摘要：紅色音樂(lè)文化是我國(guó)特有的、珍貴的文化財(cái)富，具有時(shí)代性、多樣性、民族性等鮮明特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)以及高校的發(fā)展，均有著不可替代的價(jià)值和意義。因此，應(yīng)明晰紅色音樂(lè)文化在高校傳承的必要性和重要性，并探索出切實(shí)可行的傳承路徑，使大學(xué)生成為新的傳承人，高校成為新的傳承基地。

關(guān)鍵詞：紅色音樂(lè)文化 高校 傳承路徑

一、紅色音樂(lè)文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)

紅色音樂(lè)文化體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)廣大人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中所形成的偉大革命精神，并有著厚重的歷史文化內(nèi)涵。包含歌曲、影視、器樂(lè)、戲劇等多種類(lèi)型。與其他音樂(lè)文化相比，紅色音樂(lè)文化主要具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

首先是時(shí)代性。紅色音樂(lè)文化是時(shí)代的產(chǎn)物，也是時(shí)代發(fā)展的見(jiàn)證者和記錄者，但其又是不斷推陳出新的，在每個(gè)時(shí)代都能將偉大的革命精神傳承下來(lái)，使之具有了更加深刻的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，所以，紅色音樂(lè)文化是永不過(guò)時(shí)的。

其次是多樣性。紅色音樂(lè)文化的類(lèi)型是十分豐富的，歌曲、器樂(lè)、戲曲、影視等無(wú)所不包。這種類(lèi)型上的多樣性也正是其廣泛傳承的基礎(chǔ)所在。

再次是大眾性。紅色音樂(lè)文化來(lái)源于群眾，反映的是大眾的生活，所以其是最接地氣的，受到了廣大人民群眾的普遍認(rèn)同和喜愛(ài)，并自覺(jué)參與到實(shí)踐和傳播活動(dòng)中來(lái)。

最后是審美性。紅色音樂(lè)文化不僅類(lèi)型豐富，而且形式和內(nèi)容俱佳，在體驗(yàn)和參與紅色文化時(shí)，可以獲得精神陶冶和心靈潤(rùn)澤，并在這個(gè)過(guò)程中獲得審美素質(zhì)的提升。“中華民族的精神，自古就以團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、自立、英勇、不屈、無(wú)畏、無(wú)私等為核心內(nèi)容。”[1]紅色音樂(lè)文化對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，繼承和傳揚(yáng)紅色音樂(lè)文化，正是當(dāng)代人的責(zé)任和義務(wù)所在。

二、紅色音樂(lè)文化在高校的傳承路徑

（一）將紅色音樂(lè)文化融入專(zhuān)業(yè)教學(xué)中

對(duì)開(kāi)設(shè)音樂(lè)、舞蹈、戲劇等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高校來(lái)說(shuō)，紅色音樂(lè)文化無(wú)疑是寶貴的教學(xué)資源，將其與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相融合，不僅可以使教學(xué)內(nèi)容得到擴(kuò)展和豐富，也可以為紅色音樂(lè)文化自身探索出全新的傳承方式。以音樂(lè)專(zhuān)業(yè)為例，每個(gè)地區(qū)都有最具代表性的紅色音樂(lè)文化，對(duì)此需要學(xué)校和教師，對(duì)本地紅色音樂(lè)文化資源進(jìn)行系統(tǒng)的收集和梳理，以下面兩種方式與專(zhuān)業(yè)教學(xué)相結(jié)合。

第一種是開(kāi)設(shè)紅色音樂(lè)文化主題課程。主要以理論講述的方式，對(duì)本地紅色音樂(lè)文化資源進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，聆聽(tīng)經(jīng)典紅色音樂(lè)作品等，幫助學(xué)生獲得全面和直觀的認(rèn)識(shí)。

第二種是將紅色音樂(lè)文化融入聲樂(lè)、器樂(lè)教學(xué)中。如要求學(xué)生每年必須演唱或演奏一定數(shù)量的紅色音樂(lè)作品、開(kāi)展紅色音樂(lè)作品專(zhuān)場(chǎng)演出活動(dòng)等，并由此營(yíng)造良好的氛圍，讓更多學(xué)生在獲得專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的同時(shí)，認(rèn)同和傳播紅色音樂(lè)文化。

（二）將紅色音樂(lè)文化融入社團(tuán)文化活動(dòng)中

社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)組織的群體，在高校文化建設(shè)和發(fā)展中具有重要作用。針對(duì)傳承和發(fā)展紅色音樂(lè)文化的需要，學(xué)校團(tuán)委、文化活動(dòng)中心等，應(yīng)鼓勵(lì)和扶持紅色音樂(lè)文化社團(tuán)的成立和發(fā)展，必要的時(shí)候還可以委派專(zhuān)業(yè)教師長(zhǎng)期指導(dǎo)。社團(tuán)成立后，則要開(kāi)展一系列校園內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。如果勢(shì)頭發(fā)展良好，則需要學(xué)校樹(shù)立起品牌意識(shí)，將該社團(tuán)打造為在學(xué)校和地區(qū)具有一定知名度和影響力的精品品牌。在整個(gè)過(guò)程中，不僅可以使大學(xué)生的多項(xiàng)素質(zhì)得到完善和提升，還可以對(duì)學(xué)校和地區(qū)文化發(fā)展起到積極的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

（三）將紅色音樂(lè)文化融入校園文化建設(shè)中

校園文化是一種以校內(nèi)師生為主體，涵蓋教學(xué)、科研、管理等多類(lèi)活動(dòng)的群體性文化。從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，他們一直生活在較為寬裕的物質(zhì)生活環(huán)境中，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等與他們似乎很遙遠(yuǎn)，盲目攀比、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。所以，應(yīng)將紅色音樂(lè)文化與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，使大學(xué)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和行為得到及時(shí)的糾正，并營(yíng)造出濃郁的正能量氛圍。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際從以下兩個(gè)方面入手。第一是開(kāi)展紅色教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。可以通過(guò)演出、講座等形式進(jìn)行專(zhuān)題教育，內(nèi)容以本地特有的紅色音樂(lè)文化資源為主，并將各類(lèi)成果予以及時(shí)的展示。第二是開(kāi)展紅色音樂(lè)文化創(chuàng)演活動(dòng)。如演唱紅歌、演奏紅色器樂(lè)曲目、復(fù)排紅色歌劇等，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)體和個(gè)人予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓紅色成為校園文化的底色之一。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“紅色精神并不只存在于過(guò)去，它是崢嶸歲月的產(chǎn)物，是一種永垂不朽的力量?！盵2]高校是一個(gè)地區(qū)的最高學(xué)府，也是文化發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，而學(xué)生則是最佳的傳承人選。所以，推動(dòng)紅色文化在高校的傳承不僅是可行的，更是必要的。本文基于此目的，就傳承意義和路徑進(jìn)行了初步研究，也希望在所有人的共同努力下，讓紅色音樂(lè)文化成為高校中一道獨(dú)特而亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃雅婧.近現(xiàn)代紅色歌曲的政治與音樂(lè)關(guān)系研究[J].當(dāng)代音樂(lè)，2018（07）.

[2]朱廷麗.高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的紅色精神傳承研究——以《長(zhǎng)征組歌》為例[J].當(dāng)代音樂(lè)，2019（12）.

★基金項(xiàng)目：本文系2019年度遵義師范學(xué)院黨建研究課題“紅色音樂(lè)文化資源融入高校大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐教育路徑研究”的研究成果。

（作者簡(jiǎn)介：夏顏，女，碩士研究生，副教授，遵義師范學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)院，研究方向：鋼琴教學(xué)）（責(zé)任編輯 劉月嬌）