教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師應(yīng)該是道德卓越的優(yōu)秀人物。

好教師成就好學(xué)校，首先要確定教師是專業(yè)的。一個(gè)國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵因素。站在中國教育“由大向強(qiáng)”發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮，伴隨著人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的更高要求，學(xué)生的“引路人”必須是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍的高素質(zhì)專業(yè)化，正體現(xiàn)在習(xí)近平總書記所提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”好教師標(biāo)準(zhǔn)中。

好教師成就好學(xué)校這一觀點(diǎn)并不是單向的，它是多元共生和互相促進(jìn)。好學(xué)校不僅有發(fā)展的內(nèi)需力，更背負(fù)國家、社會(huì)、家長等外在壓力。好學(xué)校為了發(fā)展，需要打造一支結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入動(dòng)力?；氐轿幕蟻碚f，好教師是普遍意義上的，我們不要只關(guān)注名師，更要關(guān)注“普遍”的教師。無論學(xué)校如何進(jìn)行辦學(xué)實(shí)踐，“好教師成就好學(xué)?！弊罱K一定要落實(shí)在立德樹人上，每一位好教師都應(yīng)該追求成為立德樹人的中國好教師，好教師最終需要落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。

校長要充分認(rèn)識(shí)教師的價(jià)值，引領(lǐng)每一位教師努力成為好教師，信任教師、成就教師，才能成就學(xué)校。好校長必須帶動(dòng)教師不斷成長與突破，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，唯有好教師才配得上人類靈魂“工程師”的稱號(hào)。學(xué)校文化對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有重要作用，而學(xué)校文化的打造重點(diǎn)是要讓文化成為教師共同的價(jià)值觀，這就需要每一位校長在實(shí)踐中不斷探索。

教育是一種事業(yè)，需要奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，需要探索；教育是一門藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造；最重要的，教師是一種專業(yè)，需要我們共同維護(hù)其尊嚴(yán)。

本期獨(dú)家策劃約請(qǐng)參加第二屆全國名校長年度峰會(huì)的嘉賓校長和專家學(xué)者，分享他們的教育理念、辦學(xué)主張和理論研究成果，以期引發(fā)大家對(duì)“好教師成就好學(xué)校”這一話題的深入關(guān)注和討論，為培養(yǎng)新時(shí)代好教師、建設(shè)新時(shí)代好學(xué)校提供生動(dòng)可行的方案。