胡楓 張超

摘?要：紅色文化是中華民族傳統(tǒng)文化之一，是文化自信的源頭，是具有鮮明特色的中國先進(jìn)文化。紅色文化對青少年的核心價值觀教育起到至關(guān)重要的作用。本文研究了紅色文化對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義，并對紅色文化如何引領(lǐng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育提出了新的途徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;社會主義核心價值觀

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好;要把理想信念的火種、紅色文化傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。”我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記這一要求，努力推進(jìn)紅色文化融入高校社會主義核心價值觀教育。

一、紅色文化對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的意義

紅色文化是中華民族傳統(tǒng)文化之一，是文化自信的源頭，是具有鮮明特色的中國先進(jìn)文化。紅色文化可以引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立起正確的政治信仰，促進(jìn)其對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感，有利于幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

大學(xué)生思想開放且包容性強(qiáng)，極易接受新鮮事物，導(dǎo)致價值觀向多元化發(fā)展，偏離社會主義方向。隨著全球現(xiàn)代化進(jìn)程的加速，國外的文化和價值觀正通過各種方式滲透傳播到國內(nèi)，在校部分大學(xué)生在一定程度上出現(xiàn)了政治信仰的迷茫，所以開展大學(xué)生思想政治工作對培育踐行社會主義核心價值觀有迫切需求。而紅色文化是中國人民在長期革命斗爭中逐漸形成的文化，具有豐富科學(xué)的道德觀和價值觀，紅色文化的精神內(nèi)涵能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確定位自己的社會角色，妥善處理好個人利益與國家利益兩者之間的關(guān)系，把個人的人生目標(biāo)同祖國和民族的前途聯(lián)系在一起，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。大學(xué)生作為我國社會未來接班人，高校有責(zé)任加強(qiáng)校園紅色文化建設(shè)，全面培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀。青年是祖國的未來和民族的希望，因此，高校對大學(xué)生的思想政治教育工作要提高重視，讓紅色文化在青少年的核心價值觀教育中發(fā)揮重要作用，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的根本目的。

二、紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的途徑

一要堅持社會主義核心價值觀導(dǎo)向。習(xí)近平總書記在十九大會議中強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，同時發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育的領(lǐng)導(dǎo)地位，將社會主義核心價值觀融入社會的發(fā)展，提升人們的認(rèn)同感。馬克思也認(rèn)為，理論能教育人，由此可見，用社會主義核心價值觀作為指導(dǎo)理論，幫助大學(xué)生理解紅色文化引領(lǐng)下的中國特色社會主義理論體系，是發(fā)展大學(xué)生思想政治教育的重中之重。習(xí)近平總書記指出：“歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。”把紅色文化融入高校的思想政治課的教學(xué)環(huán)節(jié)，將經(jīng)典紅色文化感人案例生動展現(xiàn)于教學(xué)中，在課堂上適時地引發(fā)學(xué)生思考。牢記歷史，不忘使命，讓當(dāng)代大學(xué)生樹立跟黨走的堅定理想信念，砥礪奮進(jìn)，助力中華民族偉大復(fù)興。

二要把紅色文化融入大學(xué)生校園文化中。宣揚(yáng)紅色文化要不斷挖掘新的形式，舉辦紅色宣講、詩歌朗誦、紅歌競賽、紅色知識問答等，掀起紅色文化熱，不斷提高大學(xué)生對紅色文化的了解和認(rèn)同;在各種紅色歷史紀(jì)念日開展紀(jì)念活動，緬懷先烈感人事跡;定期舉辦紅色文化教育主題班會，師生共同在重溫歷史的過程中深切感知紅色文化，提升思想境界;另外在教室和校園的墻面上刊登先進(jìn)人物和歷史事跡、組織集體觀看紅色電影、在學(xué)校LED屏上滾動播出弘揚(yáng)愛國主義的教育影片等形式，都能使大學(xué)生在潛移默化中理解紅色文化的內(nèi)涵，達(dá)到思想政治教育的目的。還可以利用學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信等傳播媒介宣傳紅色文化，也可通過設(shè)置有紅色文化元素的小游戲，促使大學(xué)生在娛樂過程中受到紅色文化的熏陶。

三要提升紅色文化教育水平。高校的大學(xué)生思想政治教育工作能否順利開展的關(guān)鍵是教師。在紅色文化引領(lǐng)下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，要求高校加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮教師對大學(xué)生的引導(dǎo)作用。這就需要高校有針對性的提升教師的思想高度，幫助他們認(rèn)識理解紅色文化的內(nèi)涵。為增強(qiáng)教學(xué)效果，要求教師在課前對紅色文化內(nèi)容進(jìn)行分類整理和歸納，使課堂上的講解具有感染力和吸引力，將理論與思想教育融合，促使大學(xué)生更加認(rèn)可社會主義核心價值觀。

四要開展紅色文化社會實(shí)踐活動。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參加紅色文化的體驗(yàn)活動，參觀紅色紀(jì)念館、抗日博物館和烈士陵園等，通過直觀體驗(yàn)更好的促進(jìn)大學(xué)生領(lǐng)悟紅色先輩的事跡，引發(fā)大學(xué)生思想共鳴。通過“重走長征路”等活動讓大學(xué)生實(shí)際體會革命年代的精神，用感性與理性相結(jié)合的方式，提高大學(xué)生的文化自信和愛國主義精神的塑造力度，通過實(shí)踐切實(shí)落實(shí)紅色文化引領(lǐng)下的大學(xué)生社會主義價值觀的培養(yǎng)。

五要提高家庭教育滲透力。大學(xué)生形成穩(wěn)定的三觀過程中，最早產(chǎn)生影響的是家庭，如果家庭氛圍中有紅色文化滲透，大學(xué)生就能從中受到紅色文化感染，對社會主義核心價值觀產(chǎn)生強(qiáng)烈認(rèn)同感。此外在思想政治教育方面，家長比高校更有力度，其教育理念和方式直接影響大學(xué)生的情感變化。所以學(xué)校老師可與學(xué)生家長建立微信關(guān)系，通過向家長告知學(xué)生在校參加的紅色文化活動情況，讓家長也參與其中，這種聯(lián)系與互動，有助于提高家庭教育滲透力。

參考文獻(xiàn)：

[1]代天喜.紅色文化視域下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報，2018，35（08）：58-59.

項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究項(xiàng)目——紅色文化融入大學(xué)生社會主義核心價值觀的實(shí)踐研究（2017SJBFDY521）;江蘇省教育系統(tǒng)黨的建設(shè)研究會立項(xiàng)課題——基于社會化視角下習(xí)近平青年觀對高校大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐價值研究（2019JSJYDJ02046）