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“情景體驗(yàn)”勸阻退學(xué)

2020-04-14 04:58王春生
河南教育·職成教 2020年2期
關(guān)鍵詞:情景體驗(yàn)小偉廠(chǎng)里

王春生

我發(fā)現(xiàn)“情景體驗(yàn)法”是緣于一次陪朋友參加招聘會(huì)的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)市里正在舉辦“春風(fēng)關(guān)愛(ài)”大型招聘活動(dòng),我與朋友以及朋友正讀大一的侄子一同前往活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。原本是朋友想跳槽找個(gè)更好的平臺(tái),但“無(wú)心插柳柳成蔭”,朋友沒(méi)找到合適的工作,但各大招聘企業(yè)為各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供的優(yōu)厚薪酬待遇,以及與之相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和資格要求,對(duì)其正迷戀游戲、無(wú)所追求的侄子產(chǎn)生了很大震動(dòng)。朋友的侄子從此一改從前的頹廢狀態(tài),努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)是某高校的在讀研究生了。

受此啟發(fā),我把“情景體驗(yàn)法”“進(jìn)一步嫁接”到班主任工作中,收到了較好的效果。

班里的小偉因迷戀游戲而出現(xiàn)了掛科,從而心灰意冷想退學(xué),準(zhǔn)備外出打工。我得知情況后,立即找小偉面談。還沒(méi)等我張口,他故作瀟灑地說(shuō):“老師你別勸了,我去意已決!”我也幽默地回應(yīng)他:“小樣兒!誰(shuí)勸你了?有沒(méi)有膽量陪我去個(gè)地方?”我的話(huà)激起了小偉的好勝心,他很爽快地答應(yīng)了。

我?guī)?lái)到與我們學(xué)校有合作的一家企業(yè)。企業(yè)門(mén)口的宣傳欄上張貼有招聘啟事,普工與技工的待遇差別讓小偉的眼里透漏出一絲驚異。我們繼續(xù)往里走,迎面墻上五個(gè)鎏金大字“大師工作室”引起了小偉的興趣。他問(wèn)我:“大師很牛嗎?”我故作神秘地回答:“是不是真牛,你自己進(jìn)去看看就知道了。”我的話(huà)音未落,里面就傳來(lái)了應(yīng)答聲:“王老師你來(lái)啦!”廠(chǎng)里首席技術(shù)專(zhuān)家,同時(shí)也是我校聘請(qǐng)的技術(shù)顧問(wèn)朱明老師出來(lái)迎接我們。還沒(méi)等我們寒暄幾句,小偉就搶話(huà)說(shuō)道:“你就是廠(chǎng)里很牛的大師嗎?”朱工笑著說(shuō):“牛,談不上,但我的技術(shù)已經(jīng)為生產(chǎn)降低了不少的成本,這倒是實(shí)實(shí)在在的?!毙ゲ桓市牡胤磫?wèn)道:“說(shuō)到底還不是一干活的,再怎么著,也牛不過(guò)廠(chǎng)長(zhǎng)吧?!蔽覍?duì)小偉的無(wú)禮有了些反感,不禁插話(huà):“你知道啥?朱工的年薪是廠(chǎng)里最高的,福利是最好的,還享受政府津貼呢!”朱工笑著擺擺手說(shuō)道:“這些都不是我追求的,我追求的是讓自己的技術(shù)在企業(yè)發(fā)揮最大的價(jià)值。”小偉聽(tīng)后沒(méi)有再說(shuō)什么,只是跟隨我們來(lái)到辦公室。辦公室墻上朱工的簡(jiǎn)介引起小偉興趣,他懷疑地問(wèn):“你真是技校畢業(yè)的?”朱工微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,然后和小偉談起了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,而我在一旁同步錄著音,準(zhǔn)備在征得朱工同意后,當(dāng)作班會(huì)素材用。

朱工的經(jīng)歷完全吸引了小偉。聽(tīng)完朱工的故事,小偉又意猶未盡地問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題。告別時(shí),朱工溫和地對(duì)小偉說(shuō):“我呢,準(zhǔn)備送你一個(gè)禮物,稍等?!敝灰?jiàn)朱工在電腦上敲擊幾下健盤(pán),點(diǎn)幾下鼠標(biāo),不遠(yuǎn)處的一臺(tái)機(jī)器就鬼使神差地自動(dòng)操作起來(lái)。不一會(huì)兒,一個(gè)黑色底座白色字體“有志事成”的3D模型呈現(xiàn)在我們面前。朱工說(shuō):“小伙子,以后社會(huì)對(duì)技術(shù)工人要求也越來(lái)越高,現(xiàn)在不學(xué),將來(lái)會(huì)被淘汰的。用不了幾年你就會(huì)有更真切的感受了,不過(guò)那時(shí)候再想學(xué)習(xí),就比現(xiàn)在困難多了?!毙ト粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

與朱工告別后,小偉一路無(wú)語(yǔ)。我知道,他的內(nèi)心正在激烈交鋒,“昔日的我”和“未來(lái)的我”正在拼殺。當(dāng)車(chē)到學(xué)校停下時(shí),小偉對(duì)我說(shuō):“老師,我留下!”

我明白,勸阻退學(xué)只是第一步,以后的學(xué)習(xí)還需要我的引導(dǎo)與督促,更需要小偉自己持之以恒的堅(jiān)持與付出。

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