魯慧林

摘要：利用新課程標(biāo)準(zhǔn)中語言技能“看”，讓學(xué)生全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。巧用BBC紀(jì)錄片拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通的能力。做到真正的以點(diǎn)帶面，將英語教學(xué)從只關(guān)注語言向重視文化引導(dǎo)，思維拓展等方面轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)語言技能跨文化溝通主題語境BBC紀(jì)錄片

引言

新版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求學(xué)生除課堂學(xué)習(xí)外，也要定期開展各種視聽活動。所以，教師幫助學(xué)生利用好語言技能中的“看”是十分重要的。

BBC紀(jì)錄片就是一種非常好的“看”的選擇。因為BBC紀(jì)錄片代表的是業(yè)內(nèi)最高水準(zhǔn)，擁有地道純正的英式發(fā)音和客觀科學(xué)的敘事方式。在學(xué)習(xí)的同時了解到很多英美國家的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生對課本中抽象的歷史、地理、人文、科學(xué)等知識有更深刻的理解，能站在不同的文化但同一個地球的高度上，思考世界，與世界交流。

本人結(jié)合大量的教學(xué)實踐，思考如何利用BBC紀(jì)錄片豐富學(xué)生英語學(xué)習(xí)的材料，得出以下三點(diǎn)心得：

一、發(fā)展核心素養(yǎng)，落實以德樹人

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次提到了核心價值觀和文化自信。學(xué)生學(xué)習(xí)英語是為了洋為中用，是為了文化自信，是為了弘揚(yáng)祖國文化。教師在日常教學(xué)過程中需要向?qū)W生傳輸這樣的理念，挖掘教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

例如本人在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)課本模塊5?第十五單元?Lesson?2?Different?Schools和Lesson?3?Teachers，課堂小組討論關(guān)于中外學(xué)校及老師的教學(xué)模式的區(qū)別時，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為國外的學(xué)校及教學(xué)模式更優(yōu)秀，而對祖國的學(xué)校及老師則提出了許多批評。這種情境下，簡單的說教已經(jīng)不能正確引導(dǎo)學(xué)生思維的邏輯性和判斷性。那么，教師和學(xué)生帶著問題一起學(xué)習(xí)BBC紀(jì)錄片Are?Our?Kids?Tough?Enough？?Chinese?School，片中講述了五位來自中國的教師去一所英國學(xué)校，采用中國的教學(xué)模式對英國的學(xué)生進(jìn)行為期一個月的教學(xué)。因為該紀(jì)錄片是站在英國人的角度看待中國的教育體系，所以對學(xué)生來說，旁白中的許多觀點(diǎn)會顯得更客觀、公正。教師只需要幫助學(xué)生理解紀(jì)錄片中表達(dá)觀點(diǎn)的關(guān)鍵句。比如：（1）Five?Chinese?teachers?have?come?to?shake?up?the?British?education?system.只要能夠理解短語“shake?up”此處為“徹底調(diào)整”和“改革”的意思，學(xué)生就會對中國老師去英國的目的有明確的理解。（2）British?students?are?falling?behind?in?the?international?race.?通過旁白中英國人的自述，學(xué)生十分清楚地了解到中英教育體系的優(yōu)劣。類似的句子，幫助學(xué)生既提高了英語核心素養(yǎng)，又樹立了對祖國教育體系的信心，進(jìn)而做到正確比較文化異同，堅定文化自信。

二、輔助升華教材，培養(yǎng)思維品質(zhì)

高中英語學(xué)習(xí)要求學(xué)生有跨文化思維邏輯的人文情懷與價值取向，認(rèn)同人類共同發(fā)展的理念。高中英語教材盡管內(nèi)容豐富，編排合理，但是對學(xué)生來說，紙張上的文字相對抽象，無法讓他們留下深刻且具體的印象，更難以提升自身的文化意識。教師可以借助于BBC紀(jì)錄片幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)了教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化他們的文化意識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能有機(jī)會表達(dá)屬于自己的認(rèn)識和觀點(diǎn)。

例如，在學(xué)習(xí)教材選修模塊8?Unit?22?Environmental?Protection的過程中，讓學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片Planet?Earth，這是關(guān)于全球環(huán)境變化的題材中，最具代表性的作品。野生動物在全球環(huán)境日趨惡劣的條件下生存、遷徙的經(jīng)歷，能夠喚醒人們珍惜地球，對抗全球變暖的意識。教師可以提取片中的精彩旁白，如：（1）Never?have?those?wildernesses?been?as?fragile?as?they?are?today.（2）We?will?explore?our?cities?to?see?how?life?is?adapting?to?the?newest?habitat?on?earth.?與本單元Lesson?1?Global?Warming和Lesson?2?Endangered?Species?相呼應(yīng)，讓學(xué)生對課本所學(xué)內(nèi)容有更加直觀的認(rèn)知和感受。同時，在高清的鏡頭下，該紀(jì)錄片呈現(xiàn)給學(xué)生的是地球上無限的魅力，配合深情飽滿的語調(diào)，讓學(xué)生徜徉在英語天地的同時，深刻了解全球變暖的影響，真正樹立保護(hù)環(huán)境的人生觀、價值觀。

這樣學(xué)生既拓寬了學(xué)習(xí)渠道，也因為觀看精彩的紀(jì)錄片而激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)英語的樂趣和效率。學(xué)生也了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)主題語境中的人與自然。另外，人與環(huán)境、人與動植物、環(huán)境保護(hù)也是近年高考的重要內(nèi)容之一，學(xué)生只有正確地理解了人與自然的真正意義，才能進(jìn)行有創(chuàng)造性的語言表達(dá)。

三、跨文化溝通，傳播中華文明

新課標(biāo)理念下，高中英語教學(xué)不是讓學(xué)生掌握單純地英語語言知識。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，了解外國文明，比較中外文明，樹立文化自信，最后講好中國故事。相較以前，這種要求越來越高，越來越由表象走向內(nèi)里。

在必修模塊1?Unit?3?Celebration?Lesson?1?Festivals中，課文中從不同的角度描述了三個傳統(tǒng)節(jié)日：元宵節(jié)、中秋節(jié)和端午節(jié)。這對學(xué)生來說是一個新的看待本國文化的角度和體驗。此時趁熱打鐵，向?qū)W生推薦BBC紀(jì)錄片Wild?China，它是一部在外國人的鏡頭和語言下以我國當(dāng)代現(xiàn)實生活為創(chuàng)作背景，展示一個個普通中國人日常生活的紀(jì)錄片。在美麗純粹的畫面和具有中國特色的音樂中，學(xué)生將從中國人的角度看待中國的經(jīng)驗感悟與紀(jì)錄片中外國人看待中國的感悟做一場無聲的跨文化交流。再通過學(xué)習(xí)片中的精彩句子，如：（1）Its?home?to?more?than?50?distinct?ethnic?groups.?（2）For?centuries，travelers?to?China?have?told?tales?of?magical?landscapes.?學(xué)生了解到在全球化背景下，外國文化對中華優(yōu)秀文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠跨文化理解和跨文化溝通的人。

新課標(biāo)要求教師有更高的自身修養(yǎng)和淵博的知識，以及正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)觀。同時教師應(yīng)該在完善原有教學(xué)方法的前提下，努力將現(xiàn)代信息技術(shù)有效融入教學(xué)過程中，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，挑選恰當(dāng)?shù)恼n外學(xué)習(xí)材料，豐富課程資源，真正地將語言技能“看”落實到教學(xué)中，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立與社會主義核心價值觀相符的文化意識，培養(yǎng)學(xué)生正確融合中外文化的思維品質(zhì)，擁有優(yōu)秀的品行和積極的人生態(tài)度，明白生命的意義和價值?？偟膩碚f，育人才是語言教學(xué)的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.普通高中英語課標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.

[2]?梅德明，王薔等.改什么？如何教？怎樣考？高中英語新課標(biāo)解析[M].北京：北京教育出版社，2018.

責(zé)任編輯：黃大燦