郭敏

摘 要：隨著時(shí)代發(fā)展，社會日益物欲化，加之多元文化沖擊，語文的教育地位逐漸被弱化，大學(xué)語言教學(xué)模式的單一化更使得語文受到冷落。在高度信息化背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容、模式和手段上進(jìn)行創(chuàng)新，為大學(xué)語文教育找到了新的發(fā)展思路。本文將從大學(xué)語文教學(xué)面臨的問題出發(fā)，簡要分析如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)使得大學(xué)語文教學(xué)真正得到改革。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 大學(xué)語文教學(xué) 創(chuàng)新 路徑

引言

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與飛速發(fā)展，是人類社會的一次巨大變革，不僅深刻影響著政治、經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行，更對文化發(fā)展的速度、范圍、模式等帶來前所未有的變化^[1]。在高校教育中，大學(xué)語文長期受到忽視，為扭轉(zhuǎn)這種狀況，將大學(xué)語文放到互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的情境中，利用現(xiàn)代化、信息化的技術(shù)手段和媒介，引入創(chuàng)新性的思維，對于大學(xué)語文教育而言十分必要。正視互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的價(jià)值，尋找可供利用的手段和正確的途徑，將會使當(dāng)代大學(xué)語文教育的面貌煥然一新，也將對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的特點(diǎn)

1.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，人們的出行、生活和工作方式發(fā)生了巨大的變化，信息傳遞的快捷性、數(shù)據(jù)處理的集聚化，大大提高了人們處理復(fù)雜文字和數(shù)據(jù)的效率，同時(shí)也帶來了工作手段的變革，人們通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷更新與人交流和處理工作的方式，導(dǎo)致人與互聯(lián)網(wǎng)密不可分^[2]。最重要的是，在互聯(lián)網(wǎng)家+時(shí)代，人們的思想觀念得到革新，對信息的接收程度越來越高，也在逐漸改變對世界的看法?？傊ヂ?lián)網(wǎng)+時(shí)代將帶來一個(gè)飛速發(fā)展的世界，不論是對個(gè)人，還是社會和國家都將產(chǎn)生深刻的影響。

2.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的挑戰(zhàn)

信息技術(shù)的發(fā)展不僅有巨大的利益，也給每個(gè)人帶來了眾多挑戰(zhàn)。首先，在總量巨大、種類眾多的信息面前，不是每一個(gè)人都具有分辨能力，也并非每個(gè)人都能掌握正確使用的方法。相反，人們?nèi)菀资艿叫畔⒌拿曰?，迷失自我，有的甚至?xí)驗(yàn)楦簧闲畔⒒瘯r(shí)代而被排擠到社會的邊緣，難以找到立足之地。其次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的濫用給人們的生活帶來許多不便，也造成了社會治安等問題，如何正確合法地利用信息技術(shù)，是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、大學(xué)語文教育面臨的現(xiàn)實(shí)問題

1.教學(xué)內(nèi)容更新慢

在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)語文教學(xué)過程中，大部分老師在課堂上教學(xué)都遵照課本知識進(jìn)行講解，很少主動添加書本知識之外的內(nèi)容;又由于大學(xué)語文課本長期難以得到更新，造成教學(xué)內(nèi)容固化^[3]。就舉例來說，課本中的知識以散文、名著節(jié)選和文言為主，這與學(xué)生在初中和高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容相差無幾，難以引起學(xué)生的興趣，造成課堂質(zhì)量低下，學(xué)生真正收獲的知識較少。

2.教學(xué)形式單一

大學(xué)語文教學(xué)目前仍集中在課堂內(nèi)進(jìn)行一對多的教學(xué)，雖然多媒體教學(xué)已經(jīng)普及，但在課堂上仍是老師講解，學(xué)生聆聽學(xué)習(xí)，是知識的灌輸和“填鴨”，沒有將學(xué)生閱讀和主動寫作的積極性調(diào)動起來。相反，由于語文只是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)校對學(xué)生的專業(yè)要求并不嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍了事，課程開設(shè)的價(jià)值沒有很好的彰顯。

三、大學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的具體路徑

1.打造現(xiàn)代化教學(xué)師資隊(duì)伍

實(shí)現(xiàn)大學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)，首先要從教學(xué)的主體做起。改變當(dāng)前語文教學(xué)面臨的窘境，教師要肩負(fù)起主要的教育職責(zé)。首先，教師要樹立正確的教育觀念，重視語文教學(xué)，認(rèn)識到人文素養(yǎng)和文學(xué)能力對于學(xué)生為人處世、生活工作的重要價(jià)值。其次，更要意識到在多元文化交匯碰撞的今天，在加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)和塑造學(xué)生價(jià)值觀念的同時(shí)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典文化的精髓融入學(xué)生的性格和骨子中，才能幫助他們在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中始終把握正確的方向。最后，作為高校教師，要持續(xù)提高自身的學(xué)習(xí)能力和研究能力，在教書之余利用學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自我培訓(xùn)、參與團(tuán)體學(xué)習(xí)等^[4]。

2.教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代相結(jié)合

針對大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的都是文學(xué)名著和經(jīng)典文章，教育內(nèi)容比較單一和傳統(tǒng)，學(xué)生接受度不強(qiáng)的問題，在實(shí)現(xiàn)大學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的過程中，對教學(xué)內(nèi)容的改革也勢在必行。教育內(nèi)容應(yīng)以弘揚(yáng)正確價(jià)值觀念為主，但要增加內(nèi)容的趣味性和時(shí)代性，高校學(xué)生與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)緊密相連，對現(xiàn)代文化的接受程度更高，也更具有探索的欲望。傳統(tǒng)的可以是流行的，經(jīng)典的也可以是時(shí)代的^[5]。

3.促進(jìn)教學(xué)手段和模式信息化、技術(shù)化

相對于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而言，傳統(tǒng)的課堂說教和一對多講解更加枯燥單一，難以引起學(xué)生的興趣、帶動學(xué)生參與，將互聯(lián)網(wǎng)手段融入課堂中，例如在教學(xué)時(shí)采用分小組的方式，讓學(xué)生制作PPT展示演講，也可以讓學(xué)生搭配音樂動畫等進(jìn)行情景表演。在這一過程中，既可以鍛煉學(xué)生搜索信息和處理信息的能力，是對學(xué)生實(shí)踐能力的提升，同時(shí)又使學(xué)生在實(shí)際參與中加深對文化知識的感受和理解。在日常教學(xué)和考核時(shí)，也可以采取線上線下相結(jié)合的模式，學(xué)校通過打造線上學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)渠道，建立線上考核平臺，有效提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量^[6]。

結(jié)語

在當(dāng)今社會，任何人都逃離不了互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的影響，鑒于大學(xué)語文教學(xué)對于擴(kuò)展當(dāng)代青年學(xué)生的文學(xué)知識和閱讀能力，提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)具有重要意義，我們更應(yīng)抓住時(shí)代給予的得天獨(dú)厚的條件，在找到大學(xué)語文教育存在的問題的前提下，根據(jù)問題尋找對策，利用高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對語文教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和步驟進(jìn)行改革，使之發(fā)揮其對學(xué)生個(gè)人以及對社會的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，我們更要辯證認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代帶來的沖擊和挑戰(zhàn)，在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對教學(xué)進(jìn)行改造的同時(shí)，正確使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代中時(shí)刻保持清醒的頭腦，妥善使用各種資源和條件，避免走上錯誤的道路。

參考文獻(xiàn)

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