胡龍江

一、中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站現(xiàn)狀

目前的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式基本上屬于一種“粗放式”培訓(xùn)方式，繼續(xù)教育的功能被窄化，培訓(xùn)模式單一化，方法手段傳統(tǒng)化，仍停留在“補償式”繼續(xù)教育狀況中，與教師所需要的多種培訓(xùn)模式相背離。在相當(dāng)情況下教師素質(zhì)的全面性培養(yǎng)被忽視，可以說，人們想到了“繼續(xù)教育”，卻忘卻了教師，使繼續(xù)教育的社會價值與主體價值相背離。

我們認為，突出主體性，引導(dǎo)提升主體價值的生長，是教師繼續(xù)教育健康發(fā)展的現(xiàn)代生長點。太多的外在價值約束與框限，太多的規(guī)范教育、責(zé)任教育、實際上異化了教師職業(yè)的內(nèi)在動因，我們在提倡學(xué)生主體的氛圍里幾乎淡忘了教師的主體。在弘揚主體精神的現(xiàn)時代，我們必須既重視作為繼續(xù)教育的教師們的“學(xué)生”主體，也同時慎重地保護和激勵“教師”主體。教師是主體，有充實的內(nèi)在價值需求，教師繼續(xù)教育必須滿足這種需求，把他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)造、發(fā)展從外部需要、社會價值、職業(yè)規(guī)范，引導(dǎo)向主體自身的人格建設(shè)、真善美的終極目標(biāo)、主體價值的實現(xiàn)上來。

二、系統(tǒng)的任務(wù)背景及意義

進入現(xiàn)代社會，信息和知識的快速增長與更新，客觀上對人們提出了終身學(xué)習(xí)的要求。中小學(xué)教師，肩負傳道、授業(yè)、解惑的重任，繼續(xù)教育和再學(xué)習(xí)的必要性更為迫切，專業(yè)性更強。為此，中小學(xué)教師每年在繼續(xù)教育方面都在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)時和學(xué)分方面的要求。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，以網(wǎng)絡(luò)課程和在線視頻等為載體，構(gòu)建一個學(xué)習(xí)平臺，一方面可以整合優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和權(quán)威專家的理論研究成果，有利于廣大教師教學(xué)水平、理論水平的提高;另一方面，也可以緩解繼續(xù)教育活動因場地、時間的限制，在組織過程中的困難，同時，分散、彈性的學(xué)習(xí)時間也緩解了一線教師工作和學(xué)習(xí)的矛盾。

三、系統(tǒng)設(shè)計

（1）數(shù)據(jù)庫設(shè)計。數(shù)據(jù)庫表說明是系統(tǒng)分析階段的重要部分，它清楚地定義與詳細地解釋了數(shù)據(jù)流程圖所不能表達的內(nèi)容，同時它能夠幫助分析組織數(shù)據(jù)，是同用戶交談的極好工具，此外數(shù)據(jù)庫表說明記載著每個數(shù)據(jù)項的關(guān)鍵條目，從中可以檢查出各數(shù)據(jù)元素的詳細內(nèi)容或漏掉的數(shù)據(jù)元素。

數(shù)據(jù)庫表說明詳細的說明了各表的作用以及各字段意義?？梢宰屓撕芸斓牧私鈹?shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)。

根據(jù)本系統(tǒng)的用戶需求和設(shè)計要求，可以得到數(shù)據(jù)庫需要的表如下：

◆新聞基本信息表：保存新聞相關(guān)的信息，學(xué)校公告以及考試信息等也作為新聞來處理，只是通過表示類型的字段來區(qū)分它們的類型。

◆學(xué)生信息表：保存學(xué)生的基本信息。

◆教師信息表：保存教師的相關(guān)信息。

◆學(xué)院信息表：保存學(xué)院基本信息。

◆課程信息表：保存課程基本信息。

◆必修課安排表：保存學(xué)生每學(xué)期的必修課的安排信息，此表是一個中間表，把班級編號與課程編號關(guān)聯(lián)起來。

◆選修課安排表：保存學(xué)生選課的信息，此表是一個中間表，把學(xué)生學(xué)號與課程編號關(guān)聯(lián)起來。

◆學(xué)生成績表：保存學(xué)生所選修課程的成績，實際上是一個中間表。

◆留言板信息表：保存留言板信息。

◆留言板信息回復(fù)表：保存學(xué)校職能部門對留言板信息的回復(fù)信息，與留言表信息是一對一的關(guān)系。

◆留言板信息評論表：保存用戶對留言板信息的評論信息。

（2）功能模塊設(shè)計。根據(jù)對繼續(xù)教育網(wǎng)站的功能的需求分析，可以將繼續(xù)教育網(wǎng)站管理系統(tǒng)劃分為4個模塊，即新聞動態(tài)模塊、學(xué)生信息與成績模塊、選課管理、留言板管理、學(xué)員遠程在線學(xué)習(xí)模塊。

2.1.新聞動態(tài)模塊

新聞動態(tài)模塊，學(xué)生進入到新聞動態(tài)模塊可以分類查看新聞標(biāo)題，查看新聞的具體內(nèi)容和相關(guān)新聞，具體的UML活動如圖2-1所示：

2.2學(xué)生信息與成績查詢模塊

學(xué)生信息與成績查詢模塊，學(xué)生進入到此模塊可以查詢班級學(xué)生信息，查詢學(xué)生詳細信息、修改登錄密碼、修改個人詳細信息、查詢個人成績、修改密碼、修改學(xué)生詳細信息等操作。

2.3選課管理模塊

選課管理模塊主要是為學(xué)生提供選課功能，學(xué)生要進行選課就必須先查看教師信息、查看課程信息、查看課表，學(xué)生了解到這些信息之后，才進行選課，當(dāng)學(xué)生選擇某一門課程之后，如果在開課兩周之內(nèi)對該課程不滿意，可以退選該課程。學(xué)生選好課之后，還需要打印課表，因此要提供打印課表的功能。選課管理模塊大部分操作是需要提供學(xué)生個人密碼的，學(xué)生必須登錄才能進行后續(xù)操作，因此還需要提供學(xué)生登陸頁面。具體的UML活動圖如圖2-2所示：

2.4 留言板模塊

學(xué)生進入留言板模塊可以進行以下操作，進行分類瀏覽留言板信息標(biāo)題，查看留言板信息內(nèi)容和恢復(fù)，查看評論，參加評論，給留言板信息的處理評分，添加留言板信息。其具體的UML活動如圖2-3所示：

四. ?結(jié)束語：

針對中小學(xué)教師繼續(xù)教育的詳細調(diào)研的結(jié)果及其相關(guān)的業(yè)務(wù)處理流程，對教師和學(xué)生信息管理進行了科學(xué)的分析與設(shè)計。本系統(tǒng)手動添加刪除信息、針對不同的項目的具體情況而定的網(wǎng)站系統(tǒng)。系統(tǒng)順應(yīng)當(dāng)前建立智能化網(wǎng)站系統(tǒng)，使學(xué)校能全面提高業(yè)務(wù)處理能力和管理水平、提高科學(xué)決策能力，進一步提高學(xué)校的管理效率，以提升我們的教育水平。