黃藝雅 廖翠蘭

[摘? ? ? ? ? ?要]? 通過對在校生思想政治理論課實踐教學(xué)滿意度調(diào)查，準(zhǔn)確分析江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課實踐教學(xué)體系的建設(shè)實效。依托思政部師資隊伍建設(shè)和思政課課堂教學(xué)改革，分析“三七二一”模式構(gòu)建的重要性、必要性和合理性以及存在的問題，提出改進措施和完善建議，有效提升該校思政理論課實踐教學(xué)的整體水平。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “三七二一”模式;實踐教學(xué);立德樹人

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）39-0072-02

進入新時代，思政課建設(shè)被提到了前所未有的高度。為了切實取得教學(xué)實效，高校思政課教師必須充分掌握當(dāng)代大學(xué)生的思想特點和實際需求，尊重大學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，探索符合思政課教學(xué)改革和創(chuàng)新發(fā)展、深受大學(xué)生歡迎的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

2017年12月至今，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了聲勢浩大的信息化教學(xué)改革，組織在校教職工學(xué)習(xí)一系列相關(guān)文件，并定期進行教學(xué)改革專項培訓(xùn)。如今，思政課教學(xué)改革已取得了階段性成果，特別是在實踐教學(xué)體系的建設(shè)方面，跟以往相比有了明顯的、較大幅度的改善和質(zhì)量提升。依托本課題項目，在為期一年的調(diào)研過程中，課題組基本掌握了我校2018級和2019級在校生參與實踐教學(xué)的真實情況。為了對“三七二一”實踐教學(xué)模式進行實效性分析，筆者積極參加行業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)實踐，按照國家有關(guān)職業(yè)教育教學(xué)改革的相關(guān)文件以及江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)思想政治理論課教學(xué)改革的要求，認(rèn)真組織課題組進行

實證研究。下面，就課題組提出的“三七二一”實踐教學(xué)模式的實施策略、成效考量和改進措施進行相關(guān)闡述。

一、“三七二一”實踐教學(xué)模式的實施策略

在總結(jié)其他高校優(yōu)秀經(jīng)驗的前提下，針對我校學(xué)生實際學(xué)

情，課題組探索出具有高職院校特色的實踐教學(xué)模式，即“三七二一”模式。

“三”是指實踐教學(xué)的開展，立足于高職院校必開的三門思政公共基礎(chǔ)課的理論教學(xué)，即思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策。

“七”是指高職院校積極開展特征鮮明、效果突出的七大品牌活動，即暑期三下鄉(xiāng)實踐活動、志愿者服務(wù)實踐活動、主題社會實踐調(diào)查活動、大學(xué)生社團（青馬工程）活動、追尋紅色足跡實踐活動、美麗中國綠色實踐活動、“新時代 新青年”系列校園文化活動。

“二”是指兩個維度：學(xué)校層面對思想政治理論課教學(xué)實效性的高度關(guān)注及統(tǒng)一部署和思想政治理論課教學(xué)部師資隊伍的建設(shè)。

“一”是指一個主旨：實現(xiàn)思政教育“立德樹人”的終極目標(biāo)。

通過對“三七二一”模式的解構(gòu)闡述，課題組發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)七大品牌活動的既定目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)滿足以下幾點要求：（1）需要形成具有科學(xué)性、合理性和可操作性的實踐指導(dǎo)手冊，并定期收集整理各項活動的相關(guān)文字資料和圖片、視頻資料進行歸檔、匯總，通過分享會掌握學(xué)生對活動的看法、意見和建議。（2）還要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，加快部門師資隊伍建設(shè)，提升實踐指導(dǎo)教師的教學(xué)水平。（3）要把“立德樹人”的主旨目標(biāo)貫穿于實踐教學(xué)活動始終。

二、“三七二一”實踐教學(xué)模式的成效考量

為了充實課題研究內(nèi)容，全面了解我校思政課實踐教學(xué)“三七二一”模式的實際運行情況，客觀評價該實踐模式的運行成效，找出其中亟待解決的問題，提出相應(yīng)的改善措施。筆者以課題研究項目的名義，組織課題組成員對全校5個二級學(xué)院部分2018級和2019級共計900名學(xué)生展開問卷調(diào)查，實際回收問卷867份，回收率為96.3%。回收問卷中有效問卷為827份，有效率為91.8%。所有問卷由思政部11位專職教師（實際承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)）向所教班級發(fā)放，符合問卷設(shè)計的樣本預(yù)期。通過對問卷的數(shù)據(jù)進行分析，調(diào)查結(jié)果顯示如下。

（一）學(xué)情分析

從調(diào)查問卷前兩組數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，該校是工科類高職院校，男生占比較大。生源地80%以上是江西省非南昌地區(qū)，也有少部分外省籍學(xué)生。在實際開展實踐教學(xué)活動時，應(yīng)該注重對學(xué)生分組安排的科學(xué)性和合理性，布置相關(guān)社會調(diào)研任務(wù)時，要結(jié)合生源地特有的思政元素，適時安排符合地域特色的實踐活動。

（二）學(xué)生滿意度

思政課實踐教學(xué)活動實際上是對常規(guī)課堂教學(xué)內(nèi)容的一種補充和拓展。該校思政課教學(xué)部在每學(xué)期的課時安排中，都相應(yīng)地規(guī)定一定數(shù)量的實踐課時，學(xué)生必須參加相關(guān)實踐教學(xué)活動，才能最終通過考試，獲得學(xué)分。在調(diào)查問卷中，課題組考察了學(xué)生對實踐教學(xué)在思政教育中重要性的認(rèn)識，從數(shù)據(jù)獲悉有72.57%的學(xué)生認(rèn)為實踐教學(xué)很重要，26.7%的學(xué)生認(rèn)為一般重要。此外，課題組成員還發(fā)現(xiàn)，2018級和2019級在校生對我校開展實踐教學(xué)活動的滿意度數(shù)據(jù)十分令人欣喜，共計94%的學(xué)生比較滿意或很滿意。

從上述兩組數(shù)據(jù)來看，該校2018級和2019級學(xué)生對思政

課實踐教學(xué)的實效性還是比較認(rèn)可的，而且參與的積極性也比

較高。這個數(shù)據(jù)與學(xué)校推行思政課教學(xué)改革之前相比，有明顯的提高。同時，也使課題組成員進一步增強了繼續(xù)推行“三七二一”實踐教學(xué)模式的信心。

近三年來，學(xué)校在思政部師資隊伍建設(shè)上，先后引進了8名青年專職教師，充實了教師團隊力量。因此，我們不難看出教學(xué)改革和師資隊伍建設(shè)對思政課實踐教學(xué)有極大的促進作用，不僅提供了相關(guān)的人才支持和智力保證，而且確保了思政課實踐教學(xué)活動開展的統(tǒng)一性和規(guī)范性。

（三）學(xué)生參與度

課題組在分析“三七二一”實踐模式的實效時，注重考查學(xué)生對實踐活動的關(guān)注度，并且注重分析學(xué)生的興趣點。學(xué)生對已經(jīng)開展的七大品牌活動不僅熟知，而且參與度比較高，部分學(xué)生干部還可以充當(dāng)助教角色，這對完善思政課實踐教學(xué)是大有裨益的。各高校在制訂相關(guān)實踐教學(xué)方案時，為了確保學(xué)生安全、控制經(jīng)費開支、大多采取“課上+課外（第二課堂）”兩個維度的教學(xué)模式。結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果，我校調(diào)研對象比較青睞課上實踐活動。但是，在七大品牌活動中，暑期三下鄉(xiāng)社會實踐、志愿者服務(wù)、大學(xué)生社團活動、“新時代 新青年校園文化活動”等參與度都超過50%，可見課外實踐活動只要精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)涵豐富、富有意義，學(xué)生還是愿意積極參與的。整體上來說，學(xué)生對“三七二一”實踐教學(xué)模式比較認(rèn)可，但也有提升空間。

三、“三七二一”實踐教學(xué)模式的改進措施

筆者在對課題研究項目進行中期檢查和整體驗收時，發(fā)現(xiàn)了以下一些問題：（1）少數(shù)學(xué)生對思政課實踐活動開展的意義不太明確，因此參與活動時采取觀望或消極態(tài)度;（2）“三七二一”模式七大品牌活動中，大學(xué)生社團活動（青馬工程）與校團委大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的青馬工程有重合之處，不屬于全體學(xué)生均可參與的社團活動范疇，與實踐教學(xué)體系設(shè)想不符。因此，有被其他活動替換的可能性;（3）在課外實踐活動開展過程中，如果涉及范圍超出學(xué)校或者超出南昌市，學(xué)生對安全問題如何得以保證比較關(guān)注;（4）對部分實踐活動可能產(chǎn)生的經(jīng)費問題該如何合理解決，學(xué)生還存在疑慮。這些問題是筆者在前期進行問卷設(shè)計和項目難點篩選時預(yù)料到的。但是，對大學(xué)生社團活動的安排這一塊，在課題項目研究初期，由于缺乏充分的調(diào)研和論證，沒有及時得以修正，影響活動的實際開展效果。

針對上述問題，筆者提出以下改進措施：（1）課題組在撰寫實踐指導(dǎo)手冊時，要在綜述部分闡明每一項具體的實踐活動開展的意義;（2）把一些有時效性和紀(jì)念意義的實踐活動融入大學(xué)生社團活動中，盡可能保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠參與其中并獲

得實質(zhì)性體驗;（3）盡可能采取教師帶隊或者利用信息化手段（如

手機直播）全程、全方位監(jiān)測學(xué)生的課外實踐活動，明確團隊安全責(zé)任人，并與實踐指導(dǎo)教師隨時保持聯(lián)絡(luò)暢通;（4）大部分實踐活動不會產(chǎn)生太多費用，短途公交車費用學(xué)生均可自行解決。暑期三下鄉(xiāng)社會實踐依托校團委有專項經(jīng)費撥款，“新時代 新青年校園文化活動”的部分經(jīng)費由我校思政教學(xué)部部門支持。因此，總體上說，基本能覆蓋90%以上“三七二一”模式實踐活動所需經(jīng)費支出。但是，活動開展臨時產(chǎn)生的一些費用可能需要思政專項撥款的支持，此費用將以思政教學(xué)部實踐經(jīng)費的形式在今后予以申報。

隨著研究持續(xù)深入推進，筆者將會對“三七二一”實踐教學(xué)體系進行完善和改進，進行不斷跟進和實時追蹤，以期取得良好的教學(xué)效果，全面提升該校思政課教學(xué)的整體水平。

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◎編輯 趙瑞峰