李華俊 張一

摘要：互聯(lián)網(wǎng)把世界展示在每個學(xué)生的面前，成為學(xué)生了解社會，獲取知識交流信息的重要渠道。但互聯(lián)網(wǎng)上也充斥著不良信息。學(xué)生對不良信息缺乏辨認(rèn)能力。校園德育教育便迎來網(wǎng)絡(luò)傳媒的沖擊與挑戰(zhàn)。教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，強化網(wǎng)絡(luò)德育資源意識，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源教育引導(dǎo)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：德育教育 ? 網(wǎng)絡(luò) ? 校園

信息社會離不開網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)把世界展示在每個學(xué)生的面前，成為學(xué)生了解社會，獲取知識交流信息的重要渠道。但互聯(lián)網(wǎng)上也有著暴力，迷信，反動思想等不良信息。學(xué)生對其中的不良信息缺乏辨認(rèn)能力。與網(wǎng)絡(luò)共處同一時空的學(xué)校德育教育便迎接著網(wǎng)絡(luò)傳媒的沖擊與挑戰(zhàn)，同時又為新時期的德育工作提供了機遇。作為德育工作者要加速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作研究，不斷拓展德育新途徑，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)德育功能，全面開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。構(gòu)筑適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代特點的學(xué)校德育框架，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近現(xiàn)實，用科學(xué)、健康、積極向上的信息熏陶學(xué)生，用文明、道德、優(yōu)良的環(huán)境規(guī)范學(xué)生，用新鮮、趣味、生動的方式吸引學(xué)生，最終達(dá)到入腦、入心、入情、入理的德育教育效果。 ? ? 一、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、設(shè)計者、輔導(dǎo)者。其教學(xué)思路貫穿在課件的設(shè)計過程中，包括擬定教學(xué)目標(biāo)，重組教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計啟發(fā)性提問和自測題等。教師在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時要主動考慮如何展示德育內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到文化知識，又受到一定的思想教育。例如：語文教學(xué)《只有一個地球》一課時，利用臭氧空洞、地球溫室效應(yīng)等，虛擬了一個災(zāi)難畫面，喚起同學(xué)的環(huán)保意識。

二、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)

教師本身要積極掌握網(wǎng)絡(luò)知識，提高自身素質(zhì)。只有掌握了網(wǎng)絡(luò)工具，教師才能與學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流并針對性地開展對學(xué)生的上網(wǎng)導(dǎo)航;才能充分運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，抓住網(wǎng)絡(luò)這個良好的教學(xué)載體，制作優(yōu)秀課件和網(wǎng)頁，使道德教育更具特色，增強教育工作的實效性。從教師為人師表的角度來說，他們也必須率先示范，做學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的模范，才能保證對學(xué)生上網(wǎng)的正面導(dǎo)向作用。學(xué)校德育工作者要善于滲透情感因素，要善于營造良好的情感氛圍，并通過各種途徑進(jìn)行強化，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中小學(xué)生思想道德的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、開展網(wǎng)上主題班隊活動，調(diào)整道德觀念

校園進(jìn)入了信息時代，網(wǎng)絡(luò)文化賦予班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調(diào)的班隊活動形式帶來了勃勃生機。學(xué)?？衫冒鄷n、團(tuán)隊活動時間開展“文明上網(wǎng)”系列教育活動，如“與網(wǎng)絡(luò)同行”系列活動，“上網(wǎng)利與弊”辯論賽、“網(wǎng)絡(luò)與我們”手抄報、“與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”征文等豐富多彩的活動，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識，并在活動中將調(diào)整自己的道德觀念，以適應(yīng)社會的需要，培養(yǎng)青少年學(xué)生健全的人格，使學(xué)生在“數(shù)字化”“虛擬化”的網(wǎng)絡(luò)中，在無人監(jiān)督的環(huán)境下增強自我約束能力，提高審視、識別有害信息的能力。

四、加強學(xué)校多媒體教室的管理，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽適合的網(wǎng)站

學(xué)校德育的應(yīng)對之道是建設(shè)一個健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)氛圍。這是促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新一代人才的需要。校園網(wǎng)站應(yīng)在專家的指導(dǎo)下，安裝節(jié)點過濾器和一些軟件，以此來摒棄不健康的內(nèi)容。同時向孩子推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站，如雛鷹網(wǎng)、童網(wǎng)、中青網(wǎng)等，讓學(xué)生在這些指定的網(wǎng)頁上“沖浪”，從而體驗網(wǎng)絡(luò)的樂趣和學(xué)習(xí)的趣味;還可以組織孩子參加網(wǎng)站上有意義活動，如參加《少年電腦報》《中國少年報》社組織的小記者社會活動等，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，培養(yǎng)孩子們網(wǎng)上實踐能力，豐富他們的網(wǎng)上生活。學(xué)校教師還可積極與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流、溝通，并積極倡導(dǎo)學(xué)生共同參與校園網(wǎng)主流文化的建設(shè)。

五、密切家校聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)教育合力

學(xué)校是德育的主渠道。但是，在信息高速公路上行駛僅靠學(xué)校自身力量來搞好德育工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)校、家庭、社會各方面都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)，因而家長對學(xué)校工作的支持和配合是做好德育工作的一個重要環(huán)節(jié)。家長們可以通過網(wǎng)站來了解學(xué)校的教育情況，還可以通過網(wǎng)站反映他們對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見及建議，使學(xué)校能及時掌握學(xué)生家長的需求，反省學(xué)校在管理工作中存在的不足之處，以便進(jìn)一步改進(jìn)管理方式，另外，家長也可通過qq，微信這些紐帶與孩子的任課老師進(jìn)行聯(lián)系，了解孩子在校情況，及時把握孩子的心理動向，與學(xué)校教育同步發(fā)揮作用。網(wǎng)絡(luò)縮短了家校間的距離，加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使兩者在教育孩子方面形成了網(wǎng)絡(luò)合力，增強了教育效果，同時也使學(xué)校德育工作充滿新時代的氣息，充溢著人文關(guān)懷。

總之，我們要樹立現(xiàn)代教育觀念，強化網(wǎng)絡(luò)德育意識、網(wǎng)絡(luò)資源意識，更好地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源教育引導(dǎo)學(xué)生，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的識別能力、自律能力，使學(xué)生真正成為有道德、有理想的一代新人。