陳俊

摘 要 高職院校是人才培養(yǎng)的重要基地，擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能型人才的重任。 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代改變了高職院校思想政治教育的環(huán)境，教師只有對時代特征進(jìn)行全面性分析，合理運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢開展教學(xué)，才能夠促進(jìn)思想政治教育取得更好的效果。因此，應(yīng)積極思考“互聯(lián)網(wǎng)+”對高職學(xué)生思想政治教育所帶來的影響，并根據(jù)實(shí)際情況提出一系列應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞 “互聯(lián)網(wǎng)+” 思想政治 影響 應(yīng)對策略 道德修養(yǎng)

中圖分類號：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.044

Abstract Higher vocational college is an important base for personnel training， which is responsible for the social training of high-quality， high skilled talents. The era of "Internet +" has changed the environment of Ideological and political education in higher vocational colleges. Only when teachers conduct a comprehensive analysis of the characteristics of the times and rationally use the advantages of "Internet +" can we promote the ideological and political education to achieve better results. Therefore， we should actively think about the impact of "Internet +" on higher vocational students' Ideological and political education， and put forward a series of coping strategies according to the actual situation.

Keywords "Internet +"; Ideological and politics; influence; coping strategies; moral cultivation

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”為高職學(xué)生思想政治教育所帶來的影響

1.1 正面影響（機(jī)遇）

（1）能夠豐富思想政治教育的內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)具有較強(qiáng)的開放性，我們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)搜集來自于各個方面的內(nèi)容，其很多內(nèi)容都比較詳細(xì)，因此合理利用其開展思想政治教育，能夠通過其進(jìn)行思想政治內(nèi)容的搜集，拓寬思想政治教育的范圍，使得其內(nèi)容更加豐富。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往是將教材作為重要的教育教學(xué)資料，所教授的內(nèi)容基本上都是教材中的，然而由于時代在發(fā)展變化，高職院校的教材往往是好幾年才更換一次，所以其中部分內(nèi)容具有一定的滯后性，這就不利于教育教學(xué)的良好開展。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師則能夠合理通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各方面知識的查詢，這就能夠豐富教育教學(xué)內(nèi)容，使得思想政治教育更具有時效性、針對性，不斷提升教育教學(xué)的效果。

（2）能夠促進(jìn)思想政治教育方式更加靈活。思想政治課程是一門枯燥的課程，很多內(nèi)容都屬于理論性的，因此很多學(xué)生往往對于其學(xué)習(xí)的興趣較低。再加之，在傳統(tǒng)教育教學(xué)中教師往往采用單一性的教學(xué)方法，比如滿堂灌、填鴨式教學(xué)等，更不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教學(xué)更為輕松，教育教學(xué)方法更為靈活，比如教師可以借助于互聯(lián)網(wǎng)開展多媒體教學(xué)、微課教學(xué)、合作探究學(xué)習(xí)等，如此能夠降低知識的理解難度，讓學(xué)生對知識進(jìn)行更加深入地體會和分析，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

（3）能夠提升思想政治教育的效率。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息獲取更加便利，信息量更多，學(xué)生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)快速進(jìn)行資料查找，這就節(jié)省很多時間，促進(jìn)學(xué)生不斷提升學(xué)習(xí)效率。同時，學(xué)生還能夠通過互聯(lián)網(wǎng)相互之間進(jìn)行互動與溝通，共同對知識進(jìn)行分析與探究，這也能夠提升學(xué)習(xí)的效果。另外，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間更多，能夠充分利用碎片化時間隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的有效性。

1.2 負(fù)面影響（挑戰(zhàn)）

（1）思想政治教育的難度加大?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然能夠為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來較大的便利，然而由于其具有開放性，各種信息魚龍混雜，也容易導(dǎo)致學(xué)生的思想受到干擾。一些非法人員在互聯(lián)網(wǎng)中傳播不良信息，進(jìn)行各種暴力信息、淫穢信息等傳播，而大學(xué)生由于沒有踏入社會，對很多事情還不是十分了解，缺乏辨別能力，所以很容易受到影響，從而會導(dǎo)致大學(xué)生的思想較為混亂，不利于其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這就為思想政治教育帶來了較大的難度。另外，當(dāng)前國外很多不良思想不斷涌入我國，比如個人主義、拜金主義、金錢主義等，容易導(dǎo)致學(xué)生的思維受到影響，不利于學(xué)生樹立良好的價值觀，這也會加大思想政治教育的難度。

（2）思想政治教育的環(huán)境更加復(fù)雜。傳統(tǒng)教育教學(xué)中，教師只用對學(xué)生的日常表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤即可，依據(jù)這些內(nèi)容分析學(xué)生的實(shí)際情況，并合理開展教育教學(xué)。而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學(xué)生的思想更為分散，教師要想了解學(xué)生需要花費(fèi)較多的功夫，思想政治教育所面臨的環(huán)境具有較大的復(fù)雜性，因此其教育教學(xué)也往往較為困難。

（3）對教師的要求更高。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師要想對學(xué)生進(jìn)行全面性了解，需要花費(fèi)較多的時間和精力。由于互聯(lián)網(wǎng)的共享性以及開放性較強(qiáng)，所以學(xué)生能夠接觸到更多的信息，這種情況下，學(xué)生的思想意識更容易受到不利影響，這就要求教師要對學(xué)生的內(nèi)心進(jìn)行深入了解，依據(jù)具體情況開展思想政治教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。同時也要求教師要對互聯(lián)網(wǎng)以及各種新媒體技術(shù)進(jìn)行靈活運(yùn)用，不斷提升自身的技能水平，如此才能夠適應(yīng)新時代的發(fā)展要求。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治教育的對策建議

2.1 豐富思想政治教育的內(nèi)容

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代要想提升思想政治教育的有效性，促進(jìn)思想政治教育取得更好的效果，教師必須要積極進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的豐富，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有利信息收集，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識同時，掌握更多的關(guān)聯(lián)知識，促進(jìn)學(xué)生知識面得到全面拓展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。比如，可以搜集網(wǎng)絡(luò)中的熱點(diǎn)事件，將其引入到課堂中，與學(xué)生進(jìn)行探討與溝通，深入挖掘其中的思想政治內(nèi)容，積極為學(xué)生傳達(dá)正能量，促進(jìn)學(xué)生思維意識的不斷優(yōu)化，豐富思想政治課程的內(nèi)容。還可以引導(dǎo)學(xué)生就互聯(lián)網(wǎng)的利與弊開展辯論賽，讓學(xué)生在辯論的過程中對互聯(lián)網(wǎng)有一個正確的認(rèn)識，明白互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢以及不足，自覺抵制不良信息，弘揚(yáng)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，這對于思想政治教育而言是十分有利的。還可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行各個關(guān)聯(lián)案例的搜集，比如為學(xué)生播放運(yùn)動員堅持不懈進(jìn)行鍛煉的視頻，或者成功人士艱苦奮斗的事跡等，這都能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助學(xué)生更好地成長。

2.2 思想政治教育的多元化方法

思想政治教育方法如何在很大程度上影響了教育教學(xué)效果，因此教師應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行思想政治教育方法的豐富，避免長時間采用一種教學(xué)方法，否則會引起學(xué)生的反感和厭倦，從而起不到應(yīng)有的教育教學(xué)效果。比如，可以借助于互聯(lián)網(wǎng)開展多媒體情景教學(xué)，讓學(xué)生在對媒體情境中對知識進(jìn)行更加深入地理解，提升學(xué)習(xí)的效果。還可以從網(wǎng)絡(luò)中搜集與教材內(nèi)容相符合的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻感受其中所蘊(yùn)含的思想政治內(nèi)容。還可以為學(xué)生播放一些正能量視頻、愛國視頻等，讓學(xué)生在視頻情境中加深對思想政治內(nèi)容的了解，更好地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、愛國精神等。還可以借助于互聯(lián)網(wǎng)開展微課教學(xué)，教師可以將相關(guān)的知識點(diǎn)錄制成微視頻，并將這些微視頻放在相關(guān)的網(wǎng)站或者平臺中，引導(dǎo)學(xué)生利用課下時間對視頻進(jìn)行觀看，如此能夠促進(jìn)學(xué)生對碎片化時間進(jìn)行利用，隨時隨地開展學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的整體效果。還可以開展小組合作探討教學(xué)，將學(xué)生分為幾個小組，讓學(xué)生以小組的形式對知識點(diǎn)進(jìn)行探究，如此能夠活躍課堂氛圍，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的靈活性，也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還可以借助于微博、微信、QQ等開展教學(xué)，將這些APP作為載體為學(xué)生搭建相關(guān)的思想政治教育平臺，通過這些載體積極傳遞思想政治內(nèi)容，并深入對學(xué)生進(jìn)行溝通，明白學(xué)生的內(nèi)心思想，從而開展針對性的教育教學(xué)。

2.3 提升教師的新媒體運(yùn)用技能

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，高職思想政治教育的方法更多，教學(xué)途徑更加廣泛，這就需要提升教師的新媒體技能，只有教師對互聯(lián)網(wǎng)以及各種新媒體技術(shù)進(jìn)行全面了解，運(yùn)用自如，才能夠提升更好地借助與其開展教學(xué)。一是學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期為教師培訓(xùn)與新媒體、互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)的知識，提升教師的計算機(jī)技能水平，促進(jìn)教師更好地對這些新技術(shù)進(jìn)行運(yùn)用。隨著教師技術(shù)水平的不斷提升，教師會更容易制作多媒體課件、視頻課件等，如此才能夠提升互聯(lián)網(wǎng)的利用率，促進(jìn)教學(xué)取得更好的效果。二是構(gòu)建相關(guān)的激勵措施。為了促進(jìn)教師對新媒體進(jìn)行運(yùn)用，更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展趨勢，高職院校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建相對應(yīng)的激勵措施。比如，可以定期對教師的新媒體運(yùn)用情況進(jìn)行考核，對于考核結(jié)果好的教師可以給予獎勵，而對于考核結(jié)果不好的教師則應(yīng)當(dāng)給予批評，促進(jìn)教師更主動地參與到新媒體技能學(xué)習(xí)中，為思想政治教育的良好開展奠定基礎(chǔ)。三是聘請經(jīng)驗豐富的計算機(jī)專家到校為教師開展座談會或者培訓(xùn)會，積極解答教師在多媒體教學(xué)中遇到的疑惑，為教師分享一些新媒體運(yùn)用技巧，讓教師更全面地對新媒體進(jìn)行了解，增強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用技能，更好地開展思想政治教育。

2.4 積極開展思想政治教育方面的實(shí)踐活動

實(shí)踐教學(xué)是一種有效的教學(xué)模式，在思想政治教育中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生開展一些針對性的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過程中對思想政治內(nèi)涵進(jìn)行深刻把握與體會，豐富思想政治教育的形式。比如，教師可以經(jīng)常組織一些思政方面的培訓(xùn)活動，邀請相關(guān)的專家到校以講座的形式為學(xué)生開展培訓(xùn)，讓學(xué)生積極對講座中涉及到的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，并做出獎懲，使得學(xué)生提升參與學(xué)習(xí)的積極性。還可以通過講座對學(xué)生的價值觀進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的不利影響，在實(shí)際生活中自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良信息。另外，還可以組織學(xué)生參加一些公益活動或者自愿者活動等，不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。也可以引導(dǎo)學(xué)生定期參觀一些紅色紀(jì)念館，革命紀(jì)念館等，了解我國的傳統(tǒng)文化，了解革命精神，促進(jìn)學(xué)生更好地成長成才。

3 結(jié)語

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，我國教育部門對高職院校思想政治教育更加注重，高職院校應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，采取有效措施對思想政治教育模式進(jìn)行變革，豐富思想政治教育教學(xué)的內(nèi)容和方法，從而促進(jìn)思想政治教育取得更好的效果。各高職院校思想政治教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)情況以及學(xué)生特點(diǎn)，合理進(jìn)行教育教學(xué)方法的探索，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢對教育教學(xué)進(jìn)行深化改革，如此才能不斷提升思想政治教育教學(xué)的針對性、有效性。

基金項目：本文系四川省教育廳人文社科重點(diǎn)項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+對高職學(xué)生思想政治教育的影響及其應(yīng)對研究”（18SA0250）的階段性成果之一

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