張瑞華

摘要：體育欣賞教學(xué)的開展對于學(xué)生的身心健康發(fā)展有重要意義，但是從目前的體育教學(xué)現(xiàn)狀看，體育欣賞教學(xué)活動還沒有得到足夠的重視。文章從高中體育教學(xué)中采取欣賞教學(xué)的意義分析入手，提出創(chuàng)新高中體育欣賞教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效提升，強(qiáng)化體育欣賞的教學(xué)作用。

關(guān)鍵詞：高中體育;欣賞教學(xué);運用策略

1高中體育教學(xué)中采取欣賞教學(xué)的意義

在高中體育教學(xué)的過程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，導(dǎo)致學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣不足，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。而在現(xiàn)階段教學(xué)的過程中，學(xué)校教學(xué)更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在這種教學(xué)目標(biāo)背景下，欣賞教學(xué)法的運用能夠使得教師的教學(xué)模式更加符合學(xué)生的需求，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

在欣賞教學(xué)的模式下，教師給予學(xué)生一定的鼓勵，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。在教學(xué)的過程中，教師采取欣賞教學(xué)的模式展開教學(xué)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心心，使得學(xué)生愿意主動參與到課堂教學(xué)中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，欣賞教學(xué)對于體育教學(xué)的順利進(jìn)行起到輔助的作用。在欣賞教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更加高漲，這對于教師教學(xué)任務(wù)的順利完成起到促進(jìn)性的作用。所以在高中體育教學(xué)中融入欣賞性教學(xué)的模式，已經(jīng)成為體育教學(xué)改革的必然趨勢。

2高中體育教學(xué)中欣賞教學(xué)的具體運用策略

2.1將欣賞教育與對學(xué)生身體素質(zhì)的提升相結(jié)合

在高中體育教學(xué)的過程中，為了能夠培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，教師在教學(xué)中就要將欣賞教學(xué)法與對學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，進(jìn)而在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時，促進(jìn)欣賞教學(xué)的順利進(jìn)行。在教學(xué)的過程中，為了能夠促進(jìn)欣賞教學(xué)的順利運用，教師在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，進(jìn)而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師給予學(xué)生一定的自由，讓學(xué)生可以按照自己的意愿進(jìn)行體育訓(xùn)練。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)該適時的給予學(xué)生一定的鼓勵與指導(dǎo)，進(jìn)而使得學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)而講欣賞教學(xué)的優(yōu)勢最大化的展現(xiàn)出來。

2.2將欣賞教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合

在高中體育教學(xué)的過程中，大部分知識的教學(xué)都需要以實踐教學(xué)的方式展開。所以為了能夠促進(jìn)欣賞教學(xué)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)該在實踐教學(xué)中加強(qiáng)對欣賞教學(xué)的運用。在高中體育教學(xué)的過程中，實踐教學(xué)的主要目的就是對學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，進(jìn)而為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)實踐教學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足導(dǎo)致課堂教學(xué)難以順利的進(jìn)行。而在實踐教學(xué)中采取欣賞教學(xué)的方法，則能夠有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在欣賞教學(xué)的模式下，教師適時地給予學(xué)生鼓勵，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升產(chǎn)生著重要的影響。

2.3教師轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，為欣賞教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)

在高中體育教學(xué)的過程中，教師的教學(xué)觀念是決定欣賞教學(xué)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，只有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以現(xiàn)代化的教學(xué)理念對學(xué)生進(jìn)行教育，才能夠為欣賞教學(xué)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)行。在教學(xué)的過程中只有教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，才能夠確保欣賞教學(xué)的優(yōu)勢得到最大程度的體現(xiàn)，進(jìn)而實現(xiàn)對學(xué)生的更好的教育。為了能夠促進(jìn)體育教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)?？梢越M織教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，以此來加深教師對欣賞教學(xué)法的理解，使教師在教學(xué)過程中能夠主動地加強(qiáng)對欣賞教學(xué)法的運用，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

2.4注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中體育教學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是決定課堂教學(xué)能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素。所以在教學(xué)過程中，為了能夠促進(jìn)欣賞教學(xué)法的順利運用，教師首先就要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的過程中，教師可以將分層教學(xué)與欣賞教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到對學(xué)生的全面教育。分層教學(xué)主要就是在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好來制定符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)計劃，以此來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而將分層教學(xué)與欣賞教學(xué)相結(jié)合，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況對學(xué)生進(jìn)行有針對性的、積極的評價，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。比如在教學(xué)的過程中，男生大部分都比較喜歡籃球。針對學(xué)生的這一特點，教師在教學(xué)的過程中就可以鼓勵學(xué)生積極參加各項籃球比賽，以此來讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3結(jié)束語

綜上所述，在素質(zhì)教育時代下，高中體育教學(xué)逐漸受到了教師的重視。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，教師在教學(xué)過程中首先就應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。同時，為了能夠確保欣賞教學(xué)的順利運用，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重將欣賞教學(xué)與對學(xué)生身體素質(zhì)的提升相結(jié)合，在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而將欣賞教學(xué)的作用最大程度地發(fā)揮出來，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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