郭瑩瑩

摘 要：在歷屆中職技能競(jìng)賽中都有《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在考察計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的技能掌握與應(yīng)用情況。本文針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》項(xiàng)目的競(jìng)賽內(nèi)容及培訓(xùn)方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)與分析。

關(guān)鍵詞：中職院校 網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用 競(jìng)賽

一、《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》競(jìng)賽內(nèi)容

（一）完成網(wǎng)絡(luò)組建

在該環(huán)節(jié)中參賽者要用所提供的同配置計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)設(shè)備完成所要考核的題目，其中包括設(shè)備連接、端口檢測(cè)、設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)與調(diào)試等，這是《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》競(jìng)賽的基本任務(wù)內(nèi)容。該部分在競(jìng)賽中有5%的占比，完成平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

（二）完成服務(wù)器配置并應(yīng)用

在該環(huán)節(jié)中參賽者要為現(xiàn)有計(jì)算機(jī)進(jìn)行服務(wù)器操作系統(tǒng)的安裝，包括Windows server 2008 R2、Windows server 2012 R2以及Linux，在完成系統(tǒng)安裝后還需要分別為其進(jìn)行基本配置，依照賽題在系統(tǒng)中架設(shè)各種相關(guān)服務(wù)并加以運(yùn)用。該部分在競(jìng)賽中有45%的占比，完成平臺(tái)為虛擬機(jī)Oracle VM Virtual Box。

（三）完成網(wǎng)絡(luò)安全配置以及防護(hù)

在該環(huán)節(jié)中參賽者要完成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的防火墻部署，保證計(jì)算機(jī)使用中的網(wǎng)絡(luò)安全，防止病毒、DDOS、緩沖區(qū)溢出等攻擊，并借助VPN技術(shù)完成安全的遠(yuǎn)程接入，此外還需要完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的配置等內(nèi)容。該部分在競(jìng)賽中有45%的占比，完成平臺(tái)為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

二、《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》競(jìng)賽選手的選拔

不同于其他很多信息技術(shù)競(jìng)賽，《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》屬于團(tuán)體競(jìng)賽，比賽需要兩個(gè)共同配合才能完成，因此對(duì)競(jìng)賽選手進(jìn)行選拔變得尤為重要。

（一）重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

與高中學(xué)生相比中職院校學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱，面對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有很大熱情，自身的動(dòng)手能力也相對(duì)較差。但是《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》項(xiàng)目需要參賽者具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與豐富的知識(shí)儲(chǔ)備量，此外該競(jìng)賽難度相對(duì)較大，需要參賽者進(jìn)行較長(zhǎng)周期的賽前培訓(xùn)，如果學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)很難堅(jiān)持到最后。這就需要在選手選拔時(shí)重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的篩選，將學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性強(qiáng)、能夠持之以恒的學(xué)生作為第一人選。

（二）重視學(xué)生數(shù)學(xué)與英語(yǔ)基礎(chǔ)

在《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》競(jìng)賽中涵蓋了IP地址規(guī)劃等內(nèi)容，這些都需要數(shù)學(xué)中的排列組合知識(shí)作為基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置命令所應(yīng)用的語(yǔ)言為英文，因此學(xué)生只有具備一定的數(shù)學(xué)與英語(yǔ)基礎(chǔ)才能順利完成競(jìng)賽項(xiàng)目。

（三）重視學(xué)生數(shù)量的選擇

在《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》項(xiàng)目競(jìng)賽中只需要兩名選手參賽，但是在對(duì)比賽學(xué)生進(jìn)行選擇時(shí)則需要增加人數(shù)，做到確?？梢詤①惒⒈ＷC后補(bǔ)選手充足。在比賽準(zhǔn)備初期，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)初選的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的系統(tǒng)培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)優(yōu)化人員選擇，確定最終的參賽人員。

三、如何針對(duì)參賽學(xué)生展開(kāi)培訓(xùn)

（一）重視參賽學(xué)生的思想教育

在對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)應(yīng)當(dāng)從思想入手，讓他們明確參賽的意義以及困難程度，在實(shí)踐中可以通過(guò)成績(jī)的展示來(lái)激勵(lì)學(xué)生，讓他們具有更強(qiáng)的使命感。通過(guò)榮譽(yù)的展示還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自信心的提升，為他們接下來(lái)所要參加的培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。

（二）重視學(xué)生能力的發(fā)揮

在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)參加過(guò)比賽學(xué)生的積極性，這些學(xué)生的參與能夠減輕教師所要承擔(dān)的培訓(xùn)壓力，同時(shí)還能夠幫助參賽學(xué)生更快地融入培訓(xùn)的氛圍中。在競(jìng)賽學(xué)習(xí)中重點(diǎn)知識(shí)由教師講解，對(duì)參賽隊(duì)員的輔導(dǎo)就可以由參加過(guò)比賽的學(xué)生來(lái)完成，更好地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)有效性的提升。

（三）重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)

《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》競(jìng)賽屬于團(tuán)體項(xiàng)目，因此需要隊(duì)員之間有著密切配合，在該項(xiàng)競(jìng)賽中包括的內(nèi)容非常豐富，而時(shí)間只有短短的180分鐘，如果參賽隊(duì)員之間存在配合問(wèn)題，將導(dǎo)致無(wú)法保質(zhì)保量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在培訓(xùn)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)參賽人員進(jìn)行明確分工，分別負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置以及服務(wù)器搭建，只有在訓(xùn)練中就有分工意識(shí)與配合意識(shí)才能保證賽場(chǎng)上不會(huì)出現(xiàn)配合上的問(wèn)題，讓各個(gè)比賽項(xiàng)目都能夠井然有序的完成。

（四）重視學(xué)生心理素質(zhì)提升

任何比賽項(xiàng)目都需要選手有強(qiáng)大的心理素質(zhì)作為支撐，在賽場(chǎng)上心理問(wèn)題會(huì)對(duì)比賽結(jié)果產(chǎn)生非常不利的負(fù)面影響。我們常常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在日常訓(xùn)練中表現(xiàn)都非常出色，但是在賽場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)各種失誤，這就是心理素質(zhì)較差導(dǎo)致的。因此在訓(xùn)練中不僅要提升學(xué)生的專業(yè)水平，開(kāi)展模擬比賽還需要讓他們參與到壓力訓(xùn)練中，通過(guò)考試氛圍的營(yíng)造來(lái)提升學(xué)生的心理抗壓水平，能夠用更強(qiáng)大的心理素質(zhì)去面對(duì)接下來(lái)的比賽，并在比賽中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

（五）重視競(jìng)賽題庫(kù)的完善

對(duì)于《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，每年競(jìng)賽中所包含的題目差異較小，所考核的內(nèi)容也基本固定，這就應(yīng)當(dāng)針對(duì)該項(xiàng)目建立起專屬題庫(kù)并對(duì)其進(jìn)行完善。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中可以將題庫(kù)作為拓展學(xué)習(xí)資源，熟悉競(jìng)賽中的題目樣式，為自身技能的提升提供幫助。試題庫(kù)在建立時(shí)應(yīng)當(dāng)將歷年題目都涵蓋其中，并增加模擬題部分，幫助更多參賽的選手分析比賽方向，找尋自身不足。

（六）重視賽后總結(jié)

通過(guò)總結(jié)能夠?qū)Ρ敬胃?jìng)賽中學(xué)生的發(fā)揮情況進(jìn)行準(zhǔn)確分析，找到自身的優(yōu)勢(shì)與不足，促進(jìn)學(xué)生能力的不斷提升。因此，各中職院校在每年參加完競(jìng)賽后指導(dǎo)教師都應(yīng)當(dāng)對(duì)試題進(jìn)行收集，并與往年題目進(jìn)行對(duì)比，探索競(jìng)賽試題的規(guī)律，并找到其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為未來(lái)的培訓(xùn)工作提供數(shù)據(jù)支撐。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職院校的技能大賽中《網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用》項(xiàng)目是不可缺少的內(nèi)容，它包含的知識(shí)范圍較廣，難度較大，對(duì)于參賽選手來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)。這就需要每名參賽選手都要具備扎實(shí)的基本功與過(guò)硬的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，用穩(wěn)定的心理素質(zhì)來(lái)展示自己的風(fēng)采，這些都需要通過(guò)科學(xué)合理的培訓(xùn)才能夠?qū)崿F(xiàn)。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，能夠?qū)虒W(xué)以及學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用，實(shí)現(xiàn)中職院校計(jì)算機(jī)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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