周興華

這個故事題目來自月月在入學(xué)考試時寫的作文。本次作文是“寫一件發(fā)生在學(xué)校的趣事”，但是月月的作文就寫了三句話——“沒有趣事”“我都不喜歡笑”“學(xué)校的笑都是假的”！什么情況？自閉癥？厭學(xué)？缺少關(guān)愛？還是別的？

一天早上，月月和一位同學(xué)打招呼，那位同學(xué)笑著點了下頭就轉(zhuǎn)過身去和別人聊天了，并沒有聽她說什么，月月愣了一下，便默默地回到座位。后來我們與家長溝通，還找到以前的班主任了解情況，發(fā)現(xiàn)這個孩子得不到關(guān)愛，缺少認(rèn)同，父母也因為工作忙很少陪伴孩子，因此，她可能覺得周圍的人對她都漠不關(guān)心，以至于認(rèn)為別人的笑都是假的。可怕的是，時間一久自己便覺得無所謂了，也不在意別人的看法了，整日在自己的小世界里放飛自我。

開學(xué)典禮上，每個班要推薦四名火炬手，我將月月“推”了出去?；顒咏Y(jié)束后，我問她：“感覺怎么樣？”她說很開心，這是她第一次在大型場合代表班級出場。我趁機對她說：“你看，因為你最近表現(xiàn)有進步了，所以把這個機會留給了你?！敝笏_始有意無意地黏在我們身邊，樂于與老師親近、與同學(xué)交流了。

為了讓她更快地融入班集體，在班級事務(wù)認(rèn)領(lǐng)時，就讓她先來挑選，于是她成了班上的“植物長”。我告訴她：“月月，這個崗位可重要呢！班上這么多綠蘿全都歸你管了，你要好好照顧它們喲?！彼肿煲恍Γc了點頭。剛開始她很負責(zé)，每天都去澆水，擦拭葉片，照顧得無微不至，但時間一長，她便開始三天打魚、兩天曬網(wǎng)了。

隨著時間的推移，她身上出現(xiàn)的問題越來越多，我們開始焦慮起來——父母想提升她的學(xué)習(xí)成績;我想讓她敞開心扉與人交流;科任教師想改變她的學(xué)習(xí)習(xí)慣……這么多問題，該怎么辦呢？

就在此時，一位同事了解到她的情況，建議我們聚焦一個點，最好是與學(xué)習(xí)成績關(guān)聯(lián)不大的點來突破，比如——個人衛(wèi)生（這也是令我們十分頭疼的）。

于是，利用一個課間操的時間，我們手把手教她收拾課桌，并在其他孩子回教室時號召大家都來向她學(xué)習(xí)。我跟她說：“你看，現(xiàn)在你的課桌整理是全班學(xué)習(xí)的對象了，你可一定要堅持下去！”接著，我們又和她媽媽聯(lián)系，不管是在學(xué)校，還是在家里，都要讓她養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣——只要她衛(wèi)生方面做得比較好，就讓其他同學(xué)過來參觀學(xué)習(xí)。漸漸地，她和同學(xué)們的關(guān)系越來越融洽，臉上的笑容也越來越多。

為了讓她在學(xué)習(xí)上也能有所進步，更為了讓她感受到來自家庭的溫暖，我們和月月媽媽進行了溝通，媽媽非常配合。月月家離學(xué)校遠，是住校生，媽媽便決定每晚來學(xué)校陪她上一節(jié)自習(xí)課。每天寫完作業(yè)后，便開始了母女間的對話：最近學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？今天有什么收獲？有需要媽媽幫助的嗎……通過這樣的陪伴，月月和媽媽的關(guān)系越來越親密，笑得越來越開心。

月月的進步已經(jīng)非常明顯了，老師、同學(xué)、家長都很喜歡她。一次，學(xué)校舉行關(guān)于美食主題的小講壇，我們幫她申報了主講人。為了鼓勵她，我和她媽媽分頭行動，媽媽準(zhǔn)備資料，我?guī)退谱鱌PT，又一步一步地教她怎么站位，怎么說話、怎么和現(xiàn)場的觀眾互動……到了小講壇開講的時候，月月在臺前落落大方，從中國的八大菜系，講到她最喜歡吃的熱干面的來歷，還和前來聆聽的小伙伴們積極交流，眉飛色舞，喜笑顏開。

現(xiàn)在的月月，臉上有了快樂的笑容，學(xué)習(xí)也有了很大進步，散學(xué)典禮上，我寫了一封信送給她：月月，遇見你是我的幸運，是你讓我看見了破繭成蝶的驚艷和守得云開見月明的美好。月月的笑是我心中最美的笑。因為老師看到了你的聰慧、努力和變化！《快樂數(shù)學(xué)》中的100分，小講壇上的精彩表現(xiàn)都是最好的證明。

學(xué)校的笑還是假的嗎？從月月讀信時，臉上綻開的那花朵般美好的含著淚的笑顏中，我們知道了答案！