安靜的房間里，一枚銅牌在綻放著光芒。這枚銅牌，是我在去年的校運動會上獲得的。要說它的故事，可真是令我感嘆……

“49，50，51……”一聲聲的數(shù)數(shù)聲從操場上傳來，那是仰臥起坐的比賽現(xiàn)場。馬上就要輪到五年級組了，我呼了一口氣，似乎想把所有的緊張都隨著這口氣一起呼出去，可是我做不到。每次望著其他同學(xué)高興地戴上屬于自己的獎牌，我的心就忍不住地癢癢。我實在是太想獲得一枚獎牌了，一枚屬于我自己的獎牌，哪怕它是銅牌。

輪到我上場了，躺在墊子上，陽光照在我的臉上。那一刻，我的心被緊張感填得滿滿的?！邦A(yù)備，開始！”聽到口令后，我馬上進入了狀態(tài)，伴隨著呼吸聲，起落、起落不停地做著。因為動作太劇烈了，我的頭發(fā)越來越松，越來越松，最后皮筋居然掉了，我只好披頭散發(fā)地繼續(xù)。但是每次起身時，我的頭發(fā)總會甩到臉上，打得臉生疼。我多想停下來，理一下我的頭發(fā)，把它綁好?？墒且幌氲侥墙馉N燦的獎牌，我只好咬牙堅持。做到第30個的時候，我的體力漸漸不支，扭曲著身子才能坐起來。“5，4，3……”裁判在倒計時，這對我來說如同警鐘一般。我咬著嘴唇，緊閉眼睛，艱難地挺起上半身。最后，我一共做了38個。

經(jīng)過一個中午的漫長等待，終于到了女子仰臥起坐比賽五年級組的頒獎儀式?！?401號楊雨桐同學(xué)，請速到主席臺來領(lǐng)獎！” 正在主席臺旁焦急徘徊的我，一下子怔住了。那聲音猶如一道陽光，照亮了我的獎牌夢。我緩過神后，三步并作兩步地奔向領(lǐng)獎臺，站在第3名的位置上。校長微笑著走過來給我佩戴獎牌，他雙手一舉，我頭一低，那枚我渴望已久的獎牌，就穩(wěn)穩(wěn)地戴在了我的胸前。

回家后，那枚獎牌被我高高地掛在了我的榮譽墻上。一張張的獎狀中，唯獨那枚獎牌綻放著它獨一無二的光彩?！斑@可是我小學(xué)生涯中的第一枚獎牌！”我指著它，自豪地告訴媽媽。就這樣，這枚來之不易的銅牌，圓了我許久的獎牌夢。

【比較評點】

楊雨桐同學(xué)回憶了自己在仰臥起坐比賽中取得獎牌的事。無論是對比賽前緊張心理的描摹，還是對比賽中出現(xiàn)的頭發(fā)松散、體力不支等狀況的描寫，都使讀者體會到這枚獎牌的來之不易。

黃可毅同學(xué)講述了自己在投籃比賽中取得獎牌的經(jīng)過。與楊雨桐同學(xué)不同的是，他先是通過描寫前面選手紛紛發(fā)揮失常，來制造緊張的比賽氣氛，然后再寫出自己取得獎牌的曲折過程。文中的心理描寫尤為細(xì)致，展現(xiàn)了獎牌的來之不易。