張靜

回首疫情期間“停課不停學(xué)”的那幾個(gè)月，雖然不在學(xué)校，但多姿多彩的課堂、精彩紛呈的活動(dòng)，依然讓我們收獲滿滿。當(dāng)然，在我們向前、向上行走的路途中，偶爾也有不和諧的“音符”，比如我們班曾發(fā)生過(guò)這樣一件事。

那天和往常一樣，孩子們?cè)诎嗉?jí)QQ群里紛紛健康打卡，這時(shí)候，群消息里突然出現(xiàn)一條“尋找‘你爹”的信息，我點(diǎn)開仔細(xì)一看，原來(lái)是有一個(gè)孩子將自己的QQ名修改成了“你爹”，負(fù)責(zé)健康打卡的家委就將截圖發(fā)到了群里。盡管這條信息很快就被撤回，但是我敏銳地察覺到這是個(gè)問(wèn)題。

我開始思考，這個(gè)孩子真的就是如此“無(wú)禮”嗎？一定不是！我突然意識(shí)到，我們?cè)谕ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)教授各門學(xué)科、關(guān)注孩子們知識(shí)層面習(xí)得的同時(shí)，是否忽視了“育人”這一個(gè)重要方面。網(wǎng)課期間，我經(jīng)常聽到或看到很多老師吐槽的各種糟心事，比如：有些同學(xué)一邊上網(wǎng)課一邊玩游戲或者群聊，全然不顧老師的講解;點(diǎn)名好幾遍，任憑老師千呼萬(wàn)喚，學(xué)生們就是不回應(yīng);點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，無(wú)動(dòng)于衷假裝信號(hào)不佳;在討論區(qū)不斷刷屏“斗圖”、送花、點(diǎn)贊;各種聲音為直播課“伴奏”……很多孩子在網(wǎng)課期間似乎變了個(gè)人，在學(xué)校里講文明懂禮貌，可是到了網(wǎng)絡(luò)上，卻是另一番模樣。

“空中課堂”這種全新的教學(xué)模式為老師和學(xué)生架起了學(xué)習(xí)和溝通的橋梁，我們不僅要掌握在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和技能，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)很多其他知識(shí)，比如“網(wǎng)絡(luò)禮儀”。想明白這一點(diǎn)后，我不僅對(duì)“你爹”不生氣了，還更加清楚地知道，作為老師，不但要授業(yè)解惑，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)“網(wǎng)絡(luò)禮儀”的教育和宣傳。隨后，我開始逐步滲透落實(shí)“網(wǎng)絡(luò)禮儀”教育。

身體力行，改變從自己做起。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)漸入佳境后，我開始慢慢地在教學(xué)中給孩子們“網(wǎng)絡(luò)禮儀”的教育和示范。每次上網(wǎng)課前，我總是會(huì)穿著整潔、精心梳理發(fā)型、配上妝容、測(cè)試網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在鏡頭前。我想用行動(dòng)告訴孩子們，不見面不等于感覺不到一個(gè)人的修養(yǎng)。通過(guò)我的帶動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)屏幕前散著頭發(fā)、穿著睡衣、吃著零食的孩子越來(lái)越少了，到后來(lái)有的孩子還穿上了校服，戴上了紅領(lǐng)巾，發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。

明確規(guī)則，共同遵守班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)禮儀公約”。結(jié)合網(wǎng)課時(shí)發(fā)現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)，我們有針對(duì)性地制訂了班級(jí)“網(wǎng)絡(luò)禮儀公約”。比如：在直播過(guò)程中不隨意打字或發(fā)表情;上課提前等候，下課時(shí)要等老師說(shuō)“可以離開直播間”或“下課”后才能下線;作業(yè)拍清晰，原圖點(diǎn)發(fā)送……“公約”在慢慢增加，隨之改變的是我們的網(wǎng)課學(xué)習(xí)逐漸向和諧、文明的方向發(fā)展。

家長(zhǎng)垂范很重要。我們鼓勵(lì)老師主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，在班級(jí)群里分享優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法。比如：樂(lè)樂(lè)媽媽用心陪伴孩子，和孩子一起閱讀經(jīng)典名著，母子倆總有講不完的故事;曉薇媽媽在工作不忙的時(shí)候，總是和曉薇一起聽網(wǎng)課、做體操……這樣的分享多了以后，家長(zhǎng)們感受到了老師的用心，也懂得了家庭教育的重要性，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)校、班級(jí)群的信息，不再置身事外，努力成為一名學(xué)習(xí)型、陪伴型、智慧型的家長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)看似虛擬，但是虛擬終端的背后是我們這樣一個(gè)個(gè)鮮活的人，是一分一秒真實(shí)度過(guò)的時(shí)間，是一件件已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事情。文明禮儀在網(wǎng)絡(luò)空間的踐行是網(wǎng)絡(luò)空間健康發(fā)展的必要條件，一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)氛圍和環(huán)境，離不開每一個(gè)人的努力。當(dāng)我們用禮儀、修養(yǎng)與品格去影響孩子們時(shí)，相信“文明之花”一定會(huì)開放得更持久、更香甜。

責(zé)任編輯/曹小飛