摘? ?要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)在社會(huì)中的地位不斷提高，但是我國傳統(tǒng)的教學(xué)方式卻無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。為了響應(yīng)行業(yè)發(fā)展對(duì)新時(shí)代創(chuàng)新人才的需求，在教學(xué)中需要對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)引入創(chuàng)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式、改革教育體制、改變陳舊的教學(xué)思想，為國家培養(yǎng)出全面的創(chuàng)新人才。文章闡述了教學(xué)創(chuàng)新的意義，就教學(xué)之中各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新方法進(jìn)行探析，旨在提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：教育改革;自動(dòng)化;專業(yè);機(jī)械設(shè)計(jì)制造

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的開設(shè)是為了培養(yǎng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力的專業(yè)型人才，這些人才在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造，他們能以良好的心態(tài)和過硬的專業(yè)技能對(duì)工作中存在的各種問題進(jìn)行分析和處理，這也是目前企業(yè)在發(fā)展中對(duì)應(yīng)用技能型人才的需求。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是以機(jī)電組合、機(jī)電一體化理論為指導(dǎo)，將機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)、指導(dǎo)技術(shù)以及控制技術(shù)一體化作為方式，以學(xué)科的交叉和滲透為主要特點(diǎn)，用于培養(yǎng)現(xiàn)代化高技術(shù)復(fù)合型人才的專業(yè)。在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新教育和實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式是根本，提高教學(xué)質(zhì)量是目的，提高學(xué)生在未來就業(yè)的競爭優(yōu)勢為終極目標(biāo)。

1? ? 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的創(chuàng)新

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)的教學(xué)過程中，本專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用性和操作要求，因此，在目前的教學(xué)中一般采用多種與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)用性關(guān)系密切的創(chuàng)新方法和實(shí)踐措施，在教學(xué)中需要對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)、CAD制圖技術(shù)以及3D建模技術(shù)全面拓展，在滿足現(xiàn)代化工業(yè)機(jī)械設(shè)備發(fā)展需求的前提下滿足國內(nèi)、國際人才市場的需求，因此，在教學(xué)中需要重視實(shí)踐能力的創(chuàng)新。在發(fā)展中按現(xiàn)有知識(shí)理論和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)理論的要求進(jìn)行分析和管理，完善其在加工和處理中的各個(gè)環(huán)節(jié)和措施。在教學(xué)中可通過減少理論知識(shí)的教學(xué)課時(shí)，增加學(xué)生動(dòng)手能力的教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和實(shí)際操作能力。

1.1? 對(duì)課程教材進(jìn)行創(chuàng)新性刪選

傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法大都采用照本宣科的教學(xué)理念，將抽象理論采用直接的方式灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海之中，形成一套全面理論體系方式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中重理論知識(shí)而輕實(shí)踐。這種教學(xué)方式存在著嚴(yán)重的缺陷，不但影響了教學(xué)質(zhì)量和效率，還偏離了教學(xué)初衷。首先，學(xué)生對(duì)純理論知識(shí)的理解和領(lǐng)悟性較差、興趣不強(qiáng)，使得教學(xué)的效果不佳。其次，在教學(xué)之中無法將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作聯(lián)系起來，并且這些理論有可能受過時(shí)等因素的影響而無法滿足最新設(shè)備的使用要求和運(yùn)行需求，影響學(xué)生的適應(yīng)能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。在理論課程的教學(xué)之中，需要針對(duì)教學(xué)中存在的問題和缺陷采用創(chuàng)新教學(xué)方式和措施逐步完善理論教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)課程之中，需要采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)方法和制造技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感、良好的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，并且使其具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和規(guī)劃事業(yè)的管理能力。因此，在目前從事設(shè)計(jì)、制造和機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)開發(fā)以及研究等機(jī)械相關(guān)領(lǐng)域需要克服思維定式的影響，在教學(xué)中需要提出具有針對(duì)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性的教學(xué)方式。

1.2? 補(bǔ)充更新教學(xué)內(nèi)容

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，各種復(fù)雜的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的理論知識(shí)在社會(huì)發(fā)展中得到應(yīng)用，以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為依據(jù)的教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)。教學(xué)不再墨守成規(guī)，因此，需要在教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法逐步改善或更新，把最新工藝和技術(shù)滲透到課程之中。在教學(xué)過程中要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，采用活學(xué)活用的教學(xué)方式，以人為中心進(jìn)行教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)不能局限于教材上的內(nèi)容，在教學(xué)體系和措施之中也要不斷地引進(jìn)相關(guān)的教學(xué)理論和教學(xué)研究成果，注入一些新興的技術(shù)領(lǐng)域和方法[1-2]。追求反映時(shí)代科技發(fā)展前沿、開拓學(xué)生知識(shí)面以及結(jié)合各種項(xiàng)技術(shù)為加工技術(shù)依據(jù)的教學(xué)理論，從而提高教學(xué)的質(zhì)量，并且就其中存在問題的環(huán)節(jié)加以細(xì)致處理。只有在布置各種作業(yè)和習(xí)題時(shí)更要以實(shí)踐和動(dòng)手操作為主，才能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效率的目的。

2? ? 創(chuàng)新和完善教學(xué)方法

在機(jī)械設(shè)計(jì)與制造教學(xué)中，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，采用創(chuàng)新手段增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的各種問題展開討論，切實(shí)、有效地提高教學(xué)效率。

2.1? 直觀教學(xué)法

大部分教師在授課過程中是通過將教學(xué)內(nèi)容總結(jié)歸納成為一個(gè)課件，一般都是以PPT為主。這種教學(xué)方法為傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革提供了理論依據(jù)，在教學(xué)中呈現(xiàn)的內(nèi)容不僅量大，而且豐富多彩，可通過添加圖片視頻、修改各種背景和突出重點(diǎn)的顏色滿足教學(xué)的需求，并且在教學(xué)之中交互性強(qiáng)、靈活性大，可形成一套系統(tǒng)的優(yōu)化措施，這是目前教學(xué)中最常見的教學(xué)方法之一。目前，多數(shù)教師在教學(xué)中由于受專業(yè)水平限制，不能結(jié)合工廠中實(shí)際的加工標(biāo)準(zhǔn)和工藝要求，對(duì)教學(xué)效果存在一定的影響。因此，在教學(xué)措施的改革和創(chuàng)新之中，應(yīng)該將學(xué)生帶到實(shí)習(xí)車間，觀察機(jī)械設(shè)備的加工情況，同時(shí)還要參照實(shí)際機(jī)械設(shè)備，便于讀懂裝配圖紙，然后對(duì)該設(shè)備進(jìn)行測繪，最后自己繪制裝配圖紙，從而增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。教師還應(yīng)布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，要求學(xué)生自己動(dòng)手制作立體模型，在制作的過程中，學(xué)生可以通過觀察平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系和聯(lián)系，增強(qiáng)空間想象力和實(shí)際動(dòng)手能力，證明目前的行為是一種切實(shí)有效的措施和方法[3-4]。

2.2? 實(shí)踐教學(xué)法

除了帶學(xué)生參觀車間、陳列室等，目前，動(dòng)手是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)中的主要教學(xué)方法，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，需要老師在教學(xué)中經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)際操作和實(shí)訓(xùn)，并且設(shè)計(jì)各種與實(shí)訓(xùn)相關(guān)的競賽模式，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在快樂有趣的環(huán)境之下接受知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。通過分解項(xiàng)目和課題，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是一項(xiàng)與高新技術(shù)緊密相連的專業(yè)，在學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)，還要不斷地改善學(xué)習(xí)方法從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生完成產(chǎn)品設(shè)計(jì)、加工、質(zhì)檢等生產(chǎn)流程。教師在教學(xué)之中通過將各種具有完整教學(xué)理論水平的措施應(yīng)用在教學(xué)技術(shù)之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之中能夠進(jìn)行獨(dú)立思考，并為其思考提供理論依據(jù)，從而加強(qiáng)理論知識(shí)的理解，使得記憶更加深刻和牢固。在分組項(xiàng)目設(shè)計(jì)比賽中，共同完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行分析，人人參與其中。重要的不是結(jié)果，而是在比賽中激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其主動(dòng)思考和解決問題的能力[5-7]。

2.3? 考核方式的創(chuàng)新

在目前的某些科目上，通過閉卷筆試方式評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目的理解和掌握情況已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)需求。這樣的方式弊端明顯，不僅對(duì)考核不全面，而且定性要求較強(qiáng)，通過死記硬背的方法已然無法達(dá)到實(shí)踐課程考核標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展和實(shí)踐操作能力的提高。所以，考核方式的創(chuàng)新應(yīng)該是通過幾個(gè)方面來考慮，除了對(duì)部分必須掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行筆試考核，也要制定實(shí)際操作考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力等一一測評(píng)。教學(xué)拓展項(xiàng)目也要通過一定的技術(shù)方法和措施來完善目前的教育體系，這種做法和措施是目前教學(xué)之中最為常見的，更是通過其靈活性作為依據(jù)來體現(xiàn)考核創(chuàng)新模式。隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的飛躍，人性化考核方式才更能真實(shí)地反映出學(xué)生的真實(shí)水平。

3? ? 結(jié)語

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)模式需要不斷地更新和改革，期待更多、更先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)措施如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，為機(jī)械專業(yè)教師提供更先進(jìn)的教學(xué)理念。只有這樣，才能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法進(jìn)一步傳遞，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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Abstract：With the rapid development of social economy， the status of mechanical design and manufacturing industry in the society is constantly improving， but the traditional teaching methods in China can not meet the needs of the development of the times. In order to respond to the needs of the development of the industry for innovative talents in the new era， it is necessary to introduce innovative teaching concepts and teaching models into the mechanical design and manufacturing and automation major in teaching， and reform them. The education system changes the old teaching thought， trains the comprehensive innovation talented person for the country. This paper expounds the significance of teaching innovation， analyzes the innovation methods of each link in teaching， aiming to improve the quality and efficiency of teaching.

Key words：education reform; automation; major; machinery design and manufacturing