2020年4期
教育周報·教研版
教學(xué)論壇
- 追夢，在路上
- 快樂學(xué)語法
- 高中語文教學(xué)提高課堂效率的思考
- 班級學(xué)生糾紛處理雜談
- 如何讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)化學(xué)
- 探討石油作業(yè)硫化氫突發(fā)事故中的人身救護
- 如何與小學(xué)畢業(yè)班孩子溝通
- 如何讓孩子們愛上識字
- 淺談如何提高中職女生對體育課的興趣
- 中學(xué)生如何思辨性閱讀
- 初中道德與法治課培養(yǎng)核心素養(yǎng)的手段
- 淺談新課標(biāo)理念下閱讀教學(xué)中的人文關(guān)懷
- 高中語文高效課堂之“疑探展評練”在教學(xué)中出現(xiàn)的問題初探
- 農(nóng)村學(xué)校“專遞課堂”上出新成效
- 淺談初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
- 初中生物課堂教學(xué)鄉(xiāng)土化的策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的心得
- 初中英語寫作教學(xué)方法
- 淺談提高物理解題能力和得分能力的措施
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中教學(xué)詞匯
- 愛是教育的靈魂
- 淺析有效英語聽說訓(xùn)練方法
- 例談農(nóng)村學(xué)校假期的初中班級管理
- 做教師的幸福，做幸福的教師
- 淺析提高英語口頭表達能力的方法
- 創(chuàng)造良好環(huán)境，促進農(nóng)村學(xué)校留守兒童的心理健康
- 高三語文復(fù)習(xí)作業(yè)思考
- 淺議初中英語教學(xué)中的多媒體教學(xué)的利弊
- 有夢不覺天涯遠，且以師心慰風(fēng)塵
- 淺探初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入法
- 習(xí)慣養(yǎng)成讓孩子收獲美好人生
- 中小學(xué)教師繼續(xù)教育系統(tǒng)設(shè)計
- 淺談英語教學(xué)中聽力的培養(yǎng)
- 立足品德課堂，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 新課標(biāo)下農(nóng)村高中語文群文閱讀教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)建模教學(xué)探究
- 對英語教學(xué)的重新認(rèn)識
- 農(nóng)村小學(xué)德育工作的幾點體會
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校德育教育
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)語文課堂效率
- 小學(xué)高年級語文閱讀理解解題技巧分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng)
- 淺析如何學(xué)好初中生物
- 如何利用英語口語作業(yè)來提高農(nóng)村小學(xué)生的英語口語能力
- 農(nóng)村留守兒童養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 淺談如何在英語課堂中進行情感教育
- 群文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
- 淺談幼兒園游戲化教學(xué)手段的運用
- 如何上好一節(jié)小學(xué)一年級語文課
- 淺談初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力
- 淺談怎樣提高初中學(xué)生的英語“學(xué)習(xí)力”
- 如何讓學(xué)生成為班級的主人
- 一方水土一方人，一根柳條一人生
- 論班主任工作的重要性
- 讓師愛走進學(xué)生心靈深處
- 初一年級英語詞匯教學(xué)呈現(xiàn)方式及其影響研究
- 低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談學(xué)生作業(yè)的“處理與批改”
- 夢想從生物課堂開始
- 由一道題引發(fā)的思考
- 淺談留守兒童心理健康問題的應(yīng)對策略
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)中學(xué)生地理自主學(xué)習(xí)能力策略研究