陳曦

雖然是在假期，但生物鐘依舊在履行著本分。早早起來拉開窗簾，一片瓊玉入眼，夜里卷下的大雪已經(jīng)鋪滿了一切景物，此時(shí)仍有鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。因?yàn)橐咔槎帐幨幍慕值劳耆闪藵嵃椎木剮?，綿延無盡。

立在窗前憑窗而望，心情依舊輕松不起來。從新冠肺炎暴發(fā)到現(xiàn)在，我似乎都處于一種焦慮和緊張中?？粗慌t(yī)務(wù)工作者義無反顧奔向疫區(qū)的身影，一種無力裹挾著我的周身?？兆x文章二十載，我又能為那些受苦的同胞做些什么？紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪阻隔了視線，我打開窗，凜冽的風(fēng)吹上我的臉。

日常上報(bào)學(xué)生信息的時(shí)候，“老師說”軟件中彈出一條私信，是學(xué)生家長的一段話?！瓣惱蠋煟蛹腋綦x不添亂，可是孩子們?cè)诩艺娴拇舨蛔?，您能給他們發(fā)點(diǎn)音頻安撫一下嗎？”幾乎就在這個(gè)瞬間，我忽然意識(shí)到，自己再也不是十七年前的少年了，身上的擔(dān)子怎能卸下？

打開錄音器的片刻，我想起了2003年。所以那段錄音就從我記憶深處講起。

2003年，非典襲來，廣東和北京猶如現(xiàn)在的武漢，那時(shí)我正居住在廊坊，一座北京的衛(wèi)星城。小學(xué)六年級(jí)，正是畢業(yè)班，卻不得不停課，居家隔離。我就猶如現(xiàn)在的孩子們一樣，在家里忍受著難熬的孤單。

當(dāng)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)還沒有那么發(fā)達(dá)，我們沒有手機(jī)，也沒有那么多網(wǎng)絡(luò)課程可以上，全部的作業(yè)也無非就是預(yù)習(xí)課文和背誦單詞。班主任每天往家里打座機(jī)，詢問學(xué)生體溫，做好記錄。對(duì)比現(xiàn)在我們?cè)谖⑿湃豪锏慕y(tǒng)計(jì)，難以想象當(dāng)時(shí)的老師們是如何全天候守在電話旁挨個(gè)詢問，挨個(gè)通知信息的。

就在抗非典攻堅(jiān)戰(zhàn)正走向激烈的高峰時(shí)，全國的電視臺(tái)都在教育頻道開通了“空中課堂”，一些著名的特級(jí)教師、高級(jí)教師的課第一時(shí)間通過電視與學(xué)生對(duì)接。那些課的內(nèi)容我?guī)缀跞客浟?，但一位語文教師的話卻讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

那位女老師在講完詩歌的復(fù)習(xí)課后，說：“我們今天一起讀詩，讀的是詩人的精神，堅(jiān)韌和大愛是恒久不變的。”可以說，就是這句話，讓我重新認(rèn)識(shí)了背詩的意義，在那個(gè)“全民抗擊非典”的困難時(shí)期，給我播撒了精神的種子。

也就是2003年，我開始了我個(gè)人的詩歌創(chuàng)作。我的第一首詩《石子路》就發(fā)表在那個(gè)永遠(yuǎn)令我們刻骨銘心的年份。我筆下那條曾經(jīng)熟悉的小路，承載過幾代人的征途。也正是那一年，我在課本里看到了中華世紀(jì)壇序中那震撼人心的兩句：“洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰?！币粓?chǎng)場(chǎng)災(zāi)難，我們的民族成長，讓一代代人成長。

而今，新冠病毒突襲我們的國家，武漢成為全國人民揪心的焦點(diǎn)，我也已經(jīng)由十七年前不諳世事的學(xué)生成為了一名青年教師。我能為這個(gè)國家做些什么？無非就是站穩(wěn)我的陣地，在網(wǎng)絡(luò)上拿起我的粉筆，把我們民族最寶貴的精神進(jìn)行傳遞。

“孩子們，窗外的雪正大，老師為大家重講《江雪》。人生中總會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)又一場(chǎng)大雪，在‘千萬孤獨(dú)的時(shí)刻，我們能否像柳宗元一樣，守住自己的心，去以一種‘獨(dú)釣寒江雪的精神應(yīng)對(duì)呢？面對(duì)苦難和痛楚，我們勢(shì)必要一往無前，但更重要的是，有一顆堅(jiān)韌的心，能夠把境界轉(zhuǎn)化。越是困難的時(shí)刻，越要葆有希望的火種，為之拼搏……”

越是嚴(yán)冬，越要期待春意，那不斷飄落的雪，最終沉靜下我們焦慮的心。我們的民族經(jīng)歷過無數(shù)的苦難，但世界古老文明千古未絕者，也僅我華夏一脈。向死而生的精神，奔涌在我們的血脈里，是無聲的傳承。

感謝一線立馬拼殺的醫(yī)務(wù)工作者，也感謝那些苦苦支撐未曾放棄的患者，你們的堅(jiān)守，讓我們看得到光亮。我要告訴我的學(xué)生們，不要彷徨，每人都站穩(wěn)自己的戰(zhàn)場(chǎng)，才是守住了大后方。