孫建勇

北宋嘉祐二年，蘇軾、蘇轍兩兄弟在當(dāng)時(shí)的“國(guó)考”——科舉考試中脫穎而出，同登進(jìn)士，從此進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，把當(dāng)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手震得一愣一愣的。其實(shí)，他們哪里知道，這蘇家哥倆在應(yīng)考時(shí)是暗中運(yùn)用了“旁門(mén)左道”功夫的。

第一招是“暗語(yǔ)飛信”。當(dāng)年的“國(guó)考”要進(jìn)行好幾輪，在第一輪中，也許是緊張的緣故，蘇軾領(lǐng)到試卷后，看到題目，一時(shí)大腦短路，茫然不知從何下筆。一陣抓耳撓腮后，蘇軾只得向坐在不遠(yuǎn)處的弟弟蘇轍投去求助的目光。打虎親兄弟，上陣父子兵，蘇轍當(dāng)然不含糊。他把手中筆管放在嘴邊，裝作若無(wú)其事地輕輕一吹。一條暗語(yǔ)“飛信”，就這樣神不知鬼不覺(jué)地傳遞給了哥哥。蘇軾的腦袋何等聰明啊，他一見(jiàn)，立刻茅塞頓開(kāi)，明白了考題的出處是《管子》。接下來(lái)，他調(diào)運(yùn)才思，很快就完成了一篇漂亮文章。

第二招是“背道而馳”。兄弟同場(chǎng)考試，雖然彼此有個(gè)照應(yīng)，但是，也有不利一面，那就是寫(xiě)起同題文章來(lái)，在立論、闡述和行文風(fēng)格等方面很容易撞車(chē)，尤其在殿試時(shí)，一旦兩人文章觀點(diǎn)雷同，很可能會(huì)有一人落榜。為了把落榜風(fēng)險(xiǎn)降到最低，這哥倆聽(tīng)從老爸蘇洵的指點(diǎn)，在考場(chǎng)上依計(jì)而行，終得圓滿(mǎn)。原來(lái)，蘇洵讓倆兒子在應(yīng)試文章中，立論時(shí)務(wù)必“背道而馳”，做到“一和題一罵題”，也就是說(shuō)，哥哥蘇軾做的文章要符合題旨，從正面立論，弟弟蘇轍的文章則要批斥題旨，從反面立論。

第三招是“無(wú)中生有”。當(dāng)然，無(wú)論別人幫多大忙，考試中的很多問(wèn)題還得自己面對(duì)，自行解決。蘇軾在做考試論文《刑賞忠厚之至論》中，就自行解決了一個(gè)很大的問(wèn)題。行文當(dāng)中，他在論證“仁可過(guò)，而義不可過(guò)”的觀點(diǎn)時(shí)，想來(lái)想去都想不起合適的現(xiàn)成論據(jù)。怎么辦？蘇軾急中生智，提筆寫(xiě)下這樣一段文字：“當(dāng)堯之時(shí)，皋陶為士。將殺人，皋陶曰‘殺之三。堯曰‘宥之三。故天下畏皋陶?qǐng)?zhí)法之堅(jiān)，而樂(lè)堯用刑之寬?！蔽恼聦?xiě)成之后，連主考官歐陽(yáng)修都被唬住，“以為異人，欲冠多士”。其實(shí)，皋陶殺人這個(gè)典故，完全是蘇軾情急之下的憑空杜撰。

此三招的運(yùn)用，只能說(shuō)明蘇軾兄弟不是那種只讀圣賢書(shū)的“書(shū)呆子”，從應(yīng)試技術(shù)來(lái)看，他們絕對(duì)是行家里手，為應(yīng)試成功加分不少。但是，話又說(shuō)回來(lái)，如果蘇軾兄弟真的胸?zé)o點(diǎn)墨，酒囊飯袋一個(gè)，單憑這些“旁門(mén)左道”，那是絕對(duì)通過(guò)不了“國(guó)考”的。正所謂“打鐵還須自身硬”，如果有人一心只學(xué)他們的旁門(mén)左道，而不想他們那樣研修學(xué)問(wèn)長(zhǎng)才智，到頭來(lái)肯定會(huì)是“竹籃打水——一場(chǎng)空”。