年學(xué)生興則國家興，青年學(xué)生強(qiáng)則國家強(qiáng)。在改革開放的發(fā)展進(jìn)程中，青年學(xué)生主動(dòng)響應(yīng)祖國的號(hào)召，積極踐行西部大開發(fā)計(jì)劃，支援貧困偏遠(yuǎn)落后地區(qū)的建設(shè)，勇于自主創(chuàng)業(yè)，拼搏奮斗事業(yè)前程，為祖國的繁榮富強(qiáng)發(fā)揮了不可替代的作用。

第三，在中華民族強(qiáng)起來的偉大進(jìn)程中，青年學(xué)生是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的奮斗者。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”[4]，這是習(xí)近平總書記對(duì)青年學(xué)生歷史責(zé)任的新定位、新要求。從五四運(yùn)動(dòng)到中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，這一劃時(shí)代的里程碑離不開青年學(xué)生的奮斗。中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代，新時(shí)代青年學(xué)生的使命是“為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗”[1]，他們運(yùn)動(dòng)的方向是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心，扎根人民，奉獻(xiàn)國家，這與100年前中國青年的奮斗方向相契合，彰顯了青年學(xué)生不忘初心的奮斗情懷。青年學(xué)生是全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的生力軍，要在砥礪奮斗、苦練本領(lǐng)、苦干實(shí)干的過程中，努力做到不辱時(shí)代使命，同新時(shí)代共奮進(jìn)。

三、青年學(xué)生奮斗者的人生實(shí)踐理路

在革命建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，雖然青年學(xué)生身處國家發(fā)展的不同階段，但是都肩負(fù)著國家賦予的歷史重任。新時(shí)代青年學(xué)生生逢強(qiáng)國時(shí)代，作為走在時(shí)代前列的奮斗者，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，其人生的黃金時(shí)期同實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的相契合，能夠親自投身于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化“強(qiáng)國夢”的實(shí)踐中，這是新時(shí)代青年學(xué)生奮斗者千載難逢的歷史榮光，也是責(zé)無旁貸的歷史使命。因此，青年學(xué)生奮斗者應(yīng)當(dāng)牢固樹立愛國奉獻(xiàn)的奮斗理念，秉持中國特色社會(huì)主義的理想信念和扎根人民、奉獻(xiàn)國家的價(jià)值理念；積極發(fā)揚(yáng)拼搏擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神，求真務(wù)實(shí)、苦練本領(lǐng)，在實(shí)踐奮斗中學(xué)以致用，歷練真本領(lǐng)，做知行合一的實(shí)干家；自覺踐行苦干實(shí)干的奮斗方式，主動(dòng)在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中錘煉自己，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

第一，青年學(xué)生奮斗者要牢固樹立愛國奉獻(xiàn)的奮斗理念。祖國是青年學(xué)生奮斗者的立功之本，人民是青年學(xué)生奮斗者的實(shí)踐場域。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年上的講話中談到：“新時(shí)代中國青年要熱愛偉大祖國……要聽黨話、跟黨走，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻(xiàn)祖國、奉獻(xiàn)人民，以一生的真情投入、一輩子的頑強(qiáng)奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷。”［1］青年學(xué)生奮斗的方向應(yīng)該始終與黨和國家的發(fā)展同向同行，只有將個(gè)人理想與國家需要相統(tǒng)一，將個(gè)人命運(yùn)與國家和人民的命運(yùn)相聯(lián)系，才能夠在社會(huì)上大有作為。新時(shí)代青年學(xué)生奮斗者，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的歷史使命，以國家民族的前途命運(yùn)為己任，忠于祖國和人民，立為國奉獻(xiàn)之志，立為民服務(wù)之志，“把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”[6]，為祖國和人民的共同利益不懈奮斗?！爱?dāng)代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。同人民一起奮斗，青春才能亮麗；同人民一起前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)；同人民一起夢想，青春才能無悔?！盵7]人民具有偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢想精神，青年學(xué)生奮斗者不僅要傳承人民群眾的創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)精神和夢想精神，而且還要傳承人民群眾革故鼎新、自強(qiáng)不息的奮斗精神，在人生奮斗實(shí)踐中不斷自我革命，扎根基層、扎根人民，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。

第二，青年學(xué)生奮斗者要積極發(fā)揚(yáng)拼搏擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這意味著青年學(xué)生具備過去難以想象的良好發(fā)展條件，但同時(shí)也面臨著許多前所未有的困難和挑戰(zhàn)。青年學(xué)生作為走在時(shí)代前列的奮斗者，應(yīng)當(dāng)明確黨的十九大描繪了決勝全面建成小康社會(huì)、開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯麗藍(lán)圖，但要把這個(gè)藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，絕不是靠空想就能實(shí)現(xiàn)的，必須腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”[8]，以此鼓勵(lì)廣大青年艱苦奮斗。對(duì)于青年學(xué)生奮斗者，學(xué)習(xí)是當(dāng)前的首要任務(wù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，因?yàn)榍嗄陼r(shí)期正處于人生的積累階段、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，要將學(xué)習(xí)作為精神追求和奮斗方式，并且積極發(fā)揚(yáng)自身激情洋溢、勇于奮斗、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄晏刭|(zhì)，“保持初生牛犢不怕虎的勁頭，不懂就學(xué)，不會(huì)就練，沒有條件就努力創(chuàng)造條件”[9]54，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)技能，豐富學(xué)識(shí)眼界，這樣才能更好地?fù)?dān)負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任。

第三，青年學(xué)生奮斗者要自覺踐行苦干實(shí)干的奮斗方式。青年學(xué)生豐富學(xué)識(shí)、增長見識(shí)，就是要將學(xué)到看到的東西應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)上，將理想意圖轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)力量，做到知行合一、以知促行、以行求知。習(xí)近平總書記多次對(duì)青年學(xué)生指出：“所有知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，都必須弓身實(shí)踐。要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦、加強(qiáng)磨煉、增長本領(lǐng)?！盵9]53不僅要讀“有字之書”，更要走出教室、走出校園，在社會(huì)實(shí)踐中，通讀社會(huì)這本“無字之書”，從理性自覺走向?qū)嵺`自覺。在真知真行、真學(xué)真用的過程中，青年學(xué)生要的實(shí)干精神，每個(gè)人未來從事的每一項(xiàng)工作，不論大小，都要靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來的。同樣，社會(huì)主義也是干出來的，社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國更需要青年學(xué)生苦干實(shí)干，中華民族偉大復(fù)興的中國夢不是靠空喊口號(hào)就能實(shí)現(xiàn)，需要青年學(xué)生奮斗者在做好每一件事情，完成好每一項(xiàng)任務(wù)的點(diǎn)滴實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)偉大夢想。青年學(xué)生奮斗者要以愛國奉獻(xiàn)的思想理念和拼搏擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神，積極投身于中國特色社會(huì)主義的建設(shè)中，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為。