王輝龍

摘要：素質(zhì)教育背景下，體育學(xué)科教學(xué)的重要性越來越凸顯出來，這就需要加強對體育教學(xué)的改革，這樣學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中，才能夠提高自身的身體素質(zhì)，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。本文以初中體育學(xué)科的教學(xué)為例，提出了多樣化教學(xué)改革舉措，期望能為今后體育教學(xué)的改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)質(zhì)量；多樣化教學(xué)

中圖分類號：G633.96文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）11-0021

素質(zhì)教育背景下，體育課程如何改革受到了越來越多的關(guān)注和重視。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中的內(nèi)容陳舊，教學(xué)形式單一，和當(dāng)前素質(zhì)教育背景下的教學(xué)理念不相一致。因此，如何對初中體育教學(xué)進行多元化的改革，是實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的重要前提，也是保障體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。下面就針對初中體育的多樣化教學(xué)進行研究。

一、初中體育多樣化教學(xué)分析

1.設(shè)計多樣化的教學(xué)內(nèi)容

體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生的身心健康成長，并能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余得到放松。因此，在確定課堂教學(xué)內(nèi)容的過程中，就需要教師做好課前的調(diào)研工作，對班級學(xué)生的生理特點和喜好進行了解，設(shè)計出多樣化的教學(xué)內(nèi)容，以此來保證全體學(xué)生都積極參與其中，在愉悅的教學(xué)氛圍中得到充分的體育鍛煉。比如，在體育教學(xué)中，當(dāng)完成新課教學(xué)目標(biāo)后，教師就可以為學(xué)生預(yù)留充分的活動時間與空間，而所給出的活動項目可以多樣化：如籃球、乒乓球等體能鍛煉內(nèi)容；健身操、瑜伽等新興運動項目。這樣，班級中的男女生都可以按照自己的喜好來選擇參與，既實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多樣化，又能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保障課堂教學(xué)效果。

2.選用多樣化的教學(xué)方法

體育教學(xué)方法的選擇是否靈活、多樣，直接會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在初中體育教學(xué)中，教師必須要做好對教學(xué)方法的研究工作，以一種教學(xué)方法為核心，并輔以不同的教學(xué)手段，提升教學(xué)的趣味性，更加有趣地開展體育教學(xué)活動。比如，針對每節(jié)課學(xué)生需要掌握的動作要領(lǐng)，教師可以將講解、示范、分組練習(xí)及個別指導(dǎo)的方式結(jié)合起來，讓學(xué)生對動作要領(lǐng)進行深入理解與掌握；針對學(xué)生需要鞏固的內(nèi)容，教師可以將游戲、分組競賽等方法結(jié)合起來，幫助學(xué)生在有趣的活動中內(nèi)化所學(xué)；針對學(xué)生課中進行的自由活動，教師需要進行有效監(jiān)督與指導(dǎo)，避免脫離本質(zhì)教學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

3.采取多樣化的教學(xué)評價方式

教學(xué)評價得到的有效信息，能夠推動體育教學(xué)的改革。傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中所運用的成績評價方式，并不具有面向全體學(xué)生的特點，挫傷了學(xué)生運動的積極性。因此，在初中體育教學(xué)中，教師就需要注重對多樣化評價方式的應(yīng)用，借助此來準(zhǔn)確把握學(xué)生的體育學(xué)習(xí)及運動情況，將科學(xué)評價信息反饋給學(xué)生，讓學(xué)生進行不斷認知與改進，提升學(xué)生體育鍛煉的參與度。比如，具體的教學(xué)評價中，教師可以將個體評價和進步評價進行完美結(jié)合，在評價中凸顯學(xué)生的主體性，保證學(xué)生的發(fā)展。另外，在評價中教師還可以設(shè)計自我評價、學(xué)生間互評、教師評價及家長評價幾種方式，將幾種評價結(jié)果結(jié)合起來。在這樣多元化的評價背景下，能準(zhǔn)確掌握學(xué)生各方面的情況，如運動能力、身體素質(zhì)、心理健康情況等。

二、設(shè)計豐富的競賽活動

學(xué)校每年都會開展體育運動會，學(xué)生通過參與體育運動會，能更好地發(fā)揮自身的運動潛力，進行全面的健身，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展極為有利。而運動會所選擇的競賽項目，直接會影響學(xué)生的實際參與情況。以往學(xué)校開展體育運動會時，常以個人競賽為中心，集體競賽項目少之又少，這會導(dǎo)致學(xué)生的體育素質(zhì)較差，難以將運動競賽以點帶面的作用發(fā)揮出來。因此，體育教師需要根據(jù)學(xué)校的實際情況，設(shè)計多樣性的趣味活動，讓全體學(xué)生都樂于參與其中。如集體跳繩比賽、健身操比賽等，讓學(xué)生在參與體育競賽活動中，運動技能得以科學(xué)而全面的發(fā)展。

體育運動是拉近人和人距離的一個重要手段，例如中美建交就是始于乒乓球。體育是友誼開始的使者，將原本素不相識的我們拉到了一起，性格外向的學(xué)生就可以通過體育活動得到交往，而不善表達的學(xué)生可以鼓舞他們參與到體育運動中，在運動中融入人群，忘卻孤單和煩惱，進而形成人際交往的意識，以更好地改變自己。

情感是人際關(guān)系最為重要的因素，人際關(guān)系必須以情感為基礎(chǔ)，無論是滿意或是排斥都是人際關(guān)系不同類型的體現(xiàn)。吸引對方產(chǎn)生交往需求會受到外貌、個性、能力等因素的影響，比如有的學(xué)生沒有令人欣賞的外貌，成績也不理想，同學(xué)們不愿意親近他，但在體育課上他的足球能力非常高，如此教師可以組織一場小型的足球比賽，將這名學(xué)生優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生，這就給人際關(guān)系的深入交往增加了情感因素。此外，運動競賽也是拉近人與人距離的一個項目，比如接力跑比賽中，學(xué)生只有表現(xiàn)出配合以及彼此的興趣，才能為深入交往奠定基礎(chǔ)。

三、設(shè)計年級班級友誼賽

在設(shè)計體育活動過程中，教師還需要以班級為單位進行團隊項目友誼賽，以這樣的方式來培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣及合作能力，通過這樣的方式，體育教師能對每位學(xué)生都進行更為深入的了解，能將運動天賦較強的學(xué)生選拔出來，讓學(xué)生參與到校體育隊中進行更具針對性的培養(yǎng)。能夠設(shè)計的年級班級友誼賽有很多，如足球友誼賽、乒乓球友誼賽等，讓學(xué)生經(jīng)歷備賽、參賽及總結(jié)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的運動技能，并且通過比賽進行合作與競爭，有利于學(xué)生的身心健康。

除了上述這些體育活動外，還可以設(shè)計校外性的體育活動，讓學(xué)生在校內(nèi)外活動的參與中養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。

多樣化教學(xué)是推動初中體育教學(xué)改革的重要方式，能夠提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。因此，在實際的多樣化教學(xué)中，教師需要堅持以生為本的教學(xué)理念，設(shè)計多樣化的教學(xué)內(nèi)容、多樣化的教學(xué)方法、多樣化的教學(xué)評價以及多樣化的體育活動，促進學(xué)生的長遠發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力，真正為初中體育教學(xué)改革的順利推進奠基。

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（作者單位：江西省贛州市贛縣區(qū)三溪中學(xué)341100）