【摘要】歌劇鑒賞對(duì)提高我國(guó)大學(xué)生的審美品味和藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格具有重要意義。但是目前，我國(guó)大學(xué)生對(duì)歌劇的鑒賞能力還亟待提高。因此，如何提高我國(guó)大學(xué)生對(duì)歌劇的鑒賞能力就成為一項(xiàng)值得大家研究與探討的問題。

【關(guān)鍵詞】歌劇;大學(xué)生;鑒賞能力;建議

【中圖分類號(hào)】J832? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）03-0196-01

【本文著錄格式】張華.關(guān)于提高我國(guó)大學(xué)生歌劇鑒賞能力的幾點(diǎn)建議[J].北方音樂，2020，02（03）：196，198.

歌劇是一門融合了音樂、戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞美設(shè)計(jì)等藝術(shù)手段的綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，既能表現(xiàn)復(fù)雜的思想情感、反映較重大的社會(huì)性、哲理性問題，又能通過或優(yōu)美婉轉(zhuǎn)或激動(dòng)人心的音樂使人沉浸其中。有著其它音樂體裁所無法比擬的欣賞價(jià)值及研究?jī)r(jià)值。歌劇鑒賞可以增加大學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，加強(qiáng)其人文修養(yǎng)，幫助提高科學(xué)文化水平，同時(shí)歌劇作品中所蘊(yùn)含的真善美思想和高尚道德情操也會(huì)深深影響到人的身心，有助于提高其藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格。

但是，目前歌劇這一高雅藝術(shù)在我國(guó)大學(xué)生群體中的基本鑒賞水平并不理想。上海音樂學(xué)院楊燕迪教授曾在《歌劇在中國(guó)：發(fā)展和問題》一文中指出，“中國(guó)的歌劇觀眾不僅人數(shù)偏少，而且鑒賞的趣味和眼光也偏于狹窄，更缺乏扎實(shí)和系統(tǒng)的理論引導(dǎo)和學(xué)術(shù)支撐”。也有人曾經(jīng)針對(duì)重慶市高校大學(xué)生的歌劇素養(yǎng)進(jìn)行過調(diào)查分析，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出結(jié)論，大學(xué)生對(duì)歌劇的基礎(chǔ)知識(shí)是有一定了解的，但歌劇在大學(xué)生群體中的總體接受程度和欣賞水平還是比較低的。說明我國(guó)大學(xué)生的歌劇鑒賞能力仍有待提高。提高我國(guó)大學(xué)生的歌劇鑒賞能力需要國(guó)家、高校、劇院以及大學(xué)生自身的多方努力，為此本人也提出了這幾方面的建議。

一、國(guó)家方面

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于音樂教育的重視，加強(qiáng)在音樂教育方面的立法，提出有關(guān)促進(jìn)我國(guó)音樂教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)意見，在政策、方針和資金投入上予以相應(yīng)的支持，鼓勵(lì)大企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)和基金會(huì)補(bǔ)貼、資助歌劇事業(yè)的發(fā)展。

進(jìn)一步貫徹落實(shí)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的相關(guān)意見，要求各大歌劇院團(tuán)、高校歌劇藝術(shù)中心積極參加“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)每年在全國(guó)各地大學(xué)校園完成一定數(shù)量場(chǎng)次的歌劇或歌劇片段的演出，使大學(xué)生有機(jī)會(huì)親身感受歌劇之美。

二、高校方面

可以廣泛開設(shè)經(jīng)典歌劇鑒賞選修課，在課堂中試著演唱簡(jiǎn)單的歌劇片段。經(jīng)典歌劇鑒賞課程的學(xué)習(xí)可以讓大學(xué)生了解歌劇，體會(huì)歌劇之美。理解歌劇的最好的方式就是演唱。所以教師可以選擇一些適合非音樂專業(yè)大學(xué)生演唱的歌劇片段，教大家來演唱。例如在普契尼的歌劇《圖蘭朵》中，有一段由我國(guó)民歌《茉莉花》改編的經(jīng)典合唱。《茉莉花》旋律家喻戶曉，膾炙人口，所以旋律的學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來說并非難事。至于意大利語(yǔ)歌詞方面，音樂教師需要教學(xué)生朗讀意大利語(yǔ)歌詞，并教學(xué)生一同完整演唱這首作品。

開展“走進(jìn)歌劇世界”系列講座，可以精選一些歌劇經(jīng)典劇目，給學(xué)生進(jìn)行故事梗概、創(chuàng)作背景、作曲家、人物性格及相互關(guān)系、蘊(yùn)含的思想情感等方面的講解，借助多媒體設(shè)備讓學(xué)生欣賞其中的精彩片段。也可以請(qǐng)學(xué)校里歌劇專業(yè)畢業(yè)的音樂教師現(xiàn)場(chǎng)演唱該歌劇的經(jīng)典唱段，并從歌詞大意、思想情感、演唱難點(diǎn)等方面對(duì)該唱段進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

充分利用媒體廣泛傳播的優(yōu)勢(shì)，向大學(xué)生普及一些基本的歌劇知識(shí)。比如在大學(xué)生活動(dòng)中心，免費(fèi)提供與歌劇相關(guān)的圖書、音像資料，或者借助網(wǎng)絡(luò)，在一些公開課網(wǎng)站或者平臺(tái)上開設(shè)歌劇鑒賞模塊，引導(dǎo)大學(xué)生更好地欣賞并理解歌劇。也可以要求校園廣播站將與歌劇相關(guān)的內(nèi)容排入檔期，定期播送與歌劇相關(guān)的信息，定期播放經(jīng)典歌劇中的著名唱段或器樂曲。

三、劇院方面

各大劇院應(yīng)當(dāng)放低票價(jià)門檻，實(shí)現(xiàn)文化惠民。例如中央歌劇院于2014年開始在國(guó)家大劇院的演出實(shí)行“123”票價(jià)政策。即全部的演出票價(jià)僅分作100、200和300元三個(gè)檔次?！?23”票價(jià)政策的推出，不僅讓資深歌劇迷們高興不已，還吸引不少“偽”歌劇迷前來欣賞歌劇。中央歌劇院院長(zhǎng)兼藝術(shù)總監(jiān)、中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)、著名指揮家俞峰表示，“國(guó)外的高雅藝術(shù)票價(jià)并不區(qū)分公益性和商業(yè)性，高雅藝術(shù)的低票價(jià)是常態(tài)，政府、大企業(yè)、慈善機(jī)構(gòu)和基金會(huì)的補(bǔ)貼和資助，使得高雅藝術(shù)低票價(jià)得以長(zhǎng)久維持?！备哐潘囆g(shù)低票價(jià)有益于激起人們對(duì)于歌劇等高雅藝術(shù)的欣賞興趣，無形之中也為大學(xué)生欣賞歌劇提供了便利。

各大歌劇院團(tuán)可以設(shè)立劇場(chǎng)開放日，定期向高校學(xué)生展示歌劇院的舞臺(tái)配置、化妝間、排練廳、樂池、舞臺(tái)布景、燈光控制等情況，可以通過采用調(diào)查問卷的方式篩選出一些對(duì)歌劇有一定了解或是有很強(qiáng)烈欣賞興趣的大學(xué)生，邀請(qǐng)前來觀摩歌劇的現(xiàn)場(chǎng)排練，使其能夠近距離地接觸歌劇。

四、大學(xué)生自身方面

要有會(huì)傾聽的耳朵。聽的過程包括聆聽，一般的欣賞，接受初步的美感;傾聽，情感的享受，美的享受，初步的升華，印象的加深。多聽是這一過程的核心。大學(xué)生要多去聽歌劇的音像資料，如果有機(jī)會(huì)可以多去歌劇院、音樂廳觀看歌劇演出。聽得越多，受歌劇的熏陶越多，認(rèn)知與感悟就會(huì)越多，歌劇欣賞水平和歌劇素養(yǎng)就會(huì)越高。

要掌握一些欣賞歌劇的方法與技巧。大學(xué)生可以嘗試去了解歌劇的故事情節(jié)和歷史背景，以及主要人物的名稱和性格特點(diǎn);去熟悉全劇的主題旋律或主要角色的主題旋律，并通過歌劇的唱段，感受劇中人物所表達(dá)的情感和聲音的美感;注意聆聽歌劇中的器樂曲——序曲、間奏曲、伴奏等音響動(dòng)態(tài)，體會(huì)交響樂與戲劇情節(jié)發(fā)展之間的聯(lián)系;觀察舞臺(tái)上人物的化妝、服裝、道具、燈光、布景等美術(shù)效果，感受歷史、時(shí)代的特色，了解當(dāng)時(shí)的文化與民族風(fēng)情;發(fā)現(xiàn)并梳理戲劇的環(huán)境背景，矛盾沖突、人物的內(nèi)心變化及命運(yùn)，從而分析歌劇的深刻哲理與人生寓意。

盡管目前我國(guó)大學(xué)生在歌劇方面的鑒賞能力還亟待提高，但是我相信在國(guó)家、高校、劇院以及大學(xué)生自身的共同努力下，一定會(huì)得到很大程度的改善。

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作者簡(jiǎn)介：張華（1996—），女，漢族，山西臨汾人，哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院，17級(jí)在讀研究生，碩士，音樂專業(yè)，研究方向：美聲。