以主題教育為新的起點持續(xù)推動全黨不忘初心牢記使命

我們黨要始終得到人民擁護和支持，書寫中華民族千秋偉業(yè)，必須始終牢記初心和使命，堅決清除一切弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素，堅決割除一切滋生在黨的肌體上的毒瘤，堅決防范一切違背初心和使命、動搖黨的根基的危險。全黨要以這次主題教育為新的起點，不斷深化黨的自我革命，持續(xù)推動全黨不忘初心、牢記使命。

——中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上強調(diào)。

繼續(xù)推進職業(yè)教育重大政策、重點任務落到實處

要深入貫徹習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，認真落實黨中央、國務院決策部署，深化職業(yè)教育改革，優(yōu)化高技能人才結(jié)構(gòu)，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。《國家職業(yè)教育改革實施方案》實施以來，在各方面共同努力下，政策紅利不斷集聚和釋放，各項改革舉措開始落地見效，超額完成高職擴招任務，職業(yè)教育面貌發(fā)生很大變化。要繼續(xù)推進職業(yè)教育重大政策、重點任務落到實處，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

——中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭1月15日在國家開放大學調(diào)研時強調(diào)。

樹立“收官”意識，在此基礎(chǔ)上開好局、開新局

一是堅持和完善黨對教育工作全面領(lǐng)導的制度體系。要推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想達到新高度，全面加強教育系統(tǒng)黨的建設，牢牢堅持馬克思主義指導地位，加快提升學校思想政治工作質(zhì)量水平，堅定不移推進教育系統(tǒng)全面從嚴治黨。

二是提升落實立德樹人根本任務的針對性、實效性，對準“五育并舉”體系中的短板弱項，保持定力、持續(xù)用力、精準發(fā)力。要繪好愛國主義同心圓，推動教體融合，劃出美育硬杠杠，構(gòu)建勞動教育責任鏈條，打通家校連心橋。

三是聚焦義務教育有保障這一核心目標，聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)這一主戰(zhàn)場，聚焦殘疾兒童少年、困難學生等困難群體，堅決打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。

四是構(gòu)建服務全民終身學習的教育體系。基礎(chǔ)教育要在擴容和深化上下功夫，職業(yè)教育要在以質(zhì)圖強上下功夫，高等教育要在高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展上下功夫，繼續(xù)教育要在供給能力和服務水平上下功夫。全面加強語言文字工作。

五是推動教育改革開放實現(xiàn)新突破。要實質(zhì)性推進評價體系改革，規(guī)范發(fā)展民辦教育，促進教育信息化與因材施教深度融合，積極穩(wěn)妥深化對外開放。

六是全面加強教師隊伍建設。要嚴師德、促發(fā)展、優(yōu)管理、立尊嚴，提高教師社會地位，大力營造尊師重教的社會氛圍。

七是堅定不移落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，千方百計籌好經(jīng)費，調(diào)整優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，嚴格規(guī)范經(jīng)費管理。

——教育部黨組書記、部長陳寶生在2020年全國教育工作會議上對本年度教育工作做出部署。

大國工匠，職教興邦，我們一起行動！

我們呼吁，讓孩子放飛夢想，勇敢地去追逐屬于自己的未來;

我們呼吁，丟掉偏見和歧視，扭轉(zhuǎn)教育觀念，對奮戰(zhàn)在一線的職教教師、技術(shù)技能人才投以更多的尊敬;

我們呼吁，秉承工匠精神，精益求精，永不懈怠，共圓中華復興夢;

我們呼吁，傳播正能量，讓每個人都有新的選擇道路，職業(yè)教育會成就更多的出彩人生;

我們呼吁，牢固樹立終身學習的意識，不斷擁抱新的技術(shù)技能，擁抱未來社會;

我們呼吁，把國家的聲音傳向更遠方，遍布鄉(xiāng)村邊疆，讓職業(yè)教育成為阻斷代際貧困的利器！

——2020新年伊始，教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《職教中國行動宣言》。

青年學生是愛國主義教育的重點人群

青年學生是愛國主義教育的重點人群。新時代愛國主義教育是廣泛深入持久的，其對象既覆蓋全黨全民全社會，同時更突出重點——廣大青少年。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。他們最富有朝氣、最富有夢想，是祖國的未來、民族的希望。只有贏得了青少年，才能贏得國家發(fā)展、民族進步的美好未來。為此，必須在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，讓愛國主義精神牢牢扎根，振奮全民族精神、凝聚全民族力量，為決勝全面建成小康社會，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

——教育部習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心在《光明日報》刊發(fā)文章《讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根》。

教材建設要加強過程管理

《職業(yè)院校教材管理辦法》涉及職業(yè)院校教材規(guī)劃、編寫、審定、出版、發(fā)行、選用等一系列環(huán)節(jié)，涵蓋各級教育行政部門、行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校以及出版發(fā)行機構(gòu)等不同主體。要加強分級管理，鼓勵優(yōu)秀專家參與教材編寫，保證教材編寫團隊有合理的人員結(jié)構(gòu)，包含相關(guān)學科專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜摇⒔炭蒲腥藛T、一線教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠等。對教材嚴格審核，加強政治把關(guān)。規(guī)范出版發(fā)行和選用制度，強化服務和保障，加強評價與監(jiān)督。建立職業(yè)院校教材信息發(fā)布和服務平臺，及時發(fā)布教材編寫、出版、選用及評價信息，加強教材研究。

——教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長王揚南認為，要使《職業(yè)院校教材管理辦法》真正對規(guī)范、促進職業(yè)院校教材工作發(fā)揮作用，關(guān)鍵要扎實推進、狠抓落實。

清華北大互認學分

為豐富學生選擇，加強教學資源共享，促進學術(shù)和學生交流，北大教務部與清華大學教務處研究決定互相開放部分本科課程。2020年春季學期，清華大學開放12門優(yōu)質(zhì)課程，共15個班次、170個名額，可供北大本科生選修;課程主要是理工科課程，既有傳統(tǒng)的“工業(yè)系統(tǒng)概論”“現(xiàn)代加工技術(shù)與實踐”“技術(shù)創(chuàng)新方法與實踐”等，也不乏時下大熱的“人工智能技術(shù)”“系統(tǒng)與計算神經(jīng)科學”“工業(yè)數(shù)據(jù)挖掘與分析”等。

——近日，北大清華均發(fā)布通告，兩校決定互相開放部分本科課程且互認學分。

（責編? 李亞婷）