鄒離

偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子。”愛(ài)是教育的靈魂，是班主任工作的基石。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育工作任重道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者以高度的責(zé)任感、緊迫感、事業(yè)心，運(yùn)用科學(xué)的方法和技巧，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)地履行自己的神圣工作。以三尺講臺(tái)為陣地，以愛(ài)心為甘露，用辛勤的汗水去澆灌“花朵”，為祖國(guó)的未來(lái)培育出更多的優(yōu)秀人才。

一、走近學(xué)生的心靈世界

盧梭在《愛(ài)彌爾》中說(shuō)：“教育必須從了解人心著手。只有了解人才能教育人，這是真理，是實(shí)踐的總結(jié)”。不了解學(xué)生，不了解學(xué)生的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。

（1）走進(jìn)學(xué)生宿舍——從關(guān)心學(xué)生日常生活入手。學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流思想的重要場(chǎng)所，是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生有超過(guò)1/3的時(shí)間是在宿舍度過(guò)的，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生日常生活，從學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、布置、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)了解學(xué)生生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、思想動(dòng)向等，有效利用這塊陣地，讓其起到第二課堂的作用。

（2）批改學(xué)生周記——傾聽(tīng)學(xué)生的心里話(huà)。用心批改學(xué)生的周記，認(rèn)真從學(xué)生的周記中捕捉他們的思想火花、心理動(dòng)態(tài)、煩惱和喜悅，在周記中和學(xué)生對(duì)話(huà)，及時(shí)誠(chéng)懇地對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助，適時(shí)地加以引導(dǎo)和點(diǎn)撥，“你的成長(zhǎng)讓我感到幸福”“困難總會(huì)在堅(jiān)強(qiáng)面前倒下的”“失敗并不可怕，可怕的是倒下了不站起來(lái)”“你的人生畫(huà)卷要由你自己來(lái)描繪”……發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，感到自己在老師的眼睛里、心里。周記是師生溝通、交流的橋梁和紐帶。

（3）及時(shí)和學(xué)生談心——了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。談心是了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，幫助消除學(xué)生心理障礙，解決學(xué)生思想問(wèn)題的一個(gè)重要方法。要深入到學(xué)生中，與學(xué)生談心，了解學(xué)生，與學(xué)生溝通，促進(jìn)心理接近;要向?qū)W生表明自己對(duì)問(wèn)題的看法，表明態(tài)度，取得學(xué)生的理解;同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題大膽發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)教師的工作提出意見(jiàn)和建議，對(duì)正確的意見(jiàn)要及時(shí)采納，對(duì)自己的失誤要勇于更正。作為教師，要經(jīng)常和學(xué)生談心，要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們每個(gè)人，這樣才會(huì)得到孩子們的信任和理解。

（4）尊重每一個(gè)學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，我們會(huì)遇到許多令人頭痛的學(xué)生，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)家長(zhǎng)、特別是對(duì)學(xué)校和老師懷有不滿(mǎn)的情緒，他們認(rèn)為老師“偏心”，不重視他們，他們就故意與老師和家長(zhǎng)“唱反調(diào)”，故意制造事端。這不利于學(xué)生身心發(fā)展，而且對(duì)班級(jí)的管理也會(huì)帶來(lái)極大的負(fù)面影響。愛(ài)默生說(shuō)：“教育的秘密在于尊重學(xué)生”，人人生而平等，學(xué)生享有接受公平教育的權(quán)力，尊重每一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持“生本理念”，認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)一切”，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，特別是成績(jī)不好、品行不端的“問(wèn)題生”更應(yīng)讓我們賦予他們更多的關(guān)注。以理服之、以情動(dòng)之。尊重他們，公平地對(duì)待他們，不要過(guò)分地強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，應(yīng)重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，教育不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

二、幫助學(xué)生塑造美好的心靈

“教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來(lái)怎樣做人，想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)和品德?！薄~圣陶

關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生塑造美好的心靈，可以利用班會(huì)課等時(shí)間，有計(jì)劃的開(kāi)展圍繞“中華民族的傳統(tǒng)美德”為主題的專(zhuān)題比賽，如演講比賽、辯論比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，有意識(shí)地從品德方面培養(yǎng)學(xué)生，讓他們逐步養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

（1）關(guān)愛(ài)之心。在家愛(ài)父母，理解父母的辛勞與艱辛。在校愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)身邊的人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。對(duì)祖國(guó)有深厚的感情，立志成為一個(gè)有益于國(guó)家和民族的人。

（2）寬容之心。學(xué)會(huì)理解和寬容，不以自我為中心，多替他人著想。遇事主動(dòng)幫助別人，面對(duì)別人的無(wú)意行為不要斤斤計(jì)較，更不要有報(bào)復(fù)的心態(tài)。

（3）成才之心。讓“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”扎根于心，牢記祖國(guó)的命運(yùn)與自己息息相關(guān)。從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，通過(guò)勤奮努力成為有用之才，長(zhǎng)大后回報(bào)父母、報(bào)效祖國(guó)。成長(zhǎng)為有利于國(guó)家、人民的人。

（4）感恩之心。培養(yǎng)他們有感激父母的心、感激親人的心、感激朋友的心、感激師長(zhǎng)的心和感恩我們祖國(guó)的心。并立志以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答祖國(guó)、父母以及其他所有的人。

（5）堅(jiān)持原則是愛(ài)生的重要表現(xiàn)。凡是有利于學(xué)生發(fā)展、有利于班級(jí)建設(shè)的東西就一定要堅(jiān)持原則。在工作中，處理問(wèn)題時(shí)要靈活、從實(shí)際出發(fā)，切忌簡(jiǎn)單粗暴、草率行事。對(duì)學(xué)生，要講原則，嚴(yán)格要求，不姑息、不遷就，不聽(tīng)之任之，任其為所欲為。以關(guān)心學(xué)生為前提，以愛(ài)去要求他們、約束他們，曉之以理、動(dòng)之以情，相信學(xué)生會(huì)理解老師的良苦用心的，他們不僅愿聽(tīng)老師的，而且還會(huì)主動(dòng)地配合老師的工作。

（6）關(guān)注留守學(xué)生、單親學(xué)生，為他們撐起一片愛(ài)的天空。據(jù)調(diào)查，“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”問(wèn)題相當(dāng)復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)引起廣大德育工作者的高度關(guān)注。他們多數(shù)性格孤癖、情緒暴躁、行為莽撞、花錢(qián)大方，在校成績(jī)很差、表現(xiàn)不好、紀(jì)律散漫、經(jīng)常性出入網(wǎng)吧等未成年人不宜光顧的消費(fèi)場(chǎng)所。如果長(zhǎng)此以往，再過(guò)十幾、二十年，將給我們共建的和諧社會(huì)帶來(lái)不可想象的沖擊。因此，每一個(gè)德育工作者，在充分認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)上要積極行動(dòng)起來(lái)，不僅在物質(zhì)上、更要在思想上、精神上去慰藉他們，用我們的愛(ài)心去關(guān)注他們、用我們的愛(ài)心去幫助他們，讓他們多獲得一點(diǎn)親人般的溫暖、家庭般的溫馨，讓他們和所有的孩子一樣共享這一片美麗的藍(lán)天。

新形勢(shì)下的高中班主任工作任重而道遠(yuǎn)，需不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)借鑒，在實(shí)踐中探索，在努力中前進(jìn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路導(dǎo)航，愛(ài)是教育的靈魂，是每一個(gè)德育工作者義不容辭的責(zé)任。