摘 要：黨建文化記錄著中國共產(chǎn)黨建黨百年來走過的路，經(jīng)過共產(chǎn)黨的努力取得的成就，是歷史留給我們的好東西，給了我們明確的前進(jìn)的方向，讓我們有了努力的目標(biāo)。黨建紀(jì)念館有很重要的作用，比如可以校正方向、可以讓我們在他國面前挺起脊梁、可以讓我們明確自己的定位，這些都需要我們?nèi)パ芯繉W(xué)習(xí)。我們要緊隨時(shí)代步伐，以更多樣的方式讓更多人了解我們的歷史文化，形成長效的影響。讓更多的人知道歷史，吸引更多人來了解歷史，是黨建紀(jì)念館的使命，是黨建紀(jì)念館努力的方向，這是需要我們不斷奮斗的。那么，黨建紀(jì)念館究竟該如何發(fā)揮它的教育作用呢？本文就新時(shí)期黨建紀(jì)念館如何發(fā)揮教育作用提出了一些策略。

關(guān)鍵詞：黨建紀(jì)念館;教育作用;策略

黨建紀(jì)念館記錄了我黨建黨百年的歷史，有很大的紀(jì)念意義和教育意義。通過對(duì)一些物品書籍的展覽和展示，向我們展示過去這些事件的過程，展現(xiàn)它的重要意義，為了讓我們不要忘記歷史、讓我們不怕吃苦，努力實(shí)干，讓我們的社會(huì)更加美好，讓我們更愛我們的祖國。為了讓大家更能受到教育，我們不但要關(guān)注教育的內(nèi)容，還要注意教育的方法，不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，使教育方法更多，多想想大家需要什么，根據(jù)大家的不同的需求設(shè)計(jì)活動(dòng)，是大家可以受到最好的教育。在不摒棄傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以更多樣化的形式向大家講解內(nèi)容，讓大家能夠全方位的了解歷史，讓黨建紀(jì)念館跟好的發(fā)揮他的教育功能。在傳統(tǒng)的文博場館教育中，講解被看得十分重要。紀(jì)念館大多主要是講解員向觀眾說故事，讓觀眾了解他們所了解到東西。但現(xiàn)在這種方式已經(jīng)不能滿足大多數(shù)觀眾的需求了，每個(gè)人都目的需求不同，因此，要更加關(guān)注不同類型觀眾的目的、關(guān)注點(diǎn)、需求的不同，多和觀眾有一些交流，因人施教。為了讓大家更能感同身受，有更直觀的了解，有更好的體驗(yàn)，紀(jì)念館要以更吸引人的內(nèi)容更創(chuàng)新的講解方式讓觀眾收到更好的教育。

1 細(xì)化宣講內(nèi)容，滿足觀眾需求

在宣講內(nèi)容做出改變，每個(gè)人都有他不同的參觀需求，我們要為他們提供不同的講解內(nèi)容。時(shí)代不同，工作重點(diǎn)不一樣，要選擇不同的講解重點(diǎn)內(nèi)容。針對(duì)不同群體，細(xì)化講解內(nèi)容。不同的社會(huì)群體思想不同，對(duì)講解內(nèi)容就會(huì)有不同的理解。為了讓觀眾更好地吸收講解內(nèi)容，對(duì)講解稿要求針對(duì)不同群體細(xì)分。例如對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生要讓講解比較容易理解，要讓學(xué)生能夠聽得懂，對(duì)軍校學(xué)生就要著重講解抗戰(zhàn)時(shí)期的一些戰(zhàn)役和戰(zhàn)術(shù)，對(duì)黨員群體要側(cè)重講解體現(xiàn)黨性教育以及三嚴(yán)三實(shí)的內(nèi)容等等。尤其現(xiàn)在反腐是我黨的一項(xiàng)重要工作，黨建文化具有的指引方向的功能，鼓勵(lì)黨員干部努力工作，防止黨員干部出現(xiàn)思想上的偏差的作用，為黨建紀(jì)念館的發(fā)展提供了更好的條件和機(jī)會(huì)。因此，主題更加通俗易懂的講解，對(duì)象更有針對(duì)性的講解更有利于讓黨建文化發(fā)揮他的教育作用。對(duì)宣講內(nèi)容做出的調(diào)整對(duì)講解員也提出了更大的挑戰(zhàn)，讓他們意識(shí)到講解工作的重要性，提高他們的工作熱情。

2 豐富宣講形式，創(chuàng)設(shè)“特色宣演”

在宣講形式上作出調(diào)整，如果各個(gè)紀(jì)念館的展出都很相似，都很無趣，缺乏吸引力，會(huì)讓大家失去參觀的興趣，紀(jì)念館也起不到相應(yīng)的教育作用了?？梢酝ㄟ^一些多媒體手段讓大家更加直觀的感受到歷史文化的精髓，讓觀眾有更好的體驗(yàn)。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)提升改造展覽的方式，吸引更多的人來參觀，以達(dá)到最大的教育效果。通過展示柜中的物品展示來實(shí)現(xiàn)教育的方式，現(xiàn)在看來是十分無趣的。讓觀眾失去繼續(xù)了解的欲望。我們可以采用一些科技手段，讓人有仿佛身臨其境的感覺，引起他們的興趣。這些巧妙設(shè)置的場景獲得廣泛認(rèn)可，吸引觀眾爭相來參觀。還可以根據(jù)國家紀(jì)念日，舉辦一些參加公眾紀(jì)念日活動(dòng)，提升民族凝聚力，擴(kuò)大教育范圍，豐富教育形式。例如在一些大家都知道的紀(jì)念日的時(shí)候，舉辦一些有特色的活動(dòng)，邀請(qǐng)?jiān)S多銘記歷史的愛國群眾在紀(jì)念日當(dāng)天來到紀(jì)念館參加活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳的范圍，也可以起到更大的教育作用。這不僅提升了民族凝聚力，還堅(jiān)定了大家為美好生活而奮斗的信念。

3 加強(qiáng)講解員的培訓(xùn)教育

現(xiàn)在的紀(jì)念館講解工作更加看中參觀者的現(xiàn)場感受，講解人員多與觀眾互動(dòng)，根據(jù)觀眾的問題進(jìn)行講解，解決觀眾真正的疑問，讓觀眾更有興趣去了解，讓觀眾有參與感，以達(dá)到最好的教育效果。講解員是觀眾與紀(jì)念館之間的傳輸紐帶，講解服務(wù)工作是觀眾感知紀(jì)念館社會(huì)教育工作最直觀來源。講解員是與觀眾最直接接觸的，他們的講解能起到非常重要的作用。每一件展品都有不同的意義，好的講解員可以把每一件展品的故事歷史以更加通俗易懂的方式說給大家聽，可以拉近大家與歷史的距離，起到更好的教育作用。講解員影響著觀眾對(duì)這個(gè)紀(jì)念館的看法，對(duì)我們的后續(xù)工作有著十分重要的影響，好的講解員是可以吸引觀眾的。所以，我們要加強(qiáng)講解員的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高講解員專業(yè)水平，不止是對(duì)講解詞的熟悉程度，更重要的是對(duì)背后歷史知識(shí)的掌握程度。多舉辦培訓(xùn)提升講解員的知識(shí)儲(chǔ)備，為了提升講解服務(wù)能力，提高講解水平，要加強(qiáng)講解員的自我學(xué)習(xí)能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，建立監(jiān)督管理小組，不定期抽查講解員的講解工作，以達(dá)到最好的效果。

4 滿足深度需求，建立志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)

隨著生活水平的提高，越來越多的人想要參與社會(huì)文化事務(wù)，滿足他們對(duì)于歷史的喜愛。志愿服務(wù)在紀(jì)念館里越來越多的被提及，越來越多的人自愿加入黨建紀(jì)念館的志愿者隊(duì)伍。志愿者隊(duì)伍的建立，不僅為紀(jì)念館提供了寶貴的人力資源，更是拉進(jìn)來紀(jì)念館與群眾的距離，讓紀(jì)念館更加接地氣。紅色文化是實(shí)踐性的文化，需要在不斷地實(shí)踐中去認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。志愿精神與紅色文化的展現(xiàn)與傳播是分不開的，志愿服務(wù)也是一種價(jià)值觀的踐行，是對(duì)社會(huì)和他人的自愿奉獻(xiàn)，與紅色文化的實(shí)踐性有著天然的聯(lián)系。發(fā)揮社會(huì)群眾的力量，多找一些志愿者，壯大宣傳教育團(tuán)隊(duì)。不但可以滿足想進(jìn)一步了解紀(jì)念館歷史的人的愿望，還可以通過他們的力量讓偉人的事跡和精神跟家深入人心，起到更好的教育作用。

隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)上有各種各樣的問題，這些問題也對(duì)黨建紀(jì)念館開展黨史教育有著各種各樣的影響，因此，各個(gè)紀(jì)念館應(yīng)該不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，因?yàn)樗鼈円粩嘈麄鳉v史文化，要吸引更多的人來學(xué)習(xí)。同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使人們的基本生活水平都得到了提升，所以，精神需求變得越來越重要，這就要求紀(jì)念館要不斷進(jìn)步以滿足大家更高的需求。經(jīng)過百年的建設(shè)發(fā)展，黨建文化已經(jīng)形成強(qiáng)大的體系。在現(xiàn)在這種情況下，黨建紀(jì)念館應(yīng)該緊隨時(shí)代的步伐，努力創(chuàng)新，用更新穎的方式去發(fā)揮它最大的教育作用，吸引更多的人加入。增強(qiáng)社會(huì)教育功能，讓更多人知道我們的歷史文化，是需要紀(jì)念館不斷堅(jiān)持的。我們要緊跟時(shí)代的步伐，努力創(chuàng)新，要發(fā)散思維，提高自身競爭力，提升對(duì)觀眾的吸引力，讓大家都有興趣了解紅色文化，要努力了解群眾需求，以發(fā)揮最大的作用。

當(dāng)前，我國還面臨著更多更大的挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代步伐，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，找到更合適的方式方法，發(fā)揮黨建紀(jì)念館的教育作用。這樣，黨建紀(jì)念館作為愛國主義教育基地才能給群眾力量，給群眾指引方向，給群眾希望，讓我們有動(dòng)力，有力量去為了更好的生活努力。

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作者簡介

林大永（1984-），山東煙臺(tái)人，武漢中共中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館，文博館員。