寫作呢？這里有“三招”和大家分享。一、向生活取經(jīng)，獲取豐富的生活體驗(yàn)葉圣陶先生在《論寫作教學(xué)》一文中寫道：“寫作所以同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目，原在表白內(nèi)心，與他人相感通。”我們從葉老的話中可以看出，要讓孩子愛(ài)上寫作，必須注重孩子的真實(shí)感受，寫作就是激發(fā)他們表達(dá)對(duì)生活的感受、感悟。那么，如何讓孩子有對(duì)生活的感受、感悟，并將這種感受進(jìn)行儲(chǔ)存，適時(shí)傾吐呢？首先讓孩子對(duì)作文有一顆熱愛(ài)之心。我的寫作生活就是從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始的。第一次接觸作文，不知道該

法，初步形成了“三招”“六式”框架。一、在閱讀過(guò)程凸顯上，通過(guò)“三招”致力抓實(shí)整本書，通常指有相當(dāng)多文字，由相當(dāng)多冊(cè)頁(yè)裝訂而成的語(yǔ)言文字作品，少則數(shù)十頁(yè)，多則數(shù)百頁(yè)，更甚者有規(guī)模龐大的叢書。閱讀整本書，自然不能像閱讀單則寓言、單篇童話、單篇小說(shuō)（故事）那樣，忽而想讀寓言，忽而要讀小說(shuō)；或者興致來(lái)時(shí)讀上一篇，興致去時(shí)丟在一邊，把閱讀過(guò)程切得支離破碎，思想線路割得斷斷續(xù)續(xù)，嚴(yán)重影響閱讀效果。整本書閱讀一旦啟動(dòng)，必須讓學(xué)生堅(jiān)持下去，形成連貫思路。為確保學(xué)生持續(xù)閱

史秀梅有人說(shuō)：“作文是語(yǔ)文試卷中分?jǐn)?shù)占比最高的一項(xiàng)?！弊魑牡馁|(zhì)量不高，將直接影響到語(yǔ)文成績(jī)。那么，如何才能讓你的文章“更上一層樓”呢？下面，筆者就推薦三個(gè)可以為作文“增色”的妙招。一、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，讓素材更“鮮活”引進(jìn)生活的活水，往往能讓你的文章變得“鮮活靈動(dòng)”，給人以耳目一新之感。如果總是使用那些老舊的論據(jù)和素材，文章自然難以引起讀者的注意。社會(huì)每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，生活中時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)涌現(xiàn)出一些新的人和事。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，往往可以使你的素材更“

康海芯冪的運(yùn)算性質(zhì)是整式乘法運(yùn)算的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為幫助同學(xué)們學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)，本文將從三個(gè)方面加以分析，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。一、明確不同類型冪的運(yùn)算性質(zhì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方性質(zhì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)如下：同底數(shù)冪的除法、零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪性質(zhì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)如下：二、領(lǐng)悟冪的運(yùn)算性質(zhì)中字母的內(nèi)涵同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方中的字母a，積的乘方中的字母a、b，既可以表示任意的數(shù)，也可以表示單項(xiàng)式或多項(xiàng)式；在同底數(shù)冪的除法、

衡陽(yáng)市畜牧水產(chǎn)事務(wù)中心 李小敏 柳叢林衡南縣畜牧水產(chǎn)事務(wù)中心 李濤 李曉霞近年來(lái)，衡陽(yáng)市高度重視病死畜禽無(wú)害化處理工作，積極探索病死畜禽收集處理及監(jiān)管的新思路、新方法和新模式，從提升生物安全水平、創(chuàng)新收運(yùn)模式、增強(qiáng)監(jiān)管效能3個(gè)方面謀實(shí)招、出新招、動(dòng)硬招，有效提升病死畜禽無(wú)害化處理體系運(yùn)行水平和監(jiān)管效能。一、在提升生物安全水平上謀實(shí)招衡陽(yáng)市從檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、暫存冷庫(kù)、洗消通道建設(shè)及消毒流程優(yōu)化入手，全面構(gòu)建病死畜禽無(wú)害化處理環(huán)節(jié)生物安全防護(hù)屏障。一是抓好洗消通道

文／康海芯冪的運(yùn)算性質(zhì)是整式乘法運(yùn)算的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。為幫助同學(xué)們學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)，本文將從三個(gè)方面加以分析，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。一、明確不同類型冪的運(yùn)算性質(zhì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方性質(zhì)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)如下：不同點(diǎn)相同點(diǎn)性質(zhì)名稱表達(dá)式同底數(shù)冪的乘法冪的乘方am·an=am+n（am）n=amn條件底數(shù)相同，指數(shù)為正整數(shù)指數(shù)為正整數(shù)積的乘方（ab）n=anbn 指數(shù)為正整數(shù)結(jié)論底數(shù)不變，指數(shù)相加底數(shù)不變，指數(shù)相乘把積的

、教學(xué)方式”這“三招”，真正讓黨課甘之如飴、久久回味。招數(shù)一：立足“科學(xué)理論”，夯實(shí)“教學(xué)內(nèi)容”，品出黨課的思想“甜味”黨課作為專門針對(duì)廣大黨員干部進(jìn)行思想教育的課程，具有很強(qiáng)的引導(dǎo)性，引領(lǐng)黨員干部從黨的百年歷史、改革經(jīng)驗(yàn)、理論政策中汲取昂首向上的堅(jiān)定信仰、動(dòng)力源泉。講授者在教學(xué)過(guò)程中，想要讓黨員干部在思想上、心靈上有觸動(dòng)，在行動(dòng)上、工作上有改善，就必須要夯實(shí)“教學(xué)內(nèi)容”，立足于科學(xué)理論，將激動(dòng)人心、蕩氣回腸的重要事件，可歌可泣的革命故事，艱苦卓絕的奮斗歷

祁海波函數(shù)值域問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在各類試題中，主要考查函數(shù)的定義域、解析式、圖象以及性質(zhì).其中含有根式的函數(shù)值域問(wèn)題較為復(fù)雜，雖然此類問(wèn)題的難度較大，但是我們可將數(shù)形結(jié)合，靈活運(yùn)用導(dǎo)數(shù)、向量知識(shí)來(lái)求解.一、數(shù)形結(jié)合數(shù)形結(jié)合法是結(jié)合函數(shù)的圖象來(lái)解題的方法.在求含有根式的函數(shù)值域時(shí)，需首先根據(jù)函數(shù)的解析式明確函數(shù)的定義域，畫出函數(shù)的圖象；然后根據(jù)圖象的特點(diǎn)在定義域內(nèi)探討函數(shù)的單調(diào)性，求出函數(shù)的值域.本題較為簡(jiǎn)單，我們通過(guò)運(yùn)算將函數(shù)式化簡(jiǎn)為只含有絕對(duì)值的函數(shù)式；然后令

福建省泉州市各級(jí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門全面貫徹新修訂的《土地管理法》和國(guó)家宅基地管理有關(guān)政策，以規(guī)范管理為主攻方向，以方便群眾為基本要求，按照“省級(jí)指導(dǎo)、市縣主導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主責(zé)、村級(jí)主體、村民參與”的工作要求，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，注重示范引領(lǐng)，健全農(nóng)村宅基地審批管理機(jī)制，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面落實(shí)“一窗收件、一站服務(wù)、一次審批”審批制度，農(nóng)村宅基地“一站式”規(guī)范審批窗口覆蓋率100%。堅(jiān)持主動(dòng)作為，夯實(shí)宅基地規(guī)范審批組織基礎(chǔ)從強(qiáng)化實(shí)績(jī)考核入手，宅基地管理機(jī)構(gòu)全部建立。

性厭氧菌的開(kāi)發(fā)。三招：致力于引智聚力奮力推進(jìn)加查核桃全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)西藏加查是青藏高原核桃分布面積最大的區(qū)域，盛產(chǎn)核桃有著幾千年的歷史，有核桃古樹(shù)3657株，遍布田間地頭，被譽(yù)為“千年核桃之鄉(xiāng)”。2016年，加查核桃正式通過(guò)國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品。目前，全縣核桃種植規(guī)模約3.4萬(wàn)畝，49萬(wàn)余株，已掛果核桃幼樹(shù)約2萬(wàn)株，年產(chǎn)量1000余噸。2019年7月進(jìn)藏后，宜昌市第五批援藏工作隊(duì)立足加查核桃產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以核桃產(chǎn)業(yè)科技援藏為突破口，聯(lián)合安琪集團(tuán)和長(zhǎng)江大學(xué)為加查核桃全產(chǎn)

針對(duì)上述原因教你三招，助你破解流水賬的魔咒，寫出條理清楚、結(jié)構(gòu)分明的好文章。一、積累寫作素材再好的廚師沒(méi)有食材，也做不出豐盛的飯菜。寫作同樣如此，沒(méi)有好的寫作素材，不可能寫出好文章。平時(shí)要做好寫作素材的搜集與積累工作，除了閱讀，認(rèn)真觀察生活，在生活中積累寫作素材也是好方法。日月星辰，風(fēng)霜雨雪；親朋師長(zhǎng)，喜怒哀樂(lè)；趣事糗事，精彩活動(dòng)；社會(huì)現(xiàn)象，人情世故……可寫的東西很多，關(guān)鍵看你能不能做有心人，發(fā)現(xiàn)它、觀察它、思考它，把它變成寫作素材。比如，有位同學(xué)和好朋友

徐少平求參數(shù)的取值范圍問(wèn)題一般較為復(fù)雜，通常會(huì)綜合考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)的圖象、性質(zhì)、基本不等式、一元二次方程的根的判別式、不等式的性質(zhì)、導(dǎo)函數(shù)與函數(shù)單調(diào)性之間的關(guān)系、極值等.解答參數(shù)的取值范圍問(wèn)題，需根據(jù)題意，選擇合適的思路.下面結(jié)合實(shí)例，談一談三個(gè)求解參數(shù)的取值范圍問(wèn)題的“妙招”.一、變更主元當(dāng)求參數(shù)的取值范圍受阻時(shí)，可轉(zhuǎn)換思路，將參數(shù)視為主元、變量視為次元，通過(guò)變更主元，將關(guān)系式轉(zhuǎn)化為關(guān)于新主元的不等式問(wèn)題.根據(jù)已知變量的取值范圍建立關(guān)于新主元的關(guān)系

周小宏平面向量兼有“數(shù)”和“形”兩種身份，因而解答平面向量問(wèn)題往往可從“數(shù)”和“形”兩方面人手，尋找不同的解題思路.平面向量數(shù)量積的最值問(wèn)題主要考查平面向量的數(shù)量積公式、數(shù)乘運(yùn)算法則、三角形法則、平行四邊形法則、模的公式等.其命題形式多種多樣.那么，如何選擇合適的方法進(jìn)行求解呢？下面結(jié)合實(shí)例來(lái)進(jìn)行探討.一、基底法基底法是求解平面向量問(wèn)題的重要方法.由平面向量的基本定理：如果e1、e2是同一平面內(nèi)的兩個(gè)不共線向量，那么對(duì)于這一平面內(nèi)的任意向量a，有且只有一對(duì)

龐羽數(shù)列不等式問(wèn)題具有較強(qiáng)的綜合性.解答此類問(wèn)題，不僅要靈活運(yùn)用數(shù)列與不等式知識(shí)，還需將問(wèn)題與其他知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，才能順利解題.雖然數(shù)列不等式與常規(guī)不等式較為相似，但是其未知數(shù)是正整數(shù)，且各項(xiàng)呈現(xiàn)一定的規(guī)律，因此我們可以采用一些“妙招”來(lái)求解.在求數(shù)列不等式中項(xiàng)數(shù)n的最值時(shí)，可根據(jù)數(shù)列的特點(diǎn)和不等式的結(jié)構(gòu)特征，靈活變通，尋找解題的思路.一、將不等式轉(zhuǎn)化為常規(guī)不等式在求數(shù)列不等式中項(xiàng)數(shù)n的最值時(shí)，可先對(duì)給出的數(shù)列表達(dá)式進(jìn)行變形、化簡(jiǎn)，將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)關(guān)于自然數(shù)n

文◎高曉慧順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)石家營(yíng)村黨支部堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，走出了一條“抓學(xué)習(xí)，建好新村育新人”“抓發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)走富路”“抓文明，以德治村新風(fēng)尚”的新路。1. 抓住新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)契機(jī)，石家營(yíng)村實(shí)現(xiàn)村民宜居夢(mèng)整潔的街道、氣派的小洋樓、茂盛的鮮花綠植，這就是人們走進(jìn)順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)石家營(yíng)村看到的村容村貌?！拔疑先螘r(shí)有三大心愿，一是讓村民住上樓房，享受和城里人一樣的居住條件；二是提高村民的文化素質(zhì)，讓村民學(xué)有所長(zhǎng)；三是發(fā)展旅游，讓村民能夠更好地就業(yè)，集體收入

高曉慧順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)石家營(yíng)村黨支部堅(jiān)持以黨建引領(lǐng)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，走出了一條“抓學(xué)習(xí)，建好新村育新人”“抓發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)走富路”“抓文明，以德治村新風(fēng)尚”的新路。整潔的街道、氣派的小洋樓、茂盛的鮮花綠植，這就是人們走進(jìn)順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)石家營(yíng)村看到的村容村貌?！拔疑先螘r(shí)有三大心愿，一是讓村民住上樓房，享受和城里人一樣的居住條件;二是提高村民的文化素質(zhì)，讓村民學(xué)有所長(zhǎng);三是發(fā)展旅游，讓村民能夠更好地就業(yè)，集體收入有更大的增幅?！笔覡I(yíng)村黨支部書記胡國(guó)卿動(dòng)情地說(shuō)，“經(jīng)過(guò)2

文曉懿醫(yī)生教你“三招”，讓敏感性肌膚人群走出護(hù)膚誤區(qū)，輕松做好敏感肌膚的日常護(hù)膚工作。第一招：清潔清潔是皮膚護(hù)理的第一步，也是基礎(chǔ)。正確的潔面可以恰到好處地去掉臉上過(guò)多的油脂、灰塵和殘留的化妝品，而不破壞皮膚的皮脂膜和天然保濕因子，使皮膚保持最好的酸堿度和最佳的狀態(tài)，之后的護(hù)膚品才能被充分吸收，收到事半功倍的效果?？此坪?jiǎn)單，但要做好也是一門學(xué)問(wèn)。敏感期間，建議不使用洗面奶清潔在敏感期間，一般不建議化妝、使用洗面奶。應(yīng)直接以清水洗臉，有條件的可以選擇蒸餾水或

針對(duì)上述原因教你三招，助你破解流水賬的魔咒，寫出條理清楚、結(jié)構(gòu)分明的好文章。一、積累寫作素材再好的廚師沒(méi)有食材，也做不出豐盛的飯菜。寫作同樣如此，沒(méi)有好的寫作素材，不可能寫出好文章。平時(shí)要做好寫作素材的搜集與積累工作，除了閱讀，認(rèn)真觀察生活，在生活中積累寫作素材也是好方法。日月星辰，風(fēng)霜雨雪;親朋師長(zhǎng)，喜怒哀樂(lè);趣事糗事，精彩活動(dòng);社會(huì)現(xiàn)象，人情世故……可寫的東西很多，關(guān)鍵看你能不能做有心人，發(fā)現(xiàn)它、觀察它、思考它，把它變成寫作素材。比如，有位同學(xué)和好朋友

蔡麗軍函數(shù)極值點(diǎn)偏移問(wèn)題具有一定的難度，常常以解答題的形式出現(xiàn).解答此類問(wèn)題，通常需以“導(dǎo)數(shù)”為工具，從不同角度進(jìn)行分析，才能順利破解難題.下面結(jié)合實(shí)例談一談解答極值點(diǎn)偏移問(wèn)題的三個(gè)“妙招”，二、消參由于極值點(diǎn)偏移問(wèn)題中往往會(huì)有2個(gè)變量x1、x2，所以為了簡(jiǎn)化解題的過(guò)程，需通過(guò)消參來(lái)減少變量的個(gè)數(shù)，采用消參的思路解答極值點(diǎn)偏移問(wèn)題，要先對(duì)函數(shù)求導(dǎo)，建立與極值點(diǎn)有關(guān)的方程式，然后找出極值點(diǎn)與構(gòu)建的方程式之間的關(guān)系式，消去x1、x2中的一個(gè)變量或用一個(gè)新元替換

葛松在導(dǎo)數(shù)問(wèn)題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一類導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)不可求的問(wèn)題.此類問(wèn)題一般較為復(fù)雜，由于導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)不可求，我們很難根據(jù)導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)確定函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，判斷出函數(shù)的單調(diào)性，求得函數(shù)的極值.當(dāng)零點(diǎn)不可求時(shí)，很多同學(xué)往往不知所措.下面，筆者介紹三個(gè)破解導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)不可求問(wèn)題的“妙招”.一、多次求導(dǎo)在導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)不可求出時(shí)，可對(duì)導(dǎo)函數(shù)再一次進(jìn)行求導(dǎo)，討論二階、三階導(dǎo)函數(shù)的解析式及其性質(zhì).在解題時(shí)，同學(xué)們要勇于嘗試，通過(guò)再次或多次求導(dǎo)，逐步判斷出函數(shù)的增減性，求得函數(shù)的最

馮如芳二項(xiàng)式定理是高中數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn).求三項(xiàng)展開(kāi)式中項(xiàng)的系數(shù)問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)在二項(xiàng)式定理的試題中.該類問(wèn)題的難度一般不大，常以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，但計(jì)算量較大.下面，筆者介紹幾個(gè)求三項(xiàng)展開(kāi)式中項(xiàng)的系數(shù)的“妙招”.一、采用分組法運(yùn)用分組法求三項(xiàng)展開(kāi)式的系數(shù)，需將三項(xiàng)展開(kāi)式中的兩項(xiàng)看作一個(gè)整體，然后運(yùn)用二項(xiàng)式定理將該三項(xiàng)式展開(kāi)，再將這兩項(xiàng)運(yùn)用二項(xiàng)式定理展開(kāi)，最后綜合所得的結(jié)果，即可求出三項(xiàng)展開(kāi)式中項(xiàng)的系數(shù).在運(yùn)用分組法解題時(shí)，要仔細(xì)觀察各項(xiàng)中的系數(shù)、

語(yǔ)文課后作業(yè)的“三招”。第一招：作業(yè)超市學(xué)生之間存在著一定的差異性，興趣愛(ài)好不同、能力水平不同、家庭環(huán)境不同……教師要盡可能設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自主選擇?！俺欣砟睢痹谛W(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)中的引入，既可滿足學(xué)生個(gè)性化的需要，又可減輕作業(yè)量，使學(xué)生喜歡逛“作業(yè)超市”，愛(ài)上寫作業(yè)。例如，在教學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材一年級(jí)上冊(cè)《影子》一課后，筆者在班上宣布，今天的作業(yè)同學(xué)們可以自由選擇，選擇的范圍如下：①愛(ài)朗讀的你：正確流利地朗讀課文。②愛(ài)背誦的你：正確流利地

鞏固。用心謀劃“三招”，助力從“云端漫步”到“線下行走”，開(kāi)啟后疫情時(shí)代教育生活的嶄新節(jié)奏。 關(guān)鍵詞：回顧梳理;有效銜接;融合攻略 突如其來(lái)的疫情改變了很多人原有習(xí)慣的工作時(shí)空?；仡櫨€上教學(xué)，雖然沒(méi)有前車之鑒，但是教研人勇敢擔(dān)當(dāng)、積極探索，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式開(kāi)展云教研，奮力書寫了教育的“奮進(jìn)之筆”。回頭望，有效梳理，復(fù)盤在線成長(zhǎng)增量;朝前看，梳理思路，用心規(guī)劃，按下重啟按鈕。 一、勿忘“學(xué)”的銜接——由積極思維到成長(zhǎng)思維再到探索行動(dòng) 積極思維能激勵(lì)師生自

筆者總結(jié)出以下“三招”，供大家借鑒學(xué)習(xí).一、巧用三角函數(shù)的有界性我們知道，三角函數(shù)具有有界性，如對(duì)任意x∈R，都有|sinx|≤1、|cosx|≤1.在解答三角函數(shù)最值問(wèn)題時(shí)，我們可以將函數(shù)式轉(zhuǎn)化為只含有一種函數(shù)名稱的式子，然后根據(jù)函數(shù)的定義域和三角函數(shù)的有界性來(lái)求得函數(shù)的最值，對(duì)于此類含有分式的三角函數(shù)式，我們可以將y看作參數(shù)，將函數(shù)式變形為整式，使其一邊只含有三角函數(shù)、另一邊不含有三角函數(shù)，然后借助三角函數(shù)的有界性來(lái)建立不等式，通過(guò)解不等式來(lái)求得y的最

林世錦 馮帆數(shù)列求和問(wèn)題常以壓軸題的形式出現(xiàn)在各類試卷中，此類問(wèn)題一般較為復(fù)雜，且難度系數(shù)較大.當(dāng)遇到遞推式中含有（-1）n的數(shù)列求和問(wèn)題時(shí)，很多同學(xué)在解題時(shí)常常找不到正確的解題思路.本文結(jié)合實(shí)例來(lái)探討一下解答此類數(shù)列求和問(wèn)題的方法.例題：數(shù)列{an}滿足an+1+（-1）nan=2n-1，則{an}的前60項(xiàng)和為_(kāi)_______.題目只給出了數(shù)列的遞推公式，卻沒(méi)有給出數(shù)列的首項(xiàng)，只能根據(jù)遞推公式得到兩項(xiàng)之間的關(guān)系式，解題的難度較大.通過(guò)研究，筆者得到如下

駁的說(shuō)服力?！暗?span id="syggg00" class="hl">三招”論證：以語(yǔ)意程度的輕重，由淺入深，步步深入。語(yǔ)意程度的輕重，是指主體部分各語(yǔ)段之間意思表達(dá)程度不同——有程度淺、性質(zhì)輕和程度深、性質(zhì)重的差別。而語(yǔ)意程度的輕重，常體現(xiàn)于遞進(jìn)關(guān)系中。即主體部分各個(gè)語(yǔ)段意義，程度由輕到重、由淺入深，不斷遞進(jìn)，論證的層次向縱深展開(kāi)，一層比一層深入地揭示論題的內(nèi)涵，使中心論點(diǎn)得到深刻的闡發(fā)。由淺入深的原則，完全符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯。邏輯思路：依據(jù)中心論點(diǎn)以“語(yǔ)意程度的輕重”由輕到重呈現(xiàn)。表層

鐘建萍【摘要】上新課時(shí)學(xué)生都學(xué)得不錯(cuò)，過(guò)后準(zhǔn)確率卻斷崖式下跌，有些學(xué)生列式正確但不會(huì)畫線段圖，有些學(xué)生線段圖畫對(duì)了但列式是錯(cuò)誤的，甚至出現(xiàn)了不少亂湊算式的現(xiàn)象。教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注數(shù)量關(guān)系的理解，通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方法幫助學(xué)生掌握好題型的特征。同時(shí)，在練習(xí)中應(yīng)重視有效的對(duì)比分析，筑牢“歸總”問(wèn)題的解題模型。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)關(guān)系;數(shù)形結(jié)合;對(duì)比分析;數(shù)學(xué)模型在教學(xué)“歸總問(wèn)題”之后，很多教師和學(xué)生都有很疑惑，上新課時(shí)大家都學(xué)得不錯(cuò)，即使不采用圖示法也能解決問(wèn)題，而且從練習(xí)

舒艾香編者按當(dāng)前，數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，深刻改變世界發(fā)展格局。光谷是中國(guó)第一根光纖誕生地，是武漢市數(shù)字經(jīng)濟(jì)的頂梁柱，是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的排頭兵。創(chuàng)新開(kāi)展高質(zhì)量黨建工作，形成黨建工作與數(shù)字經(jīng)濟(jì)雙向賦能的喜人局面，是光谷的使命與責(zé)任。2021年6月24日下午，光谷數(shù)字經(jīng)濟(jì)綜合黨委、光谷數(shù)字經(jīng)濟(jì)黨建研習(xí)院、光谷數(shù)字經(jīng)濟(jì)黨建聯(lián)盟宣布成立。4位來(lái)自不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)黨建等相關(guān)問(wèn)題，發(fā)表各自觀點(diǎn)。本期集中摘編刊發(fā)，敬請(qǐng)關(guān)注。新時(shí)代要以數(shù)字技術(shù)的效果驅(qū)動(dòng)

韋君【摘要】本文論述讓小學(xué)低年級(jí)口語(yǔ)交際教學(xué)更高效的方法：做好充足的前期準(zhǔn)備，讓學(xué)生有話可說(shuō);注重口語(yǔ)交際的過(guò)程，讓學(xué)生真正說(shuō)好;注重評(píng)價(jià)語(yǔ)和課后展示，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)?！娟P(guān)鍵詞】低年級(jí) 口語(yǔ)交際 能力 組織能力 表達(dá)能力【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）21-0099-02《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際

三項(xiàng)監(jiān)管機(jī)制，“三招”同時(shí)發(fā)力，督促部門增強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行力，監(jiān)管好政府“錢袋子”，有效推動(dòng)了人大預(yù)算監(jiān)督從“程序化”向“實(shí)效化”轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決長(zhǎng)期影響預(yù)算執(zhí)行進(jìn)度慢的問(wèn)題。考“績(jī)效”增強(qiáng)部門執(zhí)行力過(guò)去，部門預(yù)算執(zhí)行率低一直困擾著禪城區(qū)人大常委會(huì)。即便常委會(huì)采取調(diào)研視察、專題聽(tīng)報(bào)告等監(jiān)督形式，但提升政府部門預(yù)算執(zhí)行率并不是很理想，無(wú)法從根本上解決部門預(yù)算執(zhí)行率低的問(wèn)題。“政府部門出現(xiàn)年初‘多要錢’、年中‘慢花錢’、年底‘急花錢’的現(xiàn)象，歸根到底是政府部門對(duì)預(yù)算的

為促進(jìn)新年度關(guān)心下一代工作有序開(kāi)展，黎平縣關(guān)工委通過(guò)開(kāi)好一次總結(jié)經(jīng)驗(yàn)會(huì)、扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)重要精神、認(rèn)真部署年度重點(diǎn)工作等舉措，為新年度關(guān)心下一代工作起好步、開(kāi)好局。認(rèn)真總結(jié)，筑牢關(guān)愛(ài)之“心”2020年，黎平縣關(guān)工委在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和州關(guān)工委的指導(dǎo)下，按照省、州關(guān)工委會(huì)議精神和工作部署，克服新冠肺炎疫情影響，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，突出政治引領(lǐng)，聚焦脫貧攻堅(jiān)，狠抓組織建設(shè)，深入開(kāi)展“五好”基層關(guān)工委創(chuàng)建鞏固活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。20

管理中，我善于用三招：一是要“管形”更要“育神”，二是把“苦咖啡”變?yōu)椤疤鸱涿邸保?三是我的“地盤”我“做主”?！娟P(guān)鍵詞】絕招? 管形? 育神? 苦咖啡? 甜蜂蜜? 地盤《天才班主任的絕招》一書中充分展示了許多優(yōu)秀班主任的教育大智慧。不同的班主任在班級(jí)管理中有不同的技巧與藝術(shù)。一位優(yōu)秀的班主任，必須具備教育的大智慧，做一位智慧的行者。在教育管理的土壤里，不斷審視自我、反思自我、完善自我、超越自我，“煉”就班主任工作的“絕招”。我是一位在班主任崗位上多年的老

田雪茹數(shù)列求和問(wèn)題是高中數(shù)列中的常見(jiàn)題目，也是很多同學(xué)感覺(jué)難度比較大的問(wèn)題.數(shù)列求和問(wèn)題的綜合性比較強(qiáng)，側(cè)重于考查同學(xué)們的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力.下面結(jié)合實(shí)例，介紹三個(gè)求數(shù)列和的“妙招”.一、巧用公式可見(jiàn)，運(yùn)用裂項(xiàng)相消技巧解題，關(guān)鍵在于將所給的數(shù)列通項(xiàng)公式進(jìn)行合理的裂項(xiàng)，然后找出和式中有規(guī)律的項(xiàng)進(jìn)行化簡(jiǎn).數(shù)列求和問(wèn)題有很多種命題形式，求數(shù)列和的“妙招”也有很多種.在解題時(shí)，同學(xué)們要先根據(jù)題意求出數(shù)列的通項(xiàng)公式、列出數(shù)列的和式，然后仔細(xì)觀察數(shù)列的通項(xiàng)公式與和

趙靜數(shù)列最值問(wèn)題是一類綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題，側(cè)重于考查等差、等比數(shù)列的性質(zhì)、通項(xiàng)公式、前n項(xiàng)和公式、函數(shù)思想、不等式的性質(zhì).雖然此類問(wèn)題的難度系數(shù)較大，但求解的思路還是較多的.下面結(jié)合實(shí)例來(lái)談一談解答數(shù)列最值問(wèn)題的三種思路.一、根據(jù)數(shù)列的單調(diào)性求最值可見(jiàn)，解答數(shù)列最值問(wèn)題，需靈活運(yùn)用發(fā)散性思維，從數(shù)列、函數(shù)、不等式三個(gè)不同的角度進(jìn)行思考，才能順利找到解題的思路.相比較而言，第一種思路較為直接，是同學(xué)們?nèi)菀紫氲降?；第二種思路較為簡(jiǎn)單；第三種思路中的運(yùn)算量較大.同

中如果能效仿這“三招”，高調(diào)向?qū)W生傳遞自己的愛(ài)，也定能令“神獸歸籠”，使學(xué)生朝著自己預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展，形成良好班風(fēng)。一、第一招：抓住學(xué)生的心，鼓勵(lì)放飛心靈全面了解學(xué)生是開(kāi)展領(lǐng)班工作的首要條件，是向?qū)W生傳遞愛(ài)的重要手段。相信教師都有這樣的感覺(jué)：開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我們就能記住部分優(yōu)秀生和調(diào)皮學(xué)生的名字，可對(duì)于班里的中層生，有時(shí)過(guò)了一個(gè)星期，也叫不出幾個(gè)。這部分學(xué)生舉止斯文，不愛(ài)出風(fēng)頭，也不惹事生非，卻總被我們忽略了。如何改善這種情況呢？（一）開(kāi)展摸底工作，捕捉個(gè)性特

李曉夢(mèng)審題，就是動(dòng)筆寫之前對(duì)作文題目進(jìn)行研究分析，弄清楚題目的含義、題目規(guī)定的范圍等。只有審清題意，才能寫出合乎要求的作文。反之，如果不認(rèn)真審題，草率動(dòng)筆，會(huì)感到不知如何寫起或是“下筆千言，離題萬(wàn)里”。題目對(duì)作文的體裁、寫作對(duì)象、選材范圍、重點(diǎn)、中心以及寫作方法，都有一定的要求和限制，只有真正弄懂題目的意思，才能寫出符合要求的文章。審題的基本要求是什么？可以簡(jiǎn)單地概括為：審對(duì)象，審范圍，審重點(diǎn)。1.審對(duì)象看到作文題目，首先應(yīng)該想到的是題目規(guī)定的寫作對(duì)象是什

鄭木木【摘 要】數(shù)學(xué)思考是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生有效觀察，在觀察中啟動(dòng)思考;激發(fā)學(xué)生理性思辨，在表達(dá)中深入思考;引導(dǎo)學(xué)生逆向思考，在推理中提升思維水平，從而培育學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)思考;數(shù)學(xué)思維能力;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)，數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人到學(xué)校上學(xué)，不僅為了取得一份智慧的行囊，而主要應(yīng)該獲得多方面的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)思考?！?/div>

文理導(dǎo)航 2020年30期2020-12-23

尾呢？下面，推薦三招。第一招：點(diǎn)睛式結(jié)尾結(jié)尾點(diǎn)明題旨，有畫龍點(diǎn)睛之妙。這樣的結(jié)尾，能使全文頓生光彩，給人渾然一體之感。例如《特別的客人》的結(jié)尾：“晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，舅姥爺?shù)脑捯恢笨M繞在我的腦海。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享受的時(shí)候，舅姥爺卻能與眾不同。他的生活是那樣簡(jiǎn)樸，支援祖國(guó)建設(shè)卻又是那樣慷慨，他難道不是一位特別的客人嗎？”這樣的結(jié)尾緊扣題意，通過(guò)小作者的思考，總結(jié)出了“特別的客人”的特別之處，頌揚(yáng)了“舅姥爺舍己為人”的好品質(zhì)。第二招：含蓄式結(jié)尾這種

寫人物動(dòng)作細(xì)節(jié)“三招”。一、分解動(dòng)作細(xì)節(jié)在記事作文中，運(yùn)用白描的手法，將人物的“大”動(dòng)作分解成一連串細(xì)微的“小”動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾勒。就如同電影中的慢鏡頭一樣，讓讀者能清晰地看到每一個(gè)“小”動(dòng)作。這樣，不僅能夠把人物的動(dòng)作寫細(xì)、寫活，而且能夠營(yíng)造出喜劇的色彩，使文章的主題得到深化。如習(xí)作《給電腦治“感冒”》中寫道：“我趕緊拆開(kāi)‘好娃娃’感冒顆粒，把它小心翼翼地倒入杯子里，又輕輕地掰開(kāi)兩粒‘阿莫西林’膠囊，把里面的藥粒慢慢地抖入杯子中，然后去灶房提來(lái)熱水瓶，往里

學(xué)生思維？以下“三招”，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：一、把思路“說(shuō)出來(lái)”思維看不見(jiàn)、摸不著，那如何教？首先應(yīng)該讓學(xué)生的思維“被看見(jiàn)”。我的做法是，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出自己的思路。例如——師（出示：小猴幫媽媽摘桃，第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘5個(gè)，第三天摘了多少個(gè)？第五天呢？）這一題的條件是什么？問(wèn)題是什么？生條件是“第一天摘了30個(gè)，以后每天都比前一天多摘5個(gè)”，問(wèn)題是“第三天摘了多少個(gè)？第五天呢？”師“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”是什么意思？生就

■董組珂 陳美林“作為一名被選派人員，既感使命光榮，又覺(jué)壓力山大?！边@是近年被選派去東臺(tái)市梁垛鎮(zhèn)安洋村任黨總支書記的事業(yè)單位人員席如春的由衷感慨。任職以來(lái)，他利用村種養(yǎng)殖業(yè)成熟的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展大棚蔬菜等高效經(jīng)濟(jì)作物，在352 省道沿線種植果樹(shù)和苗木，讓產(chǎn)業(yè)興旺成為安洋新生機(jī)。2019 年，東臺(tái)市委又選派30 名科級(jí)干部到村任黨建工作指導(dǎo)員，全力助推鄉(xiāng)村振興。黨建是根和魂，黨建工作做不好，一切工作都無(wú)從談起。為提升黨建工作質(zhì)效，東臺(tái)市通過(guò)抓隊(duì)伍建設(shè)、抓氛圍營(yíng)

考點(diǎn)可以使用的“三招”，以求教于方家。一、整合考點(diǎn)《2019 年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（歷史）說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱為《考試說(shuō)明》）的內(nèi)容對(duì)歷史（Ⅰ）、歷史（Ⅱ）和歷史（Ⅲ）三個(gè)必修模塊的必考內(nèi)容進(jìn)行了整合。表1 通過(guò)表1 可以看出，《考試說(shuō)明》打破了三個(gè)必修模塊的專題模式，按時(shí)間順序即古代、近代和現(xiàn)代，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想和科技（文藝）方面對(duì)中國(guó)史和世界史的內(nèi)容進(jìn)行整合。從表1 中可明顯看出一些特點(diǎn)：①科技史的內(nèi)容除中國(guó)近代史和世界古代史外，其他均有涉及，教

鄭木木【摘 要】數(shù)學(xué)思考是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)，是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生有效觀察，在觀察中啟動(dòng)思考;激發(fā)學(xué)生理性思辨，在表達(dá)中深入思考;引導(dǎo)學(xué)生逆向思考，在推理中提升思維水平，從而培育學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)思考;數(shù)學(xué)思維能力;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)，數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)人到學(xué)校上學(xué)，不僅為了取得一份智慧的行囊，而主要應(yīng)該獲得多方面的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)思考?！?/div>

文理導(dǎo)航 2020年33期2020-09-29

一鳴最近幾天，“5G基站建設(shè)進(jìn)度超預(yù)期”“董明珠回應(yīng)雷軍認(rèn)輸”“張文宏談部分國(guó)家疫苗緊急接種”等話題屢上熱搜，名人效應(yīng)+話題熱度，讓網(wǎng)友評(píng)論持續(xù)刷屏。8月6日至8月15日，中央廣播電視總臺(tái)新聞新媒體中心《相對(duì)論》欄目，推出《部長(zhǎng)共話：下半年，這么干！》（以下簡(jiǎn)稱《部長(zhǎng)共話》）十期系列直播節(jié)目。除了特別邀請(qǐng)國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部等十位部委負(fù)責(zé)人接受獨(dú)家專訪，馬云、董明珠、李佳琦、曹德旺等社會(huì)知名人士和網(wǎng)絡(luò)名人，也作為業(yè)內(nèi)和話題嘉賓隔空交鋒。十期節(jié)目，直播總時(shí)長(zhǎng)約

侯清春近年來(lái)，沂水縣高橋鎮(zhèn)人大始終堅(jiān)持把發(fā)揮人大代表聯(lián)系選民作為代表工作的重要內(nèi)容，創(chuàng)新工作載體和思路，采取多種形式，為人大代表聯(lián)系選民搭建服務(wù)平臺(tái)，拓寬履職渠道，提升履職能力，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出謀劃策、給力加油。建立代表聯(lián)系選民制度。要求每位代表每年聯(lián)系選民不少于20人次，經(jīng)常性聽(tīng)取他們對(duì)鎮(zhèn)人大工作的意見(jiàn)。通過(guò)定時(shí)、定點(diǎn)接待或電話聯(lián)系等方式走訪選民，對(duì)于選民所反映的問(wèn)題，及時(shí)向代表小組組長(zhǎng)或鎮(zhèn)人大反映，在深入聽(tīng)取群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，廣泛開(kāi)展“人民選我當(dāng)代

趙學(xué)潮一、分解動(dòng)作細(xì)節(jié)在記事作文中，運(yùn)用白描的手法，將人物的“大”動(dòng)作分解成一連串細(xì)微的“小”動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾勒。就如同電影中的慢鏡頭一樣，讓讀者能清晰地看到每一個(gè)“小”動(dòng)作。這樣，不僅能夠把人物的動(dòng)作寫細(xì)、寫活，而且能夠營(yíng)造出喜劇的色彩，使文章的主題得到深化。如習(xí)作《給電腦治“感冒”》中寫道：“我趕緊拆開(kāi)‘好娃娃感冒顆粒，把它小心翼翼地倒入杯子里，又輕輕地掰開(kāi)兩粒‘阿莫西林膠囊，把里面的藥粒慢慢地抖入杯子中，然后去灶房提來(lái)熱水瓶，往里面加了少許的開(kāi)水，又找

豐富起來(lái)。三、第三招：關(guān)于“生字寶寶”的游戲（一）教學(xué)現(xiàn)象的描述在低年級(jí)閱讀教學(xué)中，授課教師好不容易創(chuàng)設(shè)了閱讀學(xué)習(xí)課文的具體情境，進(jìn)入了本課的閱讀學(xué)習(xí)，然后就開(kāi)始了所謂的“掃除閱讀障礙”的“識(shí)字教學(xué)”環(huán)節(jié)。很多教師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們做一系列的“生字寶寶”的游戲，如，先認(rèn)讀“帶拼音的生字寶寶”，然后認(rèn)讀“去掉拼音的生字寶寶”，再“把生字寶寶送回到課文中去”;玩生字與注音、生字與形近字、選填多音字、生字連線組詞、生字分類等等“給生字寶寶找朋友”的游戲;玩“用生字寶

隊(duì)真情幫扶善用“三招”的扶貧故事也成為村民們口口相傳的佳話。強(qiáng)班子 帶隊(duì)伍剛來(lái)村沒(méi)多久，彭長(zhǎng)月和扶貧工作隊(duì)的同志們就意識(shí)到雖然前期扶貧工作已經(jīng)開(kāi)展了好幾年，也取得了一些實(shí)效，但是村兩委班子在帶領(lǐng)村民脫貧致富上的工作積極性依然不是很高，干勁不是很足。經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和與村干部交流，扶貧工作隊(duì)得出一個(gè)結(jié)論“要想脫貧，干部是關(guān)鍵?！敝挥懈刹克枷胝J(rèn)識(shí)提高了，幫扶工作才能事半功倍。在一次村兩委會(huì)上，身為村第一書記、扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的彭長(zhǎng)月語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)“這里是你們生長(zhǎng)

李曉夢(mèng)一、選準(zhǔn)物品，抓住特點(diǎn)本次作文，應(yīng)該選擇自己最喜歡、最熟悉的物品，像鋼筆、鉛筆、圓珠筆、照相機(jī)、魔方和變形金剛等都是很好的寫作對(duì)象。選好物品后，要仔細(xì)觀察它的外形特點(diǎn)，比如形狀、大小、顏色、質(zhì)地和結(jié)構(gòu)等。例如：橡皮是白色的，只有紐扣那么大，四個(gè)角已經(jīng)被磨圓了，中間的圖案也模糊不清，可我就是舍不得扔掉它，因?yàn)樗悄棠趟徒o我的生日禮物。每次用它的時(shí)候，我都能感受到奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)。雖然字?jǐn)?shù)不多，但小作者寫出了橡皮的顏色、形狀、大小及含有奶奶對(duì)我的愛(ài)等特征。

高偉摘 ?要：核心素養(yǎng)是孩子們挑戰(zhàn)未來(lái)、適應(yīng)未來(lái)的內(nèi)在潛質(zhì)，它也是基礎(chǔ)教育的DNA。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師就得重視數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有機(jī)滲透，并以此助推孩子們數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。為此，教師就得重視文本研究、情境創(chuàng)設(shè)，以及學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)組織等環(huán)節(jié)，借此全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);研讀文本;情境創(chuàng)設(shè);學(xué)習(xí)體驗(yàn)核心素養(yǎng)是伴隨孩子們終身的素質(zhì)與能力的總和，是他們終身學(xué)習(xí)、可持續(xù)性學(xué)習(xí)的潛能。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師就得把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的核心素

，從反面立論。第三招是“無(wú)中生有”。當(dāng)然，無(wú)論別人幫多大忙，考試中的很多問(wèn)題還得自己面對(duì)，自行解決。蘇軾在做考試論文《刑賞忠厚之至論》中，就自行解決了一個(gè)很大的問(wèn)題。行文當(dāng)中，他在論證“仁可過(guò)，而義不可過(guò)”的觀點(diǎn)時(shí)，想來(lái)想去都想不起合適的現(xiàn)成論據(jù)。怎么辦？蘇軾急中生智，提筆寫下這樣一段文字：“當(dāng)堯之時(shí)，皋陶為士。將殺人，皋陶曰‘殺之三。堯曰‘宥之三。故天下畏皋陶?qǐng)?zhí)法之堅(jiān)，而樂(lè)堯用刑之寬?！蔽恼聦懗芍?，連主考官歐陽(yáng)修都被唬住，“以為異人，欲冠多士”。其實(shí)，

隋秀娟摘? 要：興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源，是真正的內(nèi)驅(qū)力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)情實(shí)際，科學(xué)地駕馭現(xiàn)實(shí)資源，使之成為學(xué)生探究問(wèn)題的基本力量。同時(shí)，還得營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)詩(shī)意般的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下活動(dòng)，使數(shù)學(xué)思維得到最好的發(fā)展，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活力四射。關(guān)鍵詞：興趣;情境;氛圍;活力好的數(shù)學(xué)教學(xué)總是充滿誘惑力和吸引力。那這些誘惑力來(lái)自哪里呢？興趣使然。如果我們的數(shù)學(xué)教學(xué)能夠像看動(dòng)畫、做游戲那樣吸引學(xué)生的眼球，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就不再枯燥，更不會(huì)畏懼了。因

梁奇[摘要]數(shù)學(xué)課堂中，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不同的教師采取不同的方法。對(duì)于一些重點(diǎn)內(nèi)容，教師若不斷地予以重復(fù)強(qiáng)調(diào)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，甚至放棄學(xué)習(xí)，而巧用方法引導(dǎo)學(xué)生探究、理解，則能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)問(wèn)題;本質(zhì);數(shù)學(xué)教學(xué)[中圖分類號(hào)]G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-9068（2020）03-0030-02數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)使學(xué)生懂得對(duì)不理解的知識(shí)要多思、多問(wèn)，不斷深入探究，這樣才

尾呢？下面，推薦三招。第一招：點(diǎn)睛式結(jié)尾結(jié)尾點(diǎn)明題旨，有畫龍點(diǎn)睛之妙。這樣的結(jié)尾，能使全文頓生光彩，給人渾然一體之感。例如《特別的客人》的結(jié)尾：“晚上，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，舅姥爺?shù)脑捯恢笨M繞在我的腦海。在當(dāng)今人們追求物質(zhì)享受的時(shí)候，舅姥爺卻能與眾不同。他的生活是那樣簡(jiǎn)樸，支援祖國(guó)建設(shè)卻又是那樣慷慨，他難道不是一位特別的客人嗎？”這樣的結(jié)尾緊扣題意，通過(guò)小作者的思考，總結(jié)出了“特別的客人”的特別之處，頌揚(yáng)了“舅姥爺舍己為人”的好品質(zhì)。第二招：含蓄式結(jié)尾這種

余慶鵬作為海南省首批“無(wú)毒縣”，海南省瓊中黎族苗族自治縣歷來(lái)高度重視禁毒工作，始終對(duì)毒品違法犯罪保持高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)，堅(jiān)持依法從嚴(yán)懲處毒品犯罪，不斷健全完善禁毒工作機(jī)制，深化禁毒綜合治理，全面深入地推進(jìn)禁毒工作。作為預(yù)防和打擊毒品犯罪的主力軍，瓊中黎族苗族自治縣法院立足審判職能，在依法從嚴(yán)從快打擊毒品犯罪的同時(shí)，全面加強(qiáng)毒品犯罪審判規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)厲打擊各類毒品犯罪。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2016年11月海南禁毒三年大會(huì)戰(zhàn)開(kāi)展以來(lái)，該院累計(jì)受理涉毒案件53宗68人，結(jié)案51