張琳

摘要：此次研究的主要目的是推動中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)校企合作模式的構(gòu)建。在研究中采用綜合分析的方法，結(jié)合新形勢下中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)學(xué)生就業(yè)面臨的形勢與社會需求，從多個層面考慮學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生的具體需求。研究得出了充分利用三者內(nèi)在聯(lián)系，能科學(xué)合理地構(gòu)建校企合作模式。整合研究工作發(fā)現(xiàn)，中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)構(gòu)建和校企合作模式應(yīng)用，有助于改善當(dāng)前中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：新形勢中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)校企合作模式

一、校企合作模式前期調(diào)研

企業(yè)實地調(diào)研結(jié)果表明，不管是藥品營銷企業(yè)還是制藥企業(yè)，其內(nèi)部一線工作人員的個人專業(yè)素質(zhì)水平均不高，工作人員的流動性較大，不具備繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。特別是藥品零售行業(yè)，以上問題尤為明顯。通常來講，零售行業(yè)對一線工作人員需求量較大，但醫(yī)藥類大中專院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)量有限，導(dǎo)致很多藥品零售行業(yè)從業(yè)工作人員專業(yè)素質(zhì)能力薄弱，甚至存在農(nóng)民接受簡單培訓(xùn)就上崗的情況。在這種情況下，從業(yè)工作人員的素質(zhì)水平差異明顯，且專業(yè)指導(dǎo)能力欠缺。所以，積極創(chuàng)建穩(wěn)定且專業(yè)能力較強的員工團隊是當(dāng)前醫(yī)藥類衛(wèi)生學(xué)校工作的重點。結(jié)合以上調(diào)研成果，中職衛(wèi)生學(xué)校在校企合作中，應(yīng)強調(diào)儲備員工的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)儲備員工思路與方法

1.依托調(diào)研結(jié)果明確合作方式

開展調(diào)研活動的主要目的就是對企業(yè)技術(shù)、管理能力與設(shè)備加以了解，掌握其合作意向與合作辦學(xué)意愿，明確學(xué)生就業(yè)崗位等。在調(diào)研與考察的基礎(chǔ)上，可以確定的是，現(xiàn)代企業(yè)期望建設(shè)專業(yè)素質(zhì)水平高且溝通能力強的員工團隊。中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)需結(jié)合自身發(fā)展需求，通過校企合作，選擇訂單式人才培養(yǎng)方式，校企共建實習(xí)創(chuàng)業(yè)基地與人才培養(yǎng)基地。

2.培養(yǎng)路徑

第一，簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。在校企合作期間，訂單培養(yǎng)協(xié)議是重要的法律參考依據(jù)，要對學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)三方的利益進行綜合考慮，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)與教育規(guī)律，以訂單數(shù)量為基礎(chǔ)，簽訂校企雙方的人才培養(yǎng)協(xié)議，進而確定雙方職責(zé)。需要注意的是，校企雙方需共同制訂教學(xué)計劃、實習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置課程。學(xué)校主要負責(zé)基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)理論課程教學(xué)，實習(xí)則以定崗形式在企業(yè)內(nèi)部完成。待學(xué)生畢業(yè)后，可以在實習(xí)企業(yè)內(nèi)優(yōu)先定崗并就業(yè)。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，應(yīng)嚴格遵循企業(yè)要求，而企業(yè)則應(yīng)接納符合標(biāo)準(zhǔn)的訂單人才。在企業(yè)和學(xué)校相互合作與優(yōu)勢互補的基礎(chǔ)上構(gòu)建合作體系，以實現(xiàn)雙贏發(fā)展目標(biāo)。

第二，選拔訂單班學(xué)生。學(xué)校與企業(yè)應(yīng)有效組織并對訂單班生源加以優(yōu)化。在實踐過程中，校企可通過廣播、專題以及宣傳資料等諸多形式加大宣傳力度，詳細講解訂單式人才培養(yǎng)模式具體過程、基本待遇與工作崗位，同時積極接受學(xué)生咨詢。另外，學(xué)校與企業(yè)要安排相關(guān)人員針對報名學(xué)生展開筆試與面試，借助于SPSS軟件統(tǒng)計并分析考評成績，選擇綜合排名在前50的學(xué)生組建訂單班。隨后，要向教務(wù)科與招生就業(yè)辦、督導(dǎo)辦以及學(xué)生科等相關(guān)職能部門上報人才培養(yǎng)方案并備案。中職衛(wèi)生學(xué)校主要負責(zé)錄取新生、管理學(xué)籍、考核并培養(yǎng)人才、發(fā)放文憑。而企業(yè)的主要工作就是頂崗實習(xí)以及就業(yè)安排，積極參與到藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，以保證招生、招工的同步性，實現(xiàn)實習(xí)和就業(yè)的連體發(fā)展。

第三，校企共同培養(yǎng)。簽訂訂單協(xié)議以后，需結(jié)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)，強調(diào)企業(yè)的發(fā)展需求，在訂單班內(nèi)合理滲透企業(yè)文化，對素質(zhì)與技能水平較高的專業(yè)人才進行培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方案中，具體內(nèi)容涵蓋了教學(xué)計劃、內(nèi)容、方式、培養(yǎng)目標(biāo)與課程體系等。在制訂人才培養(yǎng)方案過程中，要求校企雙方共同參與。學(xué)校作為重要教學(xué)基地，積極開展訂單式培養(yǎng)與其他藥劑專業(yè)學(xué)生的實踐技能專業(yè)培訓(xùn)活動;而企業(yè)則作為實習(xí)基地，結(jié)合自身對于人才的實際需求，使學(xué)生在企業(yè)內(nèi)部實習(xí)，使其形成企業(yè)意識，為后期就業(yè)提供幫助。學(xué)校應(yīng)有計劃地對教師進行安排，使其能夠參與到企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營實踐過程中，對崗位的技能要求加以掌握，以實現(xiàn)個人專業(yè)技能與教學(xué)能力的全面提高。除此之外，可以通過聘請客座教授等多元化形式，在校企合作模式中融入企業(yè)管理工作人員與院校專家教授。企業(yè)也可以積極參與到創(chuàng)建模擬門店與配送中心過程中，提出自身的意見，為教學(xué)、經(jīng)營同步發(fā)展提供必要保障。

第四，創(chuàng)建校企雙方課程。中職衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)以企業(yè)生產(chǎn)狀況及企業(yè)對于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，深化改革課程內(nèi)容，提煉企業(yè)所需專業(yè)知識與素質(zhì)并融入到課程教學(xué)中。與此同時，結(jié)合企業(yè)的實際需求，明確開設(shè)課程與實訓(xùn)項目，在藥劑專業(yè)課程體系中合理地納入職業(yè)道德基礎(chǔ)、門店基本作業(yè)規(guī)范、企業(yè)員工禮儀規(guī)范等相關(guān)內(nèi)容，在專題講座與針對性指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點講解企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與未來的工作狀況。在訂單式培養(yǎng)學(xué)生方面，學(xué)校不僅要組織開展校園文化活動，同時還要將企業(yè)文化融入其中，確保學(xué)生的職業(yè)道德水平不斷提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

第五，創(chuàng)建雙師型教師隊伍。學(xué)校與企業(yè)應(yīng)在人才培養(yǎng)方面共同組建教師團隊。在教學(xué)實踐中，實現(xiàn)理論和實踐教學(xué)一體化發(fā)展。教師不僅要具備教育教學(xué)經(jīng)驗，同樣要具備參與行業(yè)企業(yè)實踐活動能力，在教學(xué)過程中融入職業(yè)要求，遵循企業(yè)對于人才培養(yǎng)的需求，系統(tǒng)培養(yǎng)訂單班的學(xué)生。雙師型教師隊伍需踐行走出去與引進來的基本原則：（1）走出去。定期抑或是不定期地安排專業(yè)教師到企業(yè)參與實踐活動，不斷強化個人的實踐教學(xué)能力。與此同時，安排學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師參與校外專題培訓(xùn)會，對先進的經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)并合理借鑒。（2）引進來。在企業(yè)引入理論扎實且實踐經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)工作人員，將其補充至師資團隊中，并邀請專家學(xué)者到學(xué)校舉辦講座。

第六，有效健全基于校企融合的管理機制。要想不斷強化學(xué)生思想政治教育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)效果，積極開展日常管理工作，就要積極踐行雙班主任管理體系。學(xué)校應(yīng)配備專職班主任，并由企業(yè)內(nèi)部選派工作人員作為輔導(dǎo)員，與學(xué)校配合，科學(xué)合理地管理訂單班學(xué)生。

第七，制訂人才培養(yǎng)質(zhì)量考核方案。訂單班組建的目的就是促進就業(yè)，而人才培養(yǎng)質(zhì)量始終是校企雙方所關(guān)注的重點。嚴格考核訂單班學(xué)生，且由企業(yè)設(shè)置專項獎學(xué)金，并淘汰考核不達標(biāo)的學(xué)生，以保證訂單班所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

結(jié)語

根據(jù)以上對中職衛(wèi)生學(xué)校藥劑專業(yè)校企合作模式構(gòu)建路徑的研究，要想有效促進校企合作模式作用的充分發(fā)揮，就必須要綜合考慮企業(yè)對于人才的具體需求，進而在培養(yǎng)專業(yè)人才過程中，利用訂單班的方式，不斷提高校企合作人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的共同進步與發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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