曾輝

摘 ?要：羽毛球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)深受大眾喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，兼具娛樂(lè)性和競(jìng)技性的特點(diǎn)，不僅能夠達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，而且還具有緩解壓力、愉悅身心的作用。在高校體育教學(xué)中，羽毛球運(yùn)動(dòng)也是很多大學(xué)生追捧的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于受到多種因素的制約，嚴(yán)重影響了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而給羽毛球教學(xué)整體質(zhì)量提升帶來(lái)了不良影響。

關(guān)鍵詞：高校羽毛球教學(xué) ?學(xué)習(xí)積極性 ?影響因素

中圖分類號(hào)：G847 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）02（a）-0097-02

現(xiàn)代羽毛球運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)初從國(guó)外傳入我國(guó)的，之后在我國(guó)快速地發(fā)展起來(lái)，受到了大眾的喜愛(ài)，且該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在多項(xiàng)國(guó)家比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。與其他體育項(xiàng)目相比較，羽毛球運(yùn)動(dòng)適宜的人群較廣，而且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可以自由掌控，運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)比較明顯。將羽毛球運(yùn)動(dòng)引入高校的體育教學(xué)之中，主要是看中了它的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，方便學(xué)生開(kāi)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，達(dá)到強(qiáng)身健體，提升綜合素質(zhì)的目的。但是在實(shí)際的教學(xué)中，存在較多的因素，影響到了大學(xué)生參與此項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。為了提升羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展效果，有必要對(duì)此展開(kāi)深入的研究和探討。

1 ?在高校羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中影響學(xué)生參與積極性的重要因素分析

1.1 教師因素

在高校羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)起著組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，他們的教學(xué)水平直接影響著課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量，并且在很大程度上影響著學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，體育教師要注意提升自己的專業(yè)知識(shí)和執(zhí)教技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重體育動(dòng)作示范的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，并且還要注意增強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的趣味性，這些都可以一定程度上提升學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。與此同時(shí)，教師的課上情緒控制和教師的個(gè)人魅力，很大程度都會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球都會(huì)產(chǎn)生影響，因此，體育教師要注重自己的日常言行，給學(xué)生做好榜樣，另外還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重提升自己的個(gè)人魅力，給學(xué)生以積極的影響和感染，同時(shí)帶動(dòng)他們自覺(jué)地參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中來(lái)。

1.2 學(xué)生的因素

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，很多大學(xué)生首先關(guān)注的還是自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，對(duì)于參與體育運(yùn)動(dòng)，僅僅是為了達(dá)到畢業(yè)的合格成績(jī)。在完成了體育測(cè)試以后，學(xué)生參與體育鍛煉的熱情和積極性就會(huì)慢慢消退，這其中就包括羽毛球運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，還有一部分學(xué)生認(rèn)為文化學(xué)習(xí)比體育運(yùn)動(dòng)更重要，他們寧愿花大量的時(shí)間在專業(yè)課學(xué)習(xí)和閱讀課外書籍上面，也不愿意花小部分時(shí)間在體育運(yùn)動(dòng)上，他們認(rèn)為參與羽毛球運(yùn)動(dòng)就是浪費(fèi)時(shí)間和生命。另外，還有一部分學(xué)生由于個(gè)人情緒和身體上及性格上的原因等，他們不愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，這些因素都很大程度上影響了大學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性。

1.3 教學(xué)活動(dòng)的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重

在羽毛球教學(xué)中，除了要注重動(dòng)作的練習(xí)，還需要投入高度的注意力，只有這樣，才能取得良好的教學(xué)效果。在實(shí)際的羽毛球教學(xué)中，教師要注重創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，促使學(xué)生們能夠全身心的投入到課堂教學(xué)中來(lái)。俗話說(shuō)，興趣是最好的教師。因此，教師要注重發(fā)揮興趣的驅(qū)動(dòng)作用，有意識(shí)的增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，提升學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的興趣。在教學(xué)中，很多學(xué)生具有很重的心理負(fù)擔(dān)，他們的領(lǐng)悟能力較差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，在羽毛球的學(xué)習(xí)中很難跟上大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這在無(wú)形中就加劇了這部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，內(nèi)心里的內(nèi)疚、自責(zé)甚至是自暴自棄的心理情緒一旦占據(jù)了主導(dǎo)地位，學(xué)生就很難對(duì)學(xué)習(xí)羽毛球產(chǎn)生積極性。

1.4 體育教學(xué)活動(dòng)的因素

教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量高低，在一定程度上也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。這主要體現(xiàn)在課程安排是否合理、學(xué)習(xí)進(jìn)度是否科學(xué)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和訓(xùn)練強(qiáng)度是否適當(dāng)?shù)纫蛩厣?，這些因素也都是嚴(yán)重影響學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)積極性的重要因素。除此之外，課堂氣氛、教學(xué)環(huán)境等因素也都是影響學(xué)生參與羽毛球教學(xué)積極性的潛在因素，是值得教師加以關(guān)注的。

2 ?在高校體育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)積極性的有效措施分析

2.1 創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣

當(dāng)代在校大學(xué)生，基本都屬于90后和00后，他們對(duì)各種新奇事物都具有強(qiáng)烈的好奇心，崇尚個(gè)性自由，因此傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)模式和教學(xué)方法，難以激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。針對(duì)這種情況，高校的體育教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，不斷探索和創(chuàng)新羽毛球教學(xué)模式和教學(xué)方法，用新穎、高效的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，提升他們參與羽毛球教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，例如，運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備;游戲教學(xué)方法;以PK的形式開(kāi)展教學(xué)的方法等。創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，一方面，豐富了羽毛球的課堂教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性和新鮮感;另一方面，可以起到活躍課堂氛圍，提升學(xué)生參與課堂教學(xué)積極性的作用。

2.2 加強(qiáng)對(duì)羽毛球教學(xué)過(guò)程的管理工作

在大學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性，受到多種因素的影響，其中包括課程內(nèi)容的安排、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的大小、學(xué)習(xí)目標(biāo)的高低及學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)同感強(qiáng)弱等。這就需要體育教師充分認(rèn)識(shí)這些影響因素的重要性，并進(jìn)一步加強(qiáng)羽毛球教學(xué)過(guò)程管理工作。在羽毛球的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，高校體育教師要注重調(diào)整和優(yōu)化羽毛球的課堂教學(xué)模式，并依據(jù)本校的學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)能力，對(duì)教學(xué)方法和策略進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，使得高校羽毛球課堂教學(xué)更具高效性和科學(xué)性。

2.3 進(jìn)一步改善和提升羽毛球課堂教學(xué)環(huán)境

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境還是非常在意的，都很向往輕松、活躍、自由的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要針對(duì)學(xué)生的這種需求，積極作出教學(xué)上的調(diào)整，進(jìn)一步優(yōu)化授課方式，使其更具靈活性和趣味性的特點(diǎn)，能夠有效活躍課堂氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際的羽毛球教學(xué)中，體育教師要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，盡量做到多樣化的教學(xué)方式，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。教師在充分挖掘?qū)W生的興趣愛(ài)好和思想觀念特點(diǎn)，并將這些和羽毛球教學(xué)充分的融合在一起，盡量采用一些流行元素，提升學(xué)生對(duì)羽毛球教學(xué)的新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，并進(jìn)一步提升羽毛球課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2.4 教師要加強(qiáng)學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)的課外輔導(dǎo)

在高校羽毛球的課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多練習(xí)，并注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課下輔導(dǎo)工作，并且教師也要鼓勵(lì)學(xué)生成立羽毛球互助小組，利用課下時(shí)間，互相幫助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。當(dāng)前，我國(guó)很多高校都存在各種各樣的社團(tuán)，這種社團(tuán)吸納有共同愛(ài)好的學(xué)生加入。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與羽毛球的相關(guān)社團(tuán)，并利用空余時(shí)間，深入到社團(tuán)里，對(duì)學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生全面而深刻地感受羽毛球運(yùn)動(dòng)的魅力和重要價(jià)值，并進(jìn)一步提升對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的積極性。

3 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校羽毛球的課堂教學(xué)中，還存在很多因素，嚴(yán)重影響著學(xué)生參與這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的積極性。高校的體育教師要全面而深刻的認(rèn)識(shí)這些影響因素，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立起現(xiàn)代教育的理念，在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，不斷探索和創(chuàng)新羽毛球的教學(xué)模式和教學(xué)方法，改善教學(xué)環(huán)境，最大程度提升學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)的興趣和積極性，實(shí)現(xiàn)羽毛球教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

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