胡健

摘 要：很多學生感到十分迷茫，不知道自己將來畢業(yè)后會做什么工作，也沒有對未來做職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)問題成了困擾學校和學生的一大問題。本文就“互聯(lián)網+”背景下高校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)進行探討，提出高校必須了解目前互聯(lián)網背景下的創(chuàng)業(yè)新形勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)思維，創(chuàng)新思想，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助。

關鍵詞：“互聯(lián)網+” 學生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，“互聯(lián)網+”已經深刻地影響到了社會生活的方方面面，人們的衣食住行都離不開互聯(lián)網。現(xiàn)在很多高校都在擴招，在為社會各行各業(yè)提供大量人才的同時，也有一部分大學生出現(xiàn)了就業(yè)困難的問題。為了解決就業(yè)問題，國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號，互聯(lián)網成為了很多學生創(chuàng)業(yè)的新領域，解決了很多學生的就業(yè)問題。

一、“互聯(lián)網+”背景下高校大學生創(chuàng)業(yè)的新形勢

互聯(lián)網是一個新興的產業(yè)，發(fā)展至今也不過百余年的歷史。自從互聯(lián)網出現(xiàn)以后，世界經濟形勢發(fā)生了巨大的變化，很多經濟模式都可以依托互聯(lián)網平臺進行展示、宣傳或者銷售。通過研究發(fā)現(xiàn)，年輕人成為了互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的主力軍。之所以會出現(xiàn)這種情況主要是因為，年輕人接受新知識、新技術的速度要更快，能夠在短時間內掌握互聯(lián)網技術。當然互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)相對于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)方式來說，還具有投資成本低、收益回報快的特點，這就彌補了學生資金不足的缺點。在“互聯(lián)網+”背景下，大學生的創(chuàng)業(yè)空間更加廣泛，機會更加多元，國家和社會投入了大量的人力和物力，完善了網絡環(huán)境，為大學生的創(chuàng)業(yè)提供了技術支持。因此可以說“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)是當前大學生創(chuàng)業(yè)的最好形式。

二、“互聯(lián)網+”背景下高校大學生創(chuàng)業(yè)的新契機

1.“互聯(lián)網+”線上餐飲平臺

餐飲行業(yè)在我國的發(fā)展一直都比較火爆，我國的美食種類數(shù)不勝數(shù)，既有聞名全國的美食，也有各具特色的地域小吃，一直都受到青年創(chuàng)業(yè)者的青睞。但創(chuàng)業(yè)之前餐飲的選址是至關重要的，人流量就決定客源，同樣人流量大的地方房租成本也比較高。隨著“互聯(lián)網+”的興起，各種外賣平臺應運而生，位置對餐飲行業(yè)的影響相對就低了一些，在創(chuàng)業(yè)當中就可以憑借著高超的手藝和外賣平臺來進行創(chuàng)業(yè)。當然目前各個外賣平臺也存在管理不規(guī)范的問題，如配送費高、對店家抽成高、店家衛(wèi)生環(huán)境問題等，在校大學生也可以開發(fā)新的網絡配送平臺，服務于本校師生。

2.“互聯(lián)網+”線上教育平臺

教育行業(yè)也是當前的熱門行業(yè)，在互聯(lián)網得到普及的情況下，我國的教育逐漸開始向線上發(fā)展，并且取得了很好的效果。在校學生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點，有目的地研發(fā)相關的教育視頻或者開設直播課程，以一定的費用招收學員，這樣不僅可以提升自身的專業(yè)能力，又可以增加收入。例如，學前教育專業(yè)的學生，通過市場調研，了解目前幼師教學的難點和幼兒學習的難點，就能夠以微課的形式提前錄制舞蹈、音樂等教學課程，然后以一定的價格出售，也可以開始網絡付費直播課程。這種創(chuàng)業(yè)形式相對來說成本較低，風險較小，但是對學生的專業(yè)能力、宣傳能力有著較高的要求。

3.“互聯(lián)網+”線上娛樂平臺

隨著我國經濟的快速發(fā)展，很多人基本上解決了溫飽問題，更多的是追求精神上的享受，尤其是在大城市，人們在工作之余都會選擇某種娛樂方式來放松自身，同時娛樂行為也是緩解自身壓力的很好方式。在之前人們的娛樂活動有限，種類并不豐富，但是隨著互聯(lián)網的普及，人們的娛樂活動種類更多，如打打游戲、看看電影、看看直播等，足不出戶就可以享受到各種娛樂活動。在校學生也可以將目光聚集在娛樂休閑領域。藝術系的學生完全可以開設才藝直播，通過直播平臺來展現(xiàn)自身的才藝，為以后的事業(yè)積攢粉絲。計算機系的學生則可以通過自己的專業(yè)技能設計一些比較實用的小程序、小游戲，這都是創(chuàng)業(yè)的好方式。

4.“互聯(lián)網+”線上銷售平臺

任何產品都只有銷售出去才能轉化成經濟價值。很多企業(yè)都需要優(yōu)秀的銷售人員，優(yōu)秀的銷售人員收入也是很高的，但是傳統(tǒng)的銷售公司當中弊端很多，限制很多。當下很多大學生都在追求自由，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)就成了很好的方式。很多在校學生或者畢業(yè)生都會選擇在網絡上銷售一些產品，從前幾年的淘寶，到近幾年的微商，很多人都賺到了第一桶金。大學生在利用線上進行產品銷售的時候，一定要選擇與自己專業(yè)相關的，不能盲目跟風。例如，某大學服裝設計專業(yè)的學生在畢業(yè)以后，開設了一家漢服專賣店，利用互聯(lián)網平臺通過直播的形式向人們展示了漢服的魅力，效果就非常好。

三、“互聯(lián)網+”背景下，高校大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

1.國家主導完善相關配套設施

（1）網絡設備層面?，F(xiàn)在的網絡設備基本已經普及到了國家的各個地區(qū)，包括一些農村也有了網絡。在移動數(shù)據(jù)方面4G智能手機在大學生當中也已經基本普及，5G正在研發(fā)當中，網絡設備基本沒有問題。

（2）除了網絡方面以外，大學生在創(chuàng)業(yè)初期缺少創(chuàng)業(yè)經驗，也缺少創(chuàng)業(yè)啟動資金，鑒于此很多地區(qū)都成立了“大學生創(chuàng)業(yè)培訓中心”，聘請了相關領域比較優(yōu)秀的人員開展公益講座，讓學生能夠對該行業(yè)有一個初步的了解，以及創(chuàng)業(yè)需要做的準備。在資金方面國家也提出了大學生創(chuàng)業(yè)貸款免息活動，只要創(chuàng)業(yè)思路能夠申請通過，就可以獲得充足的資金幫助。

2.社會發(fā)揮協(xié)調作用，營造良好的社會環(huán)境

大學生在創(chuàng)業(yè)途中需要得到社會企業(yè)的支持，社會要形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，媒體可以對創(chuàng)業(yè)成功的案例進行宣傳，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。社會媒體也需要大力傳播企業(yè)文化，宣傳社會正能量，為大學生創(chuàng)業(yè)提供精神支撐。企業(yè)可以去學校尋找有潛力的學生，作為投資人對學生的創(chuàng)業(yè)想法進行投資，鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。

3.高校發(fā)揮核心作用，完善創(chuàng)業(yè)教育內容

當前很多學校都是以傳播知識和技能為主，很少為學生做職業(yè)規(guī)劃，這種教育方式是不完整的。這就造成了很多學生只是埋頭苦讀，畢業(yè)的時候就以考研或者考公務員為就業(yè)方向;當然只有一小部分可以成功考取研究生或者公務員，有很大一部分學生考不上，這就造成了畢業(yè)即失業(yè)。因此，學校應當完善創(chuàng)業(yè)教育模式，優(yōu)化課程體系，注重學生的職業(yè)生涯規(guī)劃;在教學當中還要滲入互聯(lián)網思維，激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識;學校也可以搭建創(chuàng)業(yè)實踐平臺，開展互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)實踐，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。

4.大學生要結合自身專業(yè)，發(fā)揮主觀能動性

政府政策、社會環(huán)境、學校教育起到的都是輔助作用，想要通過互聯(lián)網實現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)，還是要通過自身的努力。大學生在校期間就應該對本專業(yè)有一個清晰的認識，了解目前的就業(yè)環(huán)境，開始為創(chuàng)業(yè)做準備。除了學習專業(yè)知識和專業(yè)技能以外，學生也可以通過參加社會實踐的方式來豐富自身的見識，在實習期間更要有意識地學習工廠或者公司的生產方式、規(guī)章制度等，這些都會成為以后自己進行創(chuàng)業(yè)時的經驗。

四、總結

從目前來看，社會的整體就業(yè)狀況良好，但是形勢也不是特別樂觀，每年仍然有很多大學生畢業(yè)之后找不到本專業(yè)的工作。在當前“互聯(lián)網+”的時代，互聯(lián)網領域成為了很多大學生創(chuàng)業(yè)的新方向?；ヂ?lián)網領域創(chuàng)業(yè)有兩個優(yōu)點，首先是投資成本低，風險較小，其次是行業(yè)廣泛，可選擇的行業(yè)較多，當下比較熱門有餐飲、教育、娛樂、銷售等方向。想要提升大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的能力，需要從國家、社會、學校和大學生自身入手，多管齊下形成合力才能提升大學生互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)的成功概率。

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（作者單位：湖南勞動人事職業(yè)學院）