楊靜

一天中午，幾個(gè)頑皮的學(xué)生將校園花壇里的桂花樹給折斷了，看著他們驚慌失措的樣子，我沒有像往常一樣擺出嚴(yán)厲的面孔跟他們講大道理。正午的太陽火辣辣的，我把這幾個(gè)垂著頭、你推我搡的小家伙，連同被折斷的樹枝一起“請(qǐng)”到了辦公室。坐在辦公桌前，我推過幾把椅子讓他們坐下，沒一個(gè)人移步，整個(gè)辦公室里只有吊扇在“呼呼”作響。

“坐唄，客氣啥？”看他們一副大難臨頭的模樣，我又好氣又好笑地說著。

還是沒人敢坐下來。

“咋，剛剛都還能‘飛檐走壁，現(xiàn)在‘武功全廢啦？”我話音剛落，兩個(gè)孩子憋不住了，“撲哧”笑出了聲。

學(xué)校剛舉行完愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)，在會(huì)上還信誓旦旦和老師說著要保護(hù)樹木、愛護(hù)花草的他們，此刻手里拿著的樹枝就像帶刺的荊棘一樣扎手吧。

“不批評(píng)你們，頭都抬起來吧。這樹枝被你們折下來，總得賠吧？”聽到不會(huì)被批評(píng)，幾個(gè)小家伙的頭“唰”地一下子全抬起來了，好家伙！

“老……老師，多……多少錢??？”一個(gè)胖胖的小家伙支吾著問我?！拔也灰X?！毖劭此麄円爸杏?jì)”了，我有些開心?！鞍堰@折斷的樹枝種活吧，然后每天寫一篇觀察日記給我，讓我知道它長(zhǎng)得怎么樣了?！?/p>

“好！”想都不想，幾個(gè)人幾乎異口同聲地答道。

于是，那天中午，其他同學(xué)都在教室里午休，這幾個(gè)小家伙拿著桶、扛著鍬、提著水忙活著。接下來的幾天里，他們比其他學(xué)生往花壇里跑得更勤，還站起“崗”來，生怕別人跑進(jìn)花壇扯了他們“希望的樹枝”。

不用說，這根樹枝已然是種不活了。但這幾個(gè)小家伙仍然沒有放棄，即便僅剩的樹葉全耷拉在枝干上，還是一如既往地寫著觀察日記。再后來，幾個(gè)人找到我，哭喪著臉，告訴我樹枝被風(fēng)刮出地面，折斷了。看著此時(shí)他們的表情，滿是不舍和難過，我知道機(jī)會(huì)來了。

“很難過？”我明知故問。

“嗯，種了那么久，每天澆水，下課守著，我還跟別人說，我們有一棵自己的樹呢?！毙〖一镎f著說著，感覺都要哭出來了。想當(dāng)初，剛把樹枝折下來時(shí)，可不是這番模樣啊。

“是啊，它要是好好長(zhǎng)在樹上就好了，說不定現(xiàn)在都長(zhǎng)好大了，你們也不用這么辛苦、這么累?！蔽依^續(xù)“添油加醋”地說著。

“早知道就不該貪玩，手癢癢去折它。”一個(gè)孩子嘟囔著。

“是啊，不去折它多好?！绷硪粋€(gè)孩子說著。

“好了，再難過它也活不了了，現(xiàn)在知道愛護(hù)樹木不是口頭上說說了吧？”看來，他們是真的后悔了。“為了不會(huì)再有第二根這樣的樹枝，以后花壇里的樹就交給你們?nèi)ケＷo(hù)吧。”

“好的，老師，我們繼續(xù)站崗，保護(hù)這些樹！”胖胖的小家伙鼓著嘴巴，信誓旦旦地說著，其他幾個(gè)孩子跟著點(diǎn)頭。

我笑了，與其做一個(gè)讓你們畏懼的老師，我更愿意做你們的“孩子王”。因?yàn)?，孩子雖然是孩子，卻有自己的思想和行為能力。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，他們比任何人都緊張、害怕。我們大可以放下嚴(yán)厲的姿態(tài)，聽聽他們的想法，看看他們的行動(dòng)，引導(dǎo)他們找到正確的選擇或者改正的辦法，讓他們?cè)诒蛔鹬嘏c被理解中，明白做人做事要有所為有所不為。

責(zé)任編輯/曹小飛