摘 要：就當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問題進(jìn)行了具體的分析，在此基礎(chǔ)上提出了有效的改進(jìn)措施，希望能夠?yàn)槲覈r(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作提供參考以及借鑒，進(jìn)而提高其質(zhì)量及效率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)培訓(xùn);質(zhì)量;效率;提高

中圖分類號(hào)：S232.4 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.01.067

作者簡介：劉麒（1976-），女，云南德欽人，本科，高級(jí)工程師，研究方向：農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣，農(nóng)機(jī)管理，E-mail：2212124095@qq.com。

近年來，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，農(nóng)機(jī)事業(yè)的快速發(fā)展，各種新機(jī)具以及新技術(shù)逐漸進(jìn)入到了千家萬戶。如何做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，使其具備更高的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效果已經(jīng)成為當(dāng)前迫切需要解決的問題。

1 當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作中存在的問題

1.1 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施較為落后

作為我國的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)與人們的日常生活息息相關(guān)。但是，無論是農(nóng)業(yè)，還是農(nóng)民這一農(nóng)業(yè)的從事者，均沒有得到足夠的重視，最終導(dǎo)致相關(guān)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作也沒有受到應(yīng)有的重視。在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)方面地方政府提供的支持較少，教學(xué)環(huán)境簡陋，教學(xué)設(shè)備落后等因素，嚴(yán)重制約了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的順利開展。

1.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍人員專業(yè)水平偏低

近年來，我國農(nóng)機(jī)化事業(yè)得到了快速的發(fā)展，一些新型的農(nóng)機(jī)具以及農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)得到了普及。同時(shí)農(nóng)機(jī)具以及農(nóng)業(yè)技術(shù)更新速度明顯加快，這就要求教師必須及時(shí)將現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)更新，掌握最新的農(nóng)機(jī)技術(shù)[1]。然而，實(shí)際情況是，由于缺乏足夠的重視，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師并沒有獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而導(dǎo)致教師整體素質(zhì)偏低，不僅專業(yè)知識(shí)存在老化問題，同時(shí)教學(xué)方法過于陳舊，課程對(duì)于農(nóng)民缺乏足夠的吸引力，最終導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作無法獲得理想的效果。

1.3 培訓(xùn)內(nèi)容過于單一

由于受到教學(xué)設(shè)施以及教學(xué)環(huán)境的限制，當(dāng)前農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作主要以農(nóng)機(jī)的基礎(chǔ)培訓(xùn)為主，其教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)乏味，導(dǎo)致農(nóng)民缺乏興趣，進(jìn)而很難積極主動(dòng)地參與到培訓(xùn)當(dāng)中，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作開展難度大。

2 改進(jìn)措施

2.1 尋求財(cái)力支持

應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)的宣傳力度，使農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作具備更高的社會(huì)影響力以及認(rèn)知度。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)具備更高的活力，從而建立一個(gè)良好的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)詳細(xì)列出需要增補(bǔ)的事項(xiàng)并將其遞交給相關(guān)主管部門以申請(qǐng)財(cái)政支持。此外，還需結(jié)合農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的實(shí)際需求，對(duì)其教學(xué)環(huán)境進(jìn)行修繕，不斷改善教學(xué)環(huán)境。

2.2 加強(qiáng)師資建設(shè)

首先，應(yīng)當(dāng)積極引入具備豐富經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)培訓(xùn)能力的高素質(zhì)培訓(xùn)人員來做好農(nóng)民群眾相關(guān)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，對(duì)培訓(xùn)人才隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化;其次，做好現(xiàn)有農(nóng)機(jī)培訓(xùn)人員的繼續(xù)教育以及綜合管理工作，審核現(xiàn)有人才，不斷提高其綜合素質(zhì)，使其能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來看待農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作，對(duì)于培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題及時(shí)進(jìn)行有效處理。

2.3 多種渠道辦學(xué)

一是制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，在固定的時(shí)間段內(nèi)讓農(nóng)民接受農(nóng)機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)。所選培訓(xùn)時(shí)間段應(yīng)當(dāng)盡量避開農(nóng)忙時(shí)間。如果農(nóng)民由于農(nóng)忙或者其他原因無法前來學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)下鄉(xiāng)進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)其在勞作過程中所出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)，進(jìn)而通過實(shí)際操作掌握各項(xiàng)農(nóng)機(jī)技術(shù);二是不定期邀請(qǐng)相關(guān)農(nóng)機(jī)專家通過廣播、電視以及網(wǎng)絡(luò)等多種形式來開展專題講座，進(jìn)而有效提高廣大農(nóng)機(jī)操作人員的專業(yè)素質(zhì)以及技能水平[2];此外，在引進(jìn)新農(nóng)機(jī)具時(shí)，召開現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)及培訓(xùn)班，使農(nóng)機(jī)新機(jī)具、新技術(shù)在農(nóng)村地區(qū)得到更好的推廣及應(yīng)用。

2.4 對(duì)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)加強(qiáng)宣傳

農(nóng)民普遍文化程度并不高，并不清楚農(nóng)機(jī)所需要的相關(guān)證件，因而在培訓(xùn)過程中教師需要做好這些內(nèi)容的宣傳工作。教師可以利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集、科技三下鄉(xiāng)等活動(dòng)日，通過移動(dòng)宣傳板、發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語的方式進(jìn)行宣傳，使農(nóng)民充分認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的重要性。只有這樣，才能使農(nóng)民更加積極主動(dòng)地參與到農(nóng)機(jī)培訓(xùn)當(dāng)中，進(jìn)而不斷提高其自身實(shí)際操作技能。與此同時(shí)講解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，營造農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)的良好氛圍，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展。

綜上所述，如何做好農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)工作，提高其教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率已經(jīng)成為農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)。因而，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)積極分析其在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)過程中所存在的各種問題并探尋有效的解決措施，進(jìn)而為我國農(nóng)機(jī)化事業(yè)的快速發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雙鎖. 農(nóng)機(jī)推廣培訓(xùn)工作中存在的問題及措施[J]. 農(nóng)機(jī)使用與維修， 2019（8）： 50-51.

[2]項(xiàng)衛(wèi)生. 新形勢(shì)下如何做好農(nóng)機(jī)化技術(shù)培訓(xùn)工作[J]. 南方農(nóng)機(jī)， 2019， 50（14）： 255.