陳卡歷

摘要：現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解題較為靈活，而閱讀分析題占分?jǐn)?shù)比重較大，可我們的學(xué)生對(duì)該種題型掌握得不是十分好，為了能讓學(xué)生明確方法少走彎路，因此教學(xué)時(shí)我們重點(diǎn)在于教學(xué)生尊重文章本身，教會(huì)認(rèn)真讀文章，認(rèn)真讀題，再掌握高年級(jí)閱讀理解解題技巧，孩子們做起來(lái)就會(huì)有的放矢，感覺(jué)容易多了。

關(guān)鍵詞：閱讀理解解題技巧

一、重視閱讀理解題的原因

1.今年進(jìn)入高中的學(xué)生開(kāi)始實(shí)施新高考，新高考中語(yǔ)文的閱讀權(quán)重得到進(jìn)一步加大。

2.孩子現(xiàn)在不閱讀，根本應(yīng)付不了考試！

3.閱讀理解在小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和考試中，占有非常重要的位置。大多數(shù)學(xué)生草草讀完文章就急著做題，答題不完整又答不到點(diǎn)子上。

二、做閱讀理解題

（1）審題。切記粗心，在解答閱讀理解時(shí)，千萬(wàn)不要慌張，要靜下心來(lái)，先快速瀏覽一下整篇文章，由易到難，認(rèn)真看清每一個(gè)字，詞，句，不要把時(shí)間花在生詞難句上。并在閱讀時(shí)最好用筆標(biāo)記重要信息。最后了解文章大概內(nèi)容之后看清題目要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)的要點(diǎn)。粗心的孩子往往會(huì)和正確答案失之交臂。例如：在正確的答案下面劃“-”，他有可能會(huì)劃“√”，這種情況在考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，所以孩子們?cè)谧鲱}時(shí)一定要細(xì)心，切記粗心。

（2）細(xì)讀，整體感知文章內(nèi)容。閱讀理解試題主要是用來(lái)測(cè)試孩子們的閱讀速度，理解能力，記憶能力。所以孩子們?cè)谡莆沾笠庵?，可瀏覽短文后的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)地閱讀第二遍，以做到有目的地閱讀：在原文中找到關(guān)鍵詞;閱讀關(guān)鍵字所在段的首尾句、前后句;弄清問(wèn)題意思。;結(jié)合上下文，推斷問(wèn)題答案。

（3）借助“原話”確定解題技巧。家長(zhǎng)、老師經(jīng)常帶著嘴邊的閱讀題的技巧就是一個(gè)字“找”，孩子們也都爛熟于心。閱讀題的答案就在原文中，就看誰(shuí)的眼睛亮，找的準(zhǔn)。要么有原詞原句等著成為答案，要么只需要你提煉一下或變通一下就可以拿來(lái)為你服務(wù)，就這么簡(jiǎn)單。但在文章中找答案也是有竅門(mén)的：具體說(shuō)就是要找到題目中的要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間和范圍，然后聯(lián)系上下文理解，問(wèn)題自然迎刃而解。做好題目之后，我們要告訴孩子：如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，檢查答題有無(wú)疏漏，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無(wú)誤。

（4）選擇方法，答案力求言之有理。一名好的教師應(yīng)該要善于用巧妙、機(jī)智的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)撥學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。鼓勵(lì)學(xué)生多方位、多角度的思考，這對(duì)閱讀教學(xué)思想的形成有很大益處.在答題時(shí)，要提醒學(xué)生注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)句通順，盡量不要有錯(cuò)別字。①上下聯(lián)系。將問(wèn)題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。②換位思考。就是讓我們與作者進(jìn)行角色互換，站在作者的立場(chǎng)上思考問(wèn)題并做出回答。③聯(lián)系生活。即從文本中跳出來(lái)，把思維的范圍再擴(kuò)大，想想與此有聯(lián)系的東西：如學(xué)過(guò)的課文、知識(shí)的積累、生活經(jīng)驗(yàn)是否可幫助自己解題。④立足中心。從文章中心出發(fā)來(lái)思考每一個(gè)問(wèn)題，答案就有了落腳點(diǎn)。⑤聯(lián)系前后，結(jié)合中心。在答閱讀題時(shí)，有些孩子容易“惜墨如金”，連話都說(shuō)不完整，更別說(shuō)將問(wèn)題回答全面了，這種懶漢思想可要不得。還有的孩子容易為了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我們說(shuō)一篇文章都有一個(gè)中心，是文章的“魂”，文后的閱讀題肯定與中心有關(guān)聯(lián)。既要答出要點(diǎn)，言之有物，又要考慮全面，條理清晰。談感受之類的題目就要走出短文，聯(lián)系實(shí)際升華主題。

總之，小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解能力的提高，決非一日之功，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷訓(xùn)練，就一定能提高。作為語(yǔ)文教師，在閱讀理解訓(xùn)練中，我們只有教給學(xué)生正確的解題方法和技巧，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到閱讀教學(xué)的良好效果，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

習(xí)慣會(huì)伴隨孩子一生。