劉鵬程

摘要：隨著社會和教育的不斷發(fā)展，學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)愈發(fā)受人關注，這也為高職院校政工師的工作提出了更高的要求。政工師應當緊跟時代步伐，不斷提升自身的創(chuàng)新意識，以此來促使自身的工作效果得到充分良好地提升。基于此，本文就高職院校政工師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略做了闡述，以供相關人員參考。

關鍵詞：高職院校;政工師;創(chuàng)新意識

當前社會競爭日益激烈，各行業(yè)對于高職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力均有著較高的要求。政工師作為高職院校當思政工作開展的重要人員，對于高職院校人才綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著巨大的影響作用。對此，高職政工師應當正確解讀自身思政教育輔助者與指引者的角色定位，不斷提升自身的創(chuàng)新意識，為自身工作注入創(chuàng)新內(nèi)涵，從而推動工作效果及質量的提升，為學生能夠取得更高層次的發(fā)展奠基。

一、堅守黨政理念

若要培養(yǎng)高職院校政工師的創(chuàng)新意識，首先要堅守黨政理念的指導。在高職院校中，政工師屬于黨形象的代表。因此，在新時期，政工師應當做到以下幾點。第一，政工師要始終將黨與國家的政策理念當做自身工作的指導，牢記自身服務社會主義的使命，在日常工作中不斷學習相關的理論知識，擴充自身的黨政知識儲備，促使自身的思政教育能力得到有力地提升。第二，政工師應當重視黨與國家政策的貫徹工作，將自身工作與黨政進行深度融合。當前社會環(huán)境的變化日益加快，人們會接觸到各種各樣的信息，對此，政工師應當時刻堅守正確的認知力與判斷力，在“解放思想，實事求是”的觀念指導下，緊跟時代步伐，依據(jù)高職院校的職業(yè)化辦學特色與特點，革新自身的工作理念與方式，以黨政思想為基點，合理分析高職學生的思想實情，了解學生當前所存有的思想問題，從而實施有針對性和實效性的教育措施，讓學生能夠在黨的路線上正確前進。

二、重視能力提升

職業(yè)能力的提升，是培養(yǎng)政工師創(chuàng)新意識的重要條件。因此，廣大政工師必須重視自身各項工作能力的提升。通常來說，政工師負責思政教育文件的起草和擬定工作，還要擔當后期思政活動的宣傳與組織，由于在組織期間需要進行言語性的宣講，因此，政工師也必須有著較高的口語表達能力。對此，政工師應當做到以下幾點，第一，政工師應積極參與學校組織的統(tǒng)一性培訓活動，精進自身的職業(yè)能力。第二，政工師應經(jīng)常性地與同事或同行進行交流，深化自身的職業(yè)認知，逐步提升職業(yè)能力。第三，政工師應做好個人學習計劃，對于寫作、組織等專項技能進行不斷的精進與訓練。第四，政工師應重視工作實踐，通過實踐來探索適合學生的工作模式與方法，鍛煉自身的工作能力。例如，政工師應當經(jīng)常性地與學生進行談話，了解教育教學中的問題所在，并對其進行合理地點撥與建議，幫助他們擺脫錯誤思想的束縛，讓自身的觀察、分析及表達能力得到充分良好地提升。第五，政工師應重視信息化運用能力的提升，加強信息化工具的運用，從而發(fā)揮信息技術輔助教學的作用與優(yōu)勢，促使自身的工作效率得到充分良好地提升。

三、革新思維模式

思維模式的革新，對于政工師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有著重要的推動作用。高職院校的有著極強的職業(yè)化特點，這也使得部分學生在專業(yè)學習中，常常會面臨較大的學習和就業(yè)壓力，極大程度地影響了高職教育效果的提升。而對于高職政工師來說，他們有著很多與學生交流的空間與機會，其自身的言行與思想對于學生有著極強的影響作用。對此，高職政工師應當革新思維模式，重視自身職業(yè)素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)的提升，只有這樣才發(fā)揮自身教育輔助者與指引者的角色作用，通過行為及言語來指引感染學生，促使他們能夠以健康的思想和正確行為進行專業(yè)學習與實踐，為其更好的發(fā)展奠基。例如，學生在進入高職學校之后，通常會有這較強的新鮮感和興奮感，政工師可在該階段，運用自身或教育實例，對學生的行為與思想展開進行規(guī)范性的指引，幫助他們樹立正確的價值與道德觀念。

四、創(chuàng)新工作方式

當前，社會發(fā)展日新月異，家庭、校園以及社會環(huán)境都在不斷地變化。因此，高職政工師應當實現(xiàn)自身工作方式由舊向新地轉變，積極引入先進的工作理念，為自身的工作賦予時代和創(chuàng)新內(nèi)涵。例如，政工師可以將信息技術滲入于思政教育之中，刺激學生的感官體驗，激發(fā)其內(nèi)心的道德與政治共鳴。同時，政工師也可運用QQ、微信等網(wǎng)絡交流軟件與學生一同探討職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，運用馬克思科學思想，幫助學生樹立正確的價值觀和健康的道德觀等。

五、結語

總的來說，高職政工師應當正確解讀自身的角色定位，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)貫徹于工作的各個環(huán)節(jié)之中，不斷為自身的工作諸如新的內(nèi)涵，進而為高職教育教學的順利推進，以及學生健康全面地發(fā)展打下堅實的基礎。

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