黃榮麗 王大鵬

[摘 要]近年來，科普工作受到各界的逐步重視，要想更好地開展科普工作，需對(duì)科普有更為深入的理解和認(rèn)知。為此，該文從社會(huì)整體的視角梳理科普的功能與作用，探討科普對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、全球安全與發(fā)展以及生態(tài)平衡等方面的影響，以期進(jìn)一步提升國家及社會(huì)對(duì)科普工作的重要性認(rèn)知，助力科普事業(yè)更好發(fā)展，助推公民科學(xué)素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)整體 科普 功能 作用 科學(xué)傳播

[中圖分類號(hào)]G315

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10019596（2020）120050-06

習(xí)近平總書記指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置[1]。科普作為中文的專有名詞，伴隨著新中國的成立而出現(xiàn)。1950年，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的前身——中華全國科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)成立，科普成為其簡稱。1956年前后，科普作為科學(xué)普及的縮略語，逐漸從口頭詞語變?yōu)榉且?guī)范的文字詞語，并一直是黨和政府大力推進(jìn)的一項(xiàng)重要工作。1979年，科普被收入《現(xiàn)代漢語詞典》中，成為規(guī)范化的專有名詞[2]，同時(shí)，科普也成為一個(gè)重要的常用概念[3]。

隨著國家對(duì)科普工作的重視程度不斷加深，科普研究的不斷拓展和理論的不斷深入，各界也開始思考科普在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域所應(yīng)具有的重要作用。新時(shí)代需要把科普作為科技、教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)工作一部分的這種作用充分發(fā)揮出來，通過科學(xué)普及提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新，加快科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，推動(dòng)先進(jìn)文化傳播[4]。關(guān)于科普的作用或目標(biāo)，很多學(xué)者進(jìn)行了論述和研究，如1915年創(chuàng)刊的《科學(xué)》雜志，其發(fā)刊詞從“科學(xué)之有造于物質(zhì)”“科學(xué)之有造于人生”“科學(xué)之有造于智識(shí)”，以及科學(xué)有助于提高人的道德水準(zhǔn)四方面論述了科學(xué)的社會(huì)功能[5]，這里提及的“科學(xué)”不僅僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究，更側(cè)重科學(xué)的普及，傳播科學(xué)，以啟民智。任福君等認(rèn)為，科學(xué)傳播能增強(qiáng)公眾的科學(xué)意識(shí)，促進(jìn)公眾理解科學(xué)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)，培育社會(huì)的科學(xué)文化，發(fā)展科學(xué)領(lǐng)域的民主對(duì)話以及鼓勵(lì)公眾參與科學(xué)事務(wù)[3]。Jane Gregory和Steve Miller認(rèn)為，公眾理解科學(xué)可以給科學(xué)本身、國家經(jīng)濟(jì)、國家權(quán)力和影響力、公民個(gè)人等九個(gè)方面帶來幫助[6]。美國科學(xué)院科學(xué)教育委員會(huì)發(fā)布《科學(xué)素養(yǎng)：概念，情境與后果》報(bào)告，從社會(huì)整體和全球（宏觀）、共同體和社群（中觀）以及個(gè)體（微觀）3個(gè)方面論述了通過科普提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的意義[7]。同時(shí)，也有學(xué)者從其他方面研究科普的作用，如科普的社會(huì)責(zé)任問題[8]，科普與科技進(jìn)步的關(guān)聯(lián)性問題等[9]。

在對(duì)上述文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為有必要站在社會(huì)整體與全球的角度，從科技、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、全球安全與發(fā)展、生態(tài)平衡等方面分析科普的功能和作用，以更好地認(rèn)識(shí)科普，推動(dòng)中觀（共同體、單位及社群等）與微觀（個(gè)體）層面的具體實(shí)踐，助力筑牢創(chuàng)新型國家建設(shè)的基礎(chǔ)，在新的歷史起點(diǎn)上于危機(jī)中育新機(jī)、在變局中開新局。

一、科學(xué)普及與科技發(fā)展相互帶動(dòng)，共同提升

科學(xué)和技術(shù)活動(dòng)包括兩個(gè)方面：一是科學(xué)技術(shù)的研究與開發(fā)，二是科學(xué)技術(shù)的傳播與人才培養(yǎng)?？破兆鳛榭萍脊ぷ鞯闹匾M成部分，其發(fā)展與科技進(jìn)步之間有很大的關(guān)聯(lián)性，兩者互相帶動(dòng)，共同促進(jìn)提升?？破諏?duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）科學(xué)普及有助于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

科學(xué)普及能激發(fā)公眾的好奇心和對(duì)科學(xué)的熱愛，繼而提高公眾的科學(xué)文化素質(zhì)，在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)了解科學(xué)方法，形成科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神，使人們感受科技的魅力，關(guān)注科技事業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?？茖W(xué)普及能在全社會(huì)營造一種認(rèn)識(shí)科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍，繼而催生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力，提升全民創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的活力，從而推動(dòng)科技的發(fā)展。

（二）科學(xué)普及服務(wù)有助于科研成果轉(zhuǎn)化

科普是科研的繼續(xù)，科研也是科普的產(chǎn)物?？蒲行枰ㄟ^科普為生產(chǎn)服務(wù)，科普也需要科研為后盾，促進(jìn)生產(chǎn)[6]。正所謂“酒香也怕巷子深”，科研成果走出實(shí)驗(yàn)室的第一步便是對(duì)其進(jìn)行傳播，通過對(duì)科研成果的專業(yè)化或通俗化解讀，讓專業(yè)人士及大眾知悉其創(chuàng)新點(diǎn)、作用和價(jià)值，繼而發(fā)現(xiàn)實(shí)際的生產(chǎn)生活應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)一步推廣與運(yùn)用，科普便在其中起橋梁作用，一定程度上拓寬科研成果進(jìn)入公眾和市場(chǎng)的通道，促進(jìn)科研成果與社會(huì)需求的精準(zhǔn)對(duì)接，助力科研成果投入實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)用，轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力[10]。

（三）科學(xué)普及可以促進(jìn)科研成果的再次創(chuàng)新

科研成果需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，以實(shí)現(xiàn)其最大價(jià)值，改進(jìn)完善的過程又需要不斷創(chuàng)新實(shí)踐，推進(jìn)科技成果的進(jìn)一步發(fā)展。這種再創(chuàng)新主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步提升?？蒲谐晒挥型ㄟ^科普被大眾所知悉，并應(yīng)用于廣泛的生產(chǎn)生活實(shí)踐中，才能進(jìn)一步了解其不足和實(shí)際應(yīng)用中的需求，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的再一次升級(jí)。二是科研成果的科普轉(zhuǎn)化?？蒲谐晒ǔＪ敲鎸?duì)自然的創(chuàng)新，其成果一般是突破性的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或技術(shù)創(chuàng)新，而科普則是在科技成果基礎(chǔ)上，面向公眾和社會(huì)的傳播行為，是一種以科研成果為基礎(chǔ)的人文活動(dòng)，需要科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的結(jié)合，從某種程度上來說，科普是科研成果的人文再創(chuàng)新，創(chuàng)造出公眾更能理解、掌握的科學(xué)成果。

二、科普為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而開展科普工作則是解放科技生產(chǎn)力，將科技導(dǎo)入生產(chǎn)、生活需要，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的必要途徑?？破盏哪康闹辉谟谂囵B(yǎng)和培訓(xùn)勞動(dòng)力，將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)生活應(yīng)用，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)槲锘纳a(chǎn)力和潛在的知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，對(duì)一國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展起著長期而又顯著的影響[6]?？破盏慕?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（一）科普產(chǎn)業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分

科普產(chǎn)業(yè)是以一定文化基礎(chǔ)的科普內(nèi)容和科普服務(wù)為核心產(chǎn)品，由科普產(chǎn)品的創(chuàng)造、生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)4個(gè)環(huán)節(jié)組成，為社會(huì)傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，并創(chuàng)造財(cái)富、提供就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)公民科學(xué)素養(yǎng)提升的產(chǎn)業(yè)[11]，具有社會(huì)性和產(chǎn)業(yè)性兩方面特征，能夠創(chuàng)造大量的財(cái)富和機(jī)會(huì)。鄭念等認(rèn)為，科普投入對(duì)我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)011%，科普的投入產(chǎn)出比為1∶588，即每投入1元錢能得到588元的經(jīng)濟(jì)回報(bào)[12]?？破债a(chǎn)業(yè)與多個(gè)行業(yè)交叉融合，密切聯(lián)系，隨著公民科學(xué)素質(zhì)的逐步提升以及文化產(chǎn)業(yè)的繁榮興盛，科普產(chǎn)業(yè)規(guī)模也將不斷擴(kuò)大，在國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的作用必將愈發(fā)突出。

（二）科普促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，助力經(jīng)濟(jì)提速增長

科學(xué)普及服務(wù)于新技術(shù)的推廣與應(yīng)用，能助力科研成果轉(zhuǎn)化?？破沾龠M(jìn)科技融入其他產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的技術(shù)提升，亦可催生新興產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)要素，是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要載體，是科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)中的重要途徑?？破展ぷ髂芡苿?dòng)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新擴(kuò)散，讓新興科技知識(shí)及時(shí)、有效地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大和技術(shù)水平提高有利于提高經(jīng)濟(jì)增長速度[13]，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（三）科普助力經(jīng)濟(jì)形式轉(zhuǎn)型，提高經(jīng)濟(jì)活力

量子通訊、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、合成生物科技、新能源等技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向科技密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，對(duì)勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)的要求越來越高?？破帐强茖W(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的承載階段，通過對(duì)勞動(dòng)者科學(xué)技術(shù)知識(shí)的普及過程來提高勞動(dòng)者素質(zhì)[14]，進(jìn)而推動(dòng)科技密集型產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。歷史已經(jīng)證明，經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必須建立在環(huán)境友好的基礎(chǔ)上，而經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展要求公眾具有較高的科學(xué)素養(yǎng)，科普能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中環(huán)境保護(hù)、能源安全等方面的公眾參與，培育出理性的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，有效推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的高效率、高質(zhì)量發(fā)展。

三、科普是教育的重要組成部分，能彌補(bǔ)現(xiàn)有教育的不足

教育對(duì)一個(gè)國家和民族的發(fā)展具有決定性意義，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)具有多種形式，常見的依據(jù)資源提供者可以分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。已有研究表明，完成正規(guī)教育的公眾主要通過媒體獲取科技方面的信息，這也是科普的一個(gè)重要方面，同時(shí)也是終身教育的重要組成部分，而科普因其自身具備的靈活性可以應(yīng)用于多種教育場(chǎng)合，通過不同的傳播渠道和形式實(shí)現(xiàn)提升公民的科學(xué)素質(zhì)的教育目的，作為整體中的一個(gè)部分，對(duì)于教育整體而言的作用主要體現(xiàn)在以下兩方面。

（一）對(duì)學(xué)校正規(guī)教育的補(bǔ)充

科普作為一種非正式教育，通常具有零散性和靈活性的特征，加之各類新媒體的涌現(xiàn)，部分科普內(nèi)容也和實(shí)效性的關(guān)系越來越緊密，如應(yīng)急科普、熱點(diǎn)科普等能及時(shí)滿足公眾需求，并通過潛移默化的方式完成使命，而學(xué)校正規(guī)教育因?yàn)槠潴w系化特征通常缺乏靈活性和針對(duì)性，并具有一定的滯后性，因此科普是對(duì)傳統(tǒng)教育尤其是學(xué)校正規(guī)教育的重要補(bǔ)充。

（二）促進(jìn)教育體制的合理化，推動(dòng)科學(xué)教育進(jìn)課堂

隨著科學(xué)的發(fā)展與科普工作的逐步推進(jìn)，科學(xué)的重要性越來越為廣大群眾所認(rèn)可。與發(fā)達(dá)國家相比，當(dāng)下公民科學(xué)素質(zhì)整體處于較低的水平，應(yīng)試教育的弊端凸顯，科學(xué)教育作為科普的重要形式，其價(jià)值日益明顯，能彌補(bǔ)現(xiàn)有教育體系的不足，促進(jìn)教育體制的合理化，使科學(xué)教育成為學(xué)校教育的常態(tài)，培養(yǎng)出具有較高科學(xué)素質(zhì)的人才。

四、科普助力提升國家科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)全球文化繁榮

文化是人類在社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它包括生產(chǎn)性文化和精神性文化?？破盏膬?nèi)容隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富，它既包含生產(chǎn)性文化，也包括精神性文化，是文化的傳播與再生產(chǎn)過程，對(duì)文化的促進(jìn)作用不言而喻?？破諏?duì)文化的促進(jìn)作用表現(xiàn)在多個(gè)層面，從宏觀角度來說，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（一）提升國家科學(xué)文化素質(zhì)

國家科學(xué)文化素質(zhì)指的是一個(gè)國家（或區(qū)域）的整體科學(xué)文化素質(zhì)，不僅是作為個(gè)體的公民科學(xué)文化素質(zhì)的簡單加和，還包含一個(gè)國家的整體科技狀態(tài)和教育狀態(tài)等[15]。當(dāng)下，科普工作的重點(diǎn)在于對(duì)“四科”的宣傳普及，通過將“四科”傳播給社會(huì)大眾，逐步提升公民的科學(xué)文化素質(zhì)，在全社會(huì)營造崇尚科學(xué)、反偽破迷的社會(huì)文化氛圍，從而使公民整體的科學(xué)文化素質(zhì)得以提升。通過對(duì)“四科”的傳播，科學(xué)文化由科學(xué)家群體逐步向廣大社會(huì)公眾擴(kuò)散，科學(xué)技術(shù)不斷在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中取得突破，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重和對(duì)科技倫理的堅(jiān)守也被越來越多的社會(huì)公眾所踐行。同時(shí)，隨著人們對(duì)科學(xué)的重要價(jià)值的認(rèn)知提高，以及對(duì)偽科學(xué)的辨識(shí)能力提升，科學(xué)教育也越來越受到重視，全民科學(xué)教育是國家科學(xué)文化素質(zhì)提升的基石與重要途徑?？破胀ㄟ^提升公民個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)和營造社會(huì)科學(xué)文化氛圍，促進(jìn)國家乃至全球科學(xué)文化素質(zhì)的提升。

（二）助力全球多樣性文化傳播，促進(jìn)文化繁榮

科普傳播是科學(xué)知識(shí)、方法、思維與精神等的傳播，幫助人們更好地理解科學(xué)知識(shí)，掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù);科普傳播利用最先進(jìn)的科技成果和科技手段傳播世界各地的優(yōu)秀文化，改造原有文化，形成新的科技文化，從而提升文化的價(jià)值;科普傳播幫助人們以科學(xué)的思維和態(tài)度去對(duì)待文化多樣性，去發(fā)掘和弘揚(yáng)全球各個(gè)民族的優(yōu)秀文化，避免落后文化帶來的危害，促進(jìn)文化間的交流與溝通，推進(jìn)世界文化的發(fā)展與繁榮。

五、科普有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和安全，促進(jìn)全球共同發(fā)展

科學(xué)普及不僅僅是傳遞知識(shí)，更要側(cè)重于精神、思想和方法的培育，進(jìn)而讓公眾形成科學(xué)理性，樹立正確的科學(xué)觀和世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以科學(xué)、理性的心態(tài)去看待問題和處理問題。這種科學(xué)、理性對(duì)于全球的穩(wěn)定與發(fā)展起著重要作用，主要表現(xiàn)為以下兩方面。

（一）以理性對(duì)待沖突，以科學(xué)手段處理爭(zhēng)端

以科普塑造出的科學(xué)、理性對(duì)于抵制偽科學(xué)思想的泛濫，以及減少由宗教和部分邪教組織及特定勢(shì)力所帶來的沖突具有重要作用。2020年初，部分國家故意借用新冠病毒制造國際矛盾，但隨著公眾對(duì)新冠病毒的逐步了解，對(duì)待這一事件的態(tài)度也就慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)、理性，能以更加思辨的態(tài)度對(duì)待具體問題，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突帶來的危害，以形成科學(xué)決策，通過更加科學(xué)合理的方式處理爭(zhēng)端，維護(hù)國家穩(wěn)定和安全，推動(dòng)全球和平發(fā)展。

（二）促進(jìn)全球共同發(fā)展

科普能促進(jìn)公眾理解科學(xué)、利用科學(xué)，增加對(duì)科學(xué)的需求，推動(dòng)各國之間的科學(xué)對(duì)話、交流與合作，實(shí)現(xiàn)科技外交，推動(dòng)科學(xué)共同進(jìn)步，發(fā)揮科技的最大價(jià)值，為全球發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，科普能促進(jìn)小科學(xué)觀向大科學(xué)觀的轉(zhuǎn)變，逐步淘汰宗教科學(xué)觀和小科學(xué)觀，推進(jìn)大科學(xué)觀，實(shí)現(xiàn)科學(xué)無國界，推動(dòng)全球共同進(jìn)入科學(xué)變革狀態(tài)，促進(jìn)全球的跨越性發(fā)展。

六、科普有助于維系生態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)人-自然-社會(huì)的和諧發(fā)展

科學(xué)普及通過傳遞知識(shí)、提煉方法、養(yǎng)成思維以及培育精神等方式，提升公眾科學(xué)素質(zhì)，強(qiáng)化公眾對(duì)待事與物的認(rèn)知，影響公眾對(duì)自然、人文及社會(huì)的理解和行為方式。在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)維系的作用發(fā)揮上主要體現(xiàn)為以下兩方面。

（一）促進(jìn)人與自然的和諧共生

人與自然的和諧共生是一個(gè)長期致力的方向和堅(jiān)守的原則，然而有意或無意損毀珍稀物種，引發(fā)物種入侵以及肆意排放污染物等破壞自然生態(tài)的事件常有發(fā)生?？破漳苤μ嵘駛€(gè)體、社會(huì)團(tuán)體以及國家整體對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的理解和認(rèn)知，幫助個(gè)體及整體進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律，提升自然生態(tài)意識(shí)，減少主動(dòng)和被動(dòng)的生態(tài)破壞行為，從而促進(jìn)人與自然的和諧共生。

（二）維系人文及社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的平衡

當(dāng)代社會(huì)，科技的發(fā)展已經(jīng)不同于以往任何時(shí)刻，科技不斷向更為精細(xì)的微觀和更遙遠(yuǎn)的宇宙空間探索，人類未知領(lǐng)域不斷被打開，生命的運(yùn)行機(jī)制不斷被認(rèn)識(shí)和利用，宇宙空間也成了各國競(jìng)爭(zhēng)高地。然而，由于對(duì)新興領(lǐng)域的認(rèn)知不足和某些利益?zhèn)€體的“失控性嘗試”，容易造成整體時(shí)間與空間生態(tài)體系的破壞，科普能幫助人們站在科學(xué)發(fā)展史的角度去看待未來，科普培養(yǎng)下的“四科”群體一定程度上有助于對(duì)整體生態(tài)系統(tǒng)的堅(jiān)守與維護(hù)。

總之，進(jìn)入新時(shí)代以來，科普的內(nèi)涵和外延在不斷拓展，科普環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)的變化，科普從業(yè)者也日益多元，因此我們需要從宏觀上把握科普所發(fā)揮的作用，以宏觀入微觀，把科普作為國家治理體系建設(shè)的重要組成部分，使其更好地推動(dòng)國家、社會(huì)乃至全人類的發(fā)展，同時(shí)，也能更加有效、便利地開展科普工作。

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