劉 靜 于海妹

（1.北京交通大學(xué) 北京高校思想政治工作研究中心辦公室，北京 100044；2.北京交通大學(xué) 交通運(yùn)輸學(xué)院，北京 100044）

班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要載體，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。班級(jí)的教育引導(dǎo)作用、激勵(lì)作用、凝聚作用和融合作用對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才發(fā)揮著重要作用。近年來，高校不斷創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容和形式，使之更符合黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義大學(xué)人才培養(yǎng)的需要。其中，特色班級(jí)是高校根據(jù)自身辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)立的學(xué)生班級(jí)集體。加強(qiáng)特色班級(jí)學(xué)生的思想政治教育，有助于特色班級(jí)樹立明確的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)全面發(fā)展。

一、高校特色班級(jí)的內(nèi)涵和優(yōu)勢(shì)

“特色”指的是事物顯著區(qū)別于其他事物的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)。高校特色班級(jí)是在大學(xué)環(huán)境中，班級(jí)制度、實(shí)體、精神和內(nèi)容等一個(gè)層面或多個(gè)層面明顯區(qū)別于其他班級(jí)，形成獨(dú)具特色的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)的班級(jí)。特色班級(jí)能充分彰顯班級(jí)成員的愛好、興趣和特長(zhǎng)，發(fā)揮班級(jí)成員的主觀能動(dòng)性，全面推動(dòng)班級(jí)的綜合發(fā)展。創(chuàng)建高校特色班級(jí)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。特色班級(jí)建設(shè)是學(xué)生教育和管理工作中的重要?jiǎng)?chuàng)新，建設(shè)特色鮮明、創(chuàng)新能力強(qiáng)、學(xué)生全面發(fā)展的特色班級(jí)是探索和實(shí)踐人才培養(yǎng)新模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。高校特色班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)具有較好的示范和輻射作用，能夠發(fā)揮以點(diǎn)帶面作用，引領(lǐng)和促進(jìn)其他班級(jí)建設(shè)和發(fā)展。如北京交通大學(xué)2003年設(shè)立的“詹天佑”班，每屆從鐵路運(yùn)輸專業(yè)本科生中選撥，以培養(yǎng)鐵路拔尖創(chuàng)新人才為己任，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣和專業(yè)自豪感，形成有益于學(xué)生成才的班級(jí)文化，培育鐵路運(yùn)輸領(lǐng)域優(yōu)秀的科研人員和卓越工程師。“詹天佑”班設(shè)置十幾年來，取得了卓越的成績(jī)，先后有3屆榮膺北京市班集體最高榮譽(yù)——“北京高?！业陌嗉?jí)我的家’十佳示范班集體”，為學(xué)校班級(jí)建設(shè)樹立了標(biāo)桿，發(fā)揮了很好的引領(lǐng)和示范作用。

二、高校特色班級(jí)的特征

一是獨(dú)特性。特色班級(jí)應(yīng)具有自己的個(gè)性和特殊性，明顯區(qū)別于其他班級(jí)，而且經(jīng)過一段時(shí)間的建設(shè)，其特殊性會(huì)更加明顯。特色班級(jí)的獨(dú)特性可以體現(xiàn)在培養(yǎng)模式、成員構(gòu)成、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、班級(jí)文化、班主任選配、畢業(yè)生去向等方面。

二是優(yōu)質(zhì)性。特色是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的集中體現(xiàn)，是科學(xué)、合理、系統(tǒng)的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，能促進(jìn)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、學(xué)生全面發(fā)展。特色班級(jí)一般擁有優(yōu)勢(shì)資源，建立在優(yōu)勢(shì)學(xué)科體系、教材體系、教師體系和管理體系基礎(chǔ)之上，這為特色班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展提供了重要保障。

三是穩(wěn)定性。特色班級(jí)一般是學(xué)校根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，人才培養(yǎng)特色、社會(huì)和行業(yè)需求、學(xué)生特點(diǎn)而創(chuàng)建的，是一個(gè)充分論證、慎重選擇，通過各種制度加以保障的結(jié)果。［1］因此，特色班級(jí)建設(shè)一般貫穿每屆學(xué)生大學(xué)階段始終，且在一屆屆學(xué)生當(dāng)中傳承，形成了穩(wěn)定和諧的特色班風(fēng)，具有學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)生組織建設(shè)成果的代表性和示范性。

四是發(fā)展性。高校的生命力在于為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的卓越人才。特色班級(jí)的建設(shè)要緊緊圍繞國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，特別是相關(guān)行業(yè)發(fā)展需求，體現(xiàn)時(shí)代特征，能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行適度更新和提升，不斷發(fā)現(xiàn)更多的特色，調(diào)整原有特色。

五是文化性。特色班級(jí)要具有獨(dú)特的風(fēng)貌和精神，具有凝聚、約束、鼓舞、同化的作用，重視學(xué)生自身的成長(zhǎng)、發(fā)展、需求與尊嚴(yán)，特色班級(jí)所有成員或大部分成員具有共同的信念、價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。經(jīng)過長(zhǎng)期建設(shè)，特色班級(jí)文化得到固化并成為學(xué)校校園文化的重要組成部分，從而以潛移默化的形式對(duì)學(xué)校全體學(xué)生發(fā)揮引導(dǎo)、凝聚和約束作用。

三、高校特色班級(jí)思想政治教育實(shí)施路徑

（一）以思想政治建設(shè)為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷

培育大學(xué)生家國(guó)情懷，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立家國(guó)一體意識(shí)，強(qiáng)化家國(guó)認(rèn)同；有利于引導(dǎo)大學(xué)生以家國(guó)天下為重，以民族大義為念，把個(gè)人理想追求與國(guó)家民族命運(yùn)維系在一起，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。特色班級(jí)建設(shè)要引領(lǐng)學(xué)生提高思想道德素質(zhì)、加強(qiáng)政治修養(yǎng)、培養(yǎng)家國(guó)情懷，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、社會(huì)重托，不辜負(fù)這個(gè)偉大時(shí)代。一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，特色班級(jí)大學(xué)生要用先進(jìn)的理論武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，保持政治信念堅(jiān)定、政治方向明確、政治頭腦清醒、政治理論扎實(shí)。二是要組織豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐出真知，只有積極投身社會(huì)實(shí)踐，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，大學(xué)生身上肩負(fù)的歷史使命才能夠彰顯，社會(huì)價(jià)值才能夠?qū)崿F(xiàn)。特色班級(jí)可以利用重要節(jié)日、紀(jì)念日和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生到革命紀(jì)念地、愛國(guó)主義教育基地開展主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；可以號(hào)召學(xué)生到基層社區(qū)進(jìn)行理論宣講和志愿服務(wù)，了解民情民意，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)；可以結(jié)合專業(yè)特色，帶領(lǐng)學(xué)生到行業(yè)企業(yè)中學(xué)習(xí)交流，將書本中所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)一線，激勵(lì)自己更加刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)、打好基礎(chǔ)、增長(zhǎng)才干，將來做建設(shè)國(guó)家的骨干和棟梁。

（二）以專業(yè)教育為重點(diǎn)，筑牢學(xué)生專業(yè)根基

專業(yè)教育在班級(jí)建設(shè)中具有重要作用。思想政治教育和專業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，能夠克服以往教育管理中專業(yè)建設(shè)與班級(jí)建設(shè)“兩張皮”現(xiàn)象，使專業(yè)建設(shè)與班級(jí)建設(shè)融為一體。依托學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)建立的特色班級(jí)集體應(yīng)該以增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)興趣和專業(yè)自豪感、培養(yǎng)本專業(yè)的拔尖創(chuàng)新人才為己任。一是要涵養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情懷。學(xué)生只有具備專業(yè)情懷，才能真正熱愛所學(xué)專業(yè)，從而為實(shí)現(xiàn)專業(yè)未來發(fā)展前景而努力。高校特色班級(jí)要依托自身專業(yè)特色，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)論教育，使學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、專業(yè)人才培養(yǎng)要求、專業(yè)課程體系、專業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等，幫助學(xué)生形成較系統(tǒng)的專業(yè)認(rèn)知。要積極邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校交流，發(fā)揮優(yōu)秀校友的激勵(lì)和榜樣作用。要組織開展與專業(yè)相關(guān)的豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如北京交通大學(xué)“詹天佑”班學(xué)生通過志愿從事鐵路文化講解、鐵路運(yùn)輸設(shè)備知識(shí)普及等活動(dòng)，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，增強(qiáng)專業(yè)自豪感。二是要重視專業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)踐是指運(yùn)用專業(yè)知識(shí)通過實(shí)踐的形式解決專業(yè)相關(guān)問題。為此，高校特色班級(jí)應(yīng)確立創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)理念，深化課程與教學(xué)改革，制訂和優(yōu)化特色班級(jí)人才實(shí)踐培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。三是要以大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目和專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽為載體，構(gòu)建學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生組建科研小組和專業(yè)社團(tuán)，積極申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，定期參加專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽，提高科研意識(shí)和科研能力，創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍濃厚的班風(fēng)。

（三）以班級(jí)文化為抓手，豐富學(xué)生精神世界

班級(jí)文化主要由班級(jí)的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化所組成，集中表現(xiàn)為班集體內(nèi)部共同認(rèn)可的獨(dú)具特色的價(jià)值觀、思想、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則等?！鞍嗉?jí)文化也是影響學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素之一，對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。其隱形的教育力量，能凝聚、約束、鼓舞、同化周圍的學(xué)生，使學(xué)生身上帶有班級(jí)文化獨(dú)特的氣質(zhì)?！保?］特色班級(jí)更應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成獨(dú)特的文化風(fēng)格。一是加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，設(shè)計(jì)班旗、班徽、班級(jí)口號(hào)、班歌、班級(jí)微博、班級(jí)微信公眾號(hào)等。二是加強(qiáng)制度文化建設(shè)，健全班級(jí)管理制度，如“集體自習(xí)制度”“科研小組制度”“一對(duì)一幫扶制度”“班費(fèi)使用制度”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立“班級(jí)是我家、建設(shè)靠大家”的集體意識(shí)，在日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范自己的行為。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。三是加強(qiáng)精神文化建設(shè)，做好引導(dǎo)、塑造、拓展、升華等工作。在引導(dǎo)方面，可以通過舉辦專家做講座、舉行心理訓(xùn)練營(yíng)等，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、正確處理人際關(guān)系、理性管理自身情緒，使學(xué)生在日常小事中樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；在塑造方面，要重視班級(jí)文化形象，營(yíng)造文化氛圍；在拓展方面，要重視班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化，把網(wǎng)絡(luò)作為建設(shè)班級(jí)文化的重要工具和陣地，用優(yōu)秀班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化激勵(lì)和影響學(xué)生；在升華方面，要突出以文化人、以情感人，注重感情培養(yǎng)，將情感建設(shè)貫穿班級(jí)文化建設(shè)的始終，用情感凝聚人心、匯聚班級(jí)發(fā)展的力量。

（四）以頂層設(shè)計(jì)為根本，打牢班級(jí)建設(shè)基礎(chǔ)

特色班級(jí)建設(shè)需要學(xué)校和學(xué)院做好頂層設(shè)計(jì)，從建設(shè)目標(biāo)、政策制定、人員配備等方面為班級(jí)發(fā)展提供好的平臺(tái)。一是明確班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。研究制定明確、可行的班級(jí)奮斗目標(biāo)和發(fā)展愿景，根據(jù)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)制定合理的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。二是選優(yōu)配好班主任。選拔責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)功底扎實(shí)、熱愛大學(xué)生思想政治教育工作的教師擔(dān)任特色班級(jí)班主任；也可聘請(qǐng)政府機(jī)關(guān)、行業(yè)企業(yè)骨干擔(dān)任校外班主任。三是實(shí)行導(dǎo)師制。如設(shè)立學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和生活導(dǎo)師，在課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生涯規(guī)劃等方面給予學(xué)生指導(dǎo)。四是選好用好學(xué)生干部?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。輔導(dǎo)員要注意考察班級(jí)干部是否具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和扎實(shí)的理論素養(yǎng)。要對(duì)特色班級(jí)的班長(zhǎng)、團(tuán)支書進(jìn)行經(jīng)常性教育和輔導(dǎo)，幫助其提升班級(jí)建設(shè)和管理水平?？梢蕴剿鳌拜喼蛋嚅L(zhǎng)”制度，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有學(xué)生的積極性和主人翁意識(shí)，共同致力于班級(jí)建設(shè)。五是推廣特色班級(jí)建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮特色班級(jí)引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)全校班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在特色班級(jí)建設(shè)的過程中要和其他班級(jí)集體形成交流和研討機(jī)制，學(xué)校要及時(shí)推廣特色班級(jí)的特色經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)做法，并輻射到其他班級(jí)，帶領(lǐng)其他班級(jí)共同進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)建設(shè)水平的整體提高和全體學(xué)生的共同發(fā)展。