季巍

曾經(jīng)有同學(xué)問我：“老師，怎樣才能學(xué)好生物？我怎么找不到一個行之有效的方法？”其實生物作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，它有很強的實用性、探究性、創(chuàng)新性。由于其與生活緊密相連，又與物理化學(xué)相關(guān)，所以許多知識抽象難懂，使得學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)不得其法。下面我把教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗方法淺析如下，僅供參考。

一、求知欲望的激發(fā)

好奇發(fā)問，大膽質(zhì)疑，不諷刺不挖苦，創(chuàng)建一種良好氛圍，使學(xué)生都融入到課堂教學(xué)中去，才能提高課堂效率。

二、細(xì)致入微的觀察

認(rèn)識過程是從感性認(rèn)識開始的，而感性認(rèn)識主要靠觀察來獲得。觀察一般按照先外部形態(tài)，后內(nèi)部結(jié)構(gòu)，先整體后局部，由外至內(nèi)，由上至下等順序進(jìn)行觀察。

三、知識的理解與記憶

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創(chuàng)造的前提。所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同的知識特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多，比如簡化記憶法，聯(lián)想記憶法，對比記憶法等。

四、實驗技能的熟練掌握

生物實驗是獲取知識，進(jìn)行知識創(chuàng)新的重要手段。通過觀察實驗的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性。

五、理論與實踐的緊密結(jié)合

生物與現(xiàn)實是緊密相連的，所以在學(xué)習(xí)生物時聯(lián)系實際就尤為重要。生物學(xué)知識包括已有的生活常識和未來的生活行為，生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識反過來可指導(dǎo)我們的生活行為，兩者相輔相成，所以一定把兩者緊密結(jié)合才能事半功倍。

生物學(xué)在自然科學(xué)和人類社會中的地位越來越重要，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的能力是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是學(xué)生實際動手能力和生物學(xué)知識相結(jié)合的綜合體現(xiàn)。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法是提高生物教學(xué)成績的必要手段。

以上幾點是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵，也是教師教好生物的法寶，我們每一位老師在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視。