熊佳

摘? ? 要： 本文從高職院校的社團文化建設(shè)的內(nèi)涵解讀出發(fā)，剖析高職院校的社團文化建設(shè)與大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升之間的相互促進關(guān)系，通過分析湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院演辯俱樂部對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的方式和途徑，探討基于提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的“演辯俱樂部”社團文化建設(shè)與研究的有效策略。

關(guān)鍵詞： 社團文化? ? 職業(yè)素養(yǎng)? ? 建設(shè)與提升

一、高職院校的社團文化

高職院校社團是一種學(xué)生自發(fā)組織，在高職院校文化建設(shè)中具有積極的作用。在高職院校中進行社團文化建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素養(yǎng)和綜合競爭力。一方面，可以通過舉辦寢室文化設(shè)計大賽、高?；@球聯(lián)賽、校園文化藝術(shù)節(jié)和社團專業(yè)技能大賽等實踐活動，豐富學(xué)生的課余文化生活，促進和諧的校園文化建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另一方面，通過支持學(xué)生開展社團建設(shè)，可以促進人文素養(yǎng)教育的普及，創(chuàng)造具有濃厚人文底蘊的校園環(huán)境。因此，高職院校社團文化建設(shè)是鍛煉學(xué)生成才、拓寬學(xué)生知識面、完善學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一個重要平臺。

社團文化沒有一個具體可以參照的定義，普遍都會認為其是一種文化傳承，一個社團的創(chuàng)立，過渡、發(fā)展、變形及成熟過程中社團成員之間的共同價值觀、信念、思維、信仰、儀式、LOGO、行為處事方式等慢慢形成的一種特有的文化形象。

二、演辯俱樂部的社團文化

湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院演辯俱樂部始于1985年成立，成立之初社團名稱為演講與口才協(xié)會，后又更名為文學(xué)社，曾一度稱院辯論隊，后在學(xué)校團委的領(lǐng)導(dǎo)下最后整編定名為演辯俱樂部。社團以“善言明理，思辨創(chuàng)新”為社團宗旨，通過“善言明理”增加自身價值，通過“思辨創(chuàng)新”培養(yǎng)個人價值觀。演講與辯論是兩項社團主要活動內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的個人愛好，促進學(xué)生學(xué)理知識和語言表達能力的提高，提高學(xué)生的自信心與綜合素質(zhì)，為學(xué)校辯論賽和演講比賽培養(yǎng)輸送優(yōu)秀學(xué)生。其掛靠在湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共基礎(chǔ)部名下，是集群眾性、知識性、技巧性于一體的應(yīng)用文化型學(xué)生社團。

社團宗旨是為了豐富學(xué)生的校園文化生活，鍛煉大學(xué)生的綜合能力，提高大學(xué)生的演講與辯論能力，同時培養(yǎng)策劃編排活動、組織實施活動、視頻剪輯、素材拍攝等具體操作能力，促進學(xué)生全方面共同發(fā)展。

演辯俱樂部自身定位是應(yīng)用文化型社團，在有意識的社團文化建設(shè)過程中，通過對現(xiàn)有社團成員及往屆社團成員的調(diào)查，客觀得出目前高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)狀況及基于個人職業(yè)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)需求。結(jié)合“演辯俱樂部”社團的實際特點，將高職學(xué)生需要的溝通協(xié)調(diào)、語言表達、口才、自信心、創(chuàng)新、團隊精神等職業(yè)素養(yǎng)注入社團文化建設(shè)中，形成“演辯俱樂部”獨特的“善言、思辨、創(chuàng)新、篤實、合作”的社團文化。

三、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

在我國“十一五”規(guī)劃綱要中，將“九年制義務(wù)教育、高等教育、職業(yè)教育”列為我國教育事業(yè)的三大戰(zhàn)略重點，2014年2月26日召開的國務(wù)院常務(wù)會議再次明確提出“要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置”，這是國家對職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位和作用的再一次確認。但我們不能否認人們在日常生活中對職業(yè)教育認可度不夠高的問題，對職業(yè)教育從業(yè)者來說，給國家培養(yǎng)什么樣的人才、怎樣培養(yǎng)合格人才仍然需要繼續(xù)探索。其中，如何兼具“高”和“職”一直是高等職業(yè)院校改革的重難點。

在高校畢業(yè)生不斷創(chuàng)造歷史高峰時，由于經(jīng)濟環(huán)境的變化和市場需要的變化許多企業(yè)都減少了校園招聘的名額，這進一步加劇了高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生工作求職競爭激烈。用人單位人才選擇余地變得更大更寬，應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)因素將成為能否被企業(yè)成功錄用的重要條件。這些與職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)的因素包含畢業(yè)生在執(zhí)行任務(wù)過程中的主動性、規(guī)范性及溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作精神、創(chuàng)新意識等。但是，現(xiàn)在一些高效畢業(yè)生在這些方面仍然存在一些缺陷和不足，影響他們的成功就業(yè)及后續(xù)的職業(yè)發(fā)展。

四、基于提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的“演辯俱樂部”社團文化建設(shè)與研究

（一）社會發(fā)展對人才的要求

在招聘企業(yè)人才選擇的空間大大變寬的基礎(chǔ)上，學(xué)校畢業(yè)生的相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上決定畢決定用人單位人才錄用結(jié)果的現(xiàn)實問題擺在各大高校面前，如何提高高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)變成高職院校新的關(guān)注點和研究的重點課題。這體現(xiàn)出教育內(nèi)容的變化、教育形式的革新、教育評價體系的多元化。如何通過第二課堂——社團，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時，提高學(xué)生溝通協(xié)調(diào)、語言表達、口才、自信心、創(chuàng)新、團隊精神等職業(yè)素養(yǎng)，是當前高職院校值得探討的一個問題，否則將出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的后果。

（二）個人發(fā)展的需求

我們主要以“演辯俱樂部”社團文化建設(shè)為載體，通過對現(xiàn)有的社團成員、已畢業(yè)成員、用人單位等調(diào)查研究，得出用人單位對高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需求;將高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與“演辯俱樂部”特點結(jié)合，提煉出“演辯俱樂部”的社團文化：“善言、思辨、創(chuàng)新、篤實、合作”;通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”辯論賽、大學(xué)生社團就業(yè)創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯、團隊拓展訓(xùn)練等多種實踐活動的形式，讓學(xué)生在實踐中提高職業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)悟社團文化，這對培養(yǎng)學(xué)生符合企業(yè)需求作用意義重大。

（三）演辯俱樂部基于社團文化建設(shè)對成員培養(yǎng)的考慮

第一，通過社團第二課堂教學(xué)與學(xué)生活動有機融合為高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，有利于提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。一方面用人單位人才缺口大，另一方面職業(yè)院校畢業(yè)生工作難的窘?jīng)r的現(xiàn)實問題擺在各大高校面前，社團的培養(yǎng)方向試圖把目光放在人力資本的可持續(xù)發(fā)展上，確保高職院校能提供一個提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的平臺。對創(chuàng)新高職院校第二課堂課程改革、教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)有一定的參考價值，有利于學(xué)校完善符合新時代人才需求的職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展體系，在幫助培養(yǎng)更多高素質(zhì)、能力強、知識面廣的新時代人才的同時，有利于進一步推動職業(yè)教育的進程。

第二，通過活動實踐鍛煉，幫助高職學(xué)生更好地進行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。對學(xué)生個人發(fā)展而言，良好的職業(yè)素養(yǎng)促使學(xué)生更快適應(yīng)工作崗位的要求及幫助學(xué)生實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。本課題以課堂教學(xué)與學(xué)生活動有機融合為切入點，培養(yǎng)高職學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、創(chuàng)新思維意識、團隊精神、自信心、職業(yè)化形象等綜合職業(yè)素養(yǎng)。

第三，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生能夠反向推動學(xué)院的發(fā)展。社會和企業(yè)大都根據(jù)畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)對學(xué)校進行評價。如果畢業(yè)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中遵規(guī)守矩、誠實守信、表現(xiàn)突出，得到企業(yè)的認可，有助于學(xué)校美譽度和影響力的提升。

（四）演辯俱樂部基于社團文化建設(shè)對成員培養(yǎng)的設(shè)想

1.社團成員的招納

普通的學(xué)生社團不等同于有職權(quán)的學(xué)生組織（如學(xué)生會、團委等組織），更多的是因為相同的興趣、愛好、理想、自我意愿等共同的價值取向，聚集在一起的學(xué)生群體;在新納成員時更多考慮的是人的本質(zhì)上的問題，希冀新加入的成員能有想法、有性格、有特長、有熱情、具備無私的奉獻精神。招納的形式多樣，不僅僅局限在新生入學(xué)時的社團納新，對于真正想要加入的學(xué)生，在社團內(nèi)部可以進行討論，一個社團成員不在多，應(yīng)重精。

2.社團的培養(yǎng)方向和方式

演辯俱樂部重點培養(yǎng)成員演講和辯論兩個方向，但是因為社團自我定位于應(yīng)用文化型社團，要求成員具備更強的實用操作能力和更高的綜合素養(yǎng)，這本身是社會中企業(yè)單位對人才的需求。除精通本專業(yè)水平能力外，更要求人才全面發(fā)展，所以演辯培養(yǎng)大方向是社團開展的演講與辯論實踐活動，但是對每個成員提出幾個基本達標要求（根據(jù)一個活動實施完成的完整過程）：

（1）能制訂活動的策劃和實施方案（分析方案的可行性、操作性和創(chuàng)新性）;

（2）能制作大型活動海報（使用最新的計算機軟件和技術(shù)）;

（3）能創(chuàng)意制作剪輯音像視頻（掌握計算機最新軟件和技術(shù)并能有獨特的創(chuàng)新意識）;

（4）能采集活動相關(guān)素材，整理成冊（有意識收納整理的文件材料）;

（5）能寫宣傳稿件，做微信推送（注重宣傳效果和影響）;

（6）能及時對活動進行反饋和總結(jié)（善于及時計劃，應(yīng)急和總結(jié)）;

（7）能成為活動的策劃者、組織者和實施者（體現(xiàn)溝通交際、組織協(xié)調(diào)和運籌帷幄）。

3.社團指導(dǎo)老師的有效引導(dǎo)

作為演辯俱樂部這樣一個文化應(yīng)用型社團的指導(dǎo)老師，首先要在演講和辯論這個領(lǐng)域具有一定專業(yè)水平和能力，對于社團的整體把握應(yīng)有獨特的見解;其次培養(yǎng)成員成就什么樣的能力要有整體的引導(dǎo)，每年要積極帶領(lǐng)成員承辦或者參與學(xué)校的一些大型活動，比如就目前而言演辯每年會固定參加的一些活動有：學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)、職教宣傳周、湖南省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生“愛我國防”演講比賽、學(xué)院國防杯新生辯論賽等活動;再次要把社團的成員凝聚起來，除了積極參與實踐活動外，還有在做人做事上的引領(lǐng)。師者除了培養(yǎng)學(xué)生能力外，更應(yīng)該在學(xué)生成人路上做啟迪者、引路人。

4.社團內(nèi)部凝聚力的形成

演辯俱樂部2015年整編后一直都保持著約定俗成的制度慣例;每周周五的晚上會開例會;每位學(xué)長會根據(jù)自己的專長設(shè)置專題為新成員們開班授課;每個月或一個階段會有一次拓展訓(xùn)練;與其他高校的演辯組織會有定期的交流與學(xué)習，等等。通過這些形式，演辯凝聚成員們不論多忙都抽出時間集體學(xué)習討論，交流協(xié)調(diào)，慢慢在各成員心中就能形成共同的價值認知、興趣愛好，大家相互信任，形成社團的凝聚力。

5.社團文化核心精神的領(lǐng)悟

我們最終希望，每個演辯的成員能夠在學(xué)校感受社團文化的精髓：“善言、思辨、創(chuàng)新、篤實、合作”;對于每個成員我們都會因材施教，個別關(guān)注，成員可能最初會陌生，不信任，零溝通，無交流，在多項實踐活動中互助互動，在交流學(xué)習討論中敢于思索善言;在總納觀點時我們善于分析思辨;在策劃實施時努力創(chuàng)意創(chuàng)新;在開展進行中保持謙遜篤實;終將團隊的合作精神貫穿始終。

演辯俱樂部作為一個高職院校的非專業(yè)應(yīng)用文化型社團，在社團的建立、轉(zhuǎn)變、發(fā)展過程中其實經(jīng)歷了多次的從無到有，從有到無的過程，多次蛻變后才形成了演辯的今天這番局面;目前社團承擔一系列課題研究，創(chuàng)立了微信平臺上的善言明辨工作室，參與了各種類型的實踐活動，每個項目每次活動社團內(nèi)部都經(jīng)過反復(fù)討論，確立明確的目標，清晰的思路，充實的內(nèi)容、可行的實施、合理的進度，符合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的標準。閑暇時成員們經(jīng)常認真學(xué)習討論社團文化培養(yǎng)及素質(zhì)教育相關(guān)的理論文獻資料，尋找語言文字口才教學(xué)與社團文化的最佳結(jié)合點，以及素質(zhì)教育與社團的文化在實際應(yīng)用中的具體表現(xiàn);要加強語言文字口才教學(xué)在社團實踐的操作性研究，科學(xué)安排好社團發(fā)展實施階段的具體工作，及時總結(jié)階段成果，做好過程性資料的價值分析;定期組織開展討論交流，合理分工，開展交流學(xué)習心得與成果，還根據(jù)時間順序分階段對社團參與活動過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理。衡量一個社團文化，終究歸于社團的號召力和影響力，歸結(jié)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)的提升。

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基金項目：湖南國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般課題“基于提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的‘演辯俱樂部社團文化建設(shè)與研究”，課題編號：2017YJYBKT05。