韋立利

摘 要：隨著教育不斷改革發(fā)展，社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村文化教育也逐漸予以重視，鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)則是體現(xiàn)文化教育的途徑之一。通過(guò)強(qiáng)化鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的文化教育，以此推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵教育的發(fā)展。鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)應(yīng)當(dāng)樹立明確目標(biāo)，完善建設(shè)模式，落實(shí)對(duì)鄉(xiāng)村文化的深入教育。但在當(dāng)前鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)方面還存在部分問(wèn)題，基于此，文章主要從少年宮建設(shè)方面展開，對(duì)教育模式以及思維方式等進(jìn)行分析并給出相應(yīng)策略以供參考。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;少年宮;學(xué)校內(nèi)涵

引言

在當(dāng)前的教育背景下，鄉(xiāng)村文化教育還需要進(jìn)一步發(fā)展，鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)則為文化教育提供了良好的教育環(huán)境。社會(huì)不僅在全力推進(jìn)義務(wù)教育全面發(fā)展，還對(duì)學(xué)生的文化內(nèi)涵教育予以高度重視，因此對(duì)鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵教育具有重大意義。鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展相結(jié)合，與學(xué)校進(jìn)行教育互動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的文化內(nèi)涵教育，以推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。鄉(xiāng)村少年宮對(duì)學(xué)生的教育更加靈活，具有特色和吸引力，更加有助于幫助學(xué)生激發(fā)自身潛力，但在義務(wù)教育與文化內(nèi)涵方面應(yīng)當(dāng)進(jìn)行權(quán)衡取舍，盡量保持共同進(jìn)步發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的教育期望。

一、開放鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)思想

鄉(xiāng)村少年宮相對(duì)學(xué)校教學(xué)更加靈活，教學(xué)方式也趨向多元化，因此在少年宮建設(shè)中應(yīng)當(dāng)注重其本身的特點(diǎn)，從教學(xué)的多方面吸引學(xué)生興趣。鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)應(yīng)當(dāng)避免在教育方面的單一化，增加教學(xué)多元化發(fā)展。相關(guān)教育人員應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的文化教育予以重視，開放教育思想，將義務(wù)教育與文化內(nèi)涵教育共同開展以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，少年宮在引進(jìn)舞蹈培訓(xùn)的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教育，在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)更加豐富，不只是單一的表現(xiàn)形式，教學(xué)可以從舞蹈藝術(shù)教學(xué)衍生到文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)方面。少年文化宮的建設(shè)需要以學(xué)生為主體，豐富學(xué)生的文化生活，建立良好的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。文化宮的建設(shè)需要與學(xué)校的素質(zhì)教育共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和多元化的思維方式，激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)。

二、創(chuàng)新少年宮教育模式

鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展有較為緊密的聯(lián)系，由于地理位置較城市更加偏僻，因此在文化教育方面具有一定劣勢(shì)。但在鄉(xiāng)村建設(shè)少年宮，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕M(jìn)行深入發(fā)展，大力發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕膬?yōu)勢(shì)，文化的多元化也能由此體現(xiàn)出來(lái)。在多數(shù)少年宮的教育中包括舞蹈、繪畫、書法等多種形式，鄉(xiāng)村少年宮教育應(yīng)當(dāng)充分發(fā)掘當(dāng)?shù)匚幕厣瑢⒕哂挟?dāng)?shù)孛褡逄厣奈幕氲缴倌陮m的文化教育中。在該種教育模式下，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠大力發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。少年宮教育還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供交流活動(dòng)的空間，與學(xué)校合作舉辦與文化相關(guān)的比賽或活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化內(nèi)涵。

三、提升教師綜合素質(zhì)水平

在推進(jìn)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的同時(shí)還需要重視教師的綜合素質(zhì)水平，教師對(duì)于學(xué)生的文化教學(xué)以及相關(guān)的技能培訓(xùn)具有重要影響，因此，少年宮建設(shè)過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮教師的綜合能力[1]。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)中，建議采用多種方式吸引師資力量，首先建立專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng);其次可以與學(xué)校和合作，在校內(nèi)尋求相關(guān)專業(yè)教師;再次在對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，著重發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)并重點(diǎn)培養(yǎng)，為未來(lái)的教育發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);最后，通過(guò)舉辦志愿活動(dòng)吸引相關(guān)人員為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文化的教學(xué)。鄉(xiāng)村少年宮在發(fā)展常規(guī)文化的同時(shí)，還可以通過(guò)引進(jìn)民間藝術(shù)教師將特色文化繼續(xù)傳承，通過(guò)與少年宮及學(xué)校的相互配合，組成多元化的師資團(tuán)隊(duì)。少年宮教師應(yīng)當(dāng)在該教育環(huán)境下相互學(xué)習(xí)和發(fā)展，增強(qiáng)課程文化互動(dòng)，更新教學(xué)方式和理念，在交流中不斷完善自身綜合素質(zhì)。

四、建立藝術(shù)教育與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展橋梁

鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)需要成為藝術(shù)教育與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要紐帶，少年宮為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，為學(xué)生的文化生活增添了豐富的內(nèi)容[2]。學(xué)校在重視素質(zhì)教育的同時(shí)應(yīng)當(dāng)把握好對(duì)學(xué)生文化方面的培養(yǎng)，平衡藝術(shù)文化與素質(zhì)教育之間的關(guān)系，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。因此，需要少年宮與學(xué)校共同協(xié)作，建立有效的溝通渠道，成立相關(guān)的輔導(dǎo)調(diào)研小組，幫助學(xué)生科學(xué)平衡文化與學(xué)習(xí)生活。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)想要推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展還需要從多方面進(jìn)行考量，在積極與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)交流的同時(shí)，建立起獨(dú)特的文化教育體系，為學(xué)生創(chuàng)辦更加多元化的教育環(huán)境。鄉(xiāng)村少年宮在建設(shè)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教師培養(yǎng)，發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢(shì)進(jìn)而傳承當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化藝術(shù)，在教育中不斷激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并且?guī)椭鷮W(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在建設(shè)中強(qiáng)壯師資團(tuán)隊(duì)，豐富教育模式，把握好教育學(xué)生的主要目標(biāo)，最終促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡佩風(fēng)，王一舟.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下湘西州鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的困境與改進(jìn)路徑[J].湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2019（2）.

[2]許梅.鄉(xiāng)村少年宮——教師、學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園——淺談鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)對(duì)學(xué)校德育工作的促進(jìn)作用[J].新課程（上），2019（4）.