喬慧英

為進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力;加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生心理、情感和行為的指導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助家長和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)好教育孩子的責(zé)任和義務(wù)，建立和諧的家校關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2019年，我校利用假期開展了“百名教師大家訪”活動(dòng)。

活動(dòng)的主題：走進(jìn)學(xué)生家庭，關(guān)愛學(xué)生成長。為保證活動(dòng)順利進(jìn)行并收到預(yù)期效果，我們擬定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。

一、宣傳發(fā)動(dòng)階段

學(xué)校召開家訪前的準(zhǔn)備會(huì)議，對(duì)“百名教師大家訪”活動(dòng)作總體安排，結(jié)合活動(dòng)方案確定家訪對(duì)象，明確活動(dòng)目的、任務(wù)、要求，做好家訪日程安排和準(zhǔn)備工作。

由班主任牽頭，教師共同參與確定各班家訪學(xué)生名單（每班家訪學(xué)生不低于1/3），確保家訪對(duì)象有一定的代表性，盡量擴(kuò)大覆蓋面，不僅要走訪優(yōu)秀生，更要走訪貧困生、學(xué)困生、留守兒童。

二、家訪調(diào)研階段

教師在家訪前要對(duì)被訪學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、生活習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)生的性格等有一個(gè)基本的了解，做好家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作，以便和家長溝通。教師家訪前要與家長預(yù)約時(shí)間，隨后按時(shí)家訪。

家訪中，教師在反饋學(xué)生在校表現(xiàn)時(shí)，要注意以賞識(shí)學(xué)生為主，兼提意見;在與家長溝通時(shí)，虛心聽取家長提出的意見和建議，能解答的要當(dāng)場(chǎng)解答，不能解答的要及時(shí)反饋給學(xué)校。

家訪結(jié)束后，家訪教師應(yīng)及時(shí)整理家訪材料（家訪記錄、日記、心得、故事、意見和建議、照片、視頻等），并上交學(xué)校。

三、總結(jié)提高階段

學(xué)校對(duì)家訪中家長提出的意見和建議逐條研究，能立即解決的抓緊落實(shí)，暫時(shí)不能解決的要確定解決時(shí)限。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的家庭困難學(xué)生，學(xué)校安排各科教師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，全方位關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活、思想和心理變化。在這次大家訪活動(dòng)中，教師撰寫家訪心得體會(huì)112篇，填寫家訪記錄表475份，拍攝照片562張。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)家訪工作的成功經(jīng)驗(yàn)、取得的成效、存在的問題以及改進(jìn)措施，對(duì)優(yōu)秀的家訪日記、家訪心得進(jìn)行了表彰。

在家訪過程中，我們堅(jiān)持做到“三結(jié)合”。一是將家訪與學(xué)校教育工作結(jié)合，共同探索家校合作的有效模式。二是將家訪與師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合，教師家訪時(shí)談話態(tài)度誠懇、熱情耐心，讓家長感受到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。三是家訪與排憂解難相結(jié)合。在家訪互動(dòng)中，教師做好留守學(xué)生家長的思想工作，盡力幫助他們克服工作、生活中遇到的困難，引導(dǎo)家長共同做好孩子的教育工作。

一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與家庭的距離，增進(jìn)了教師與家長、學(xué)生的感情，加強(qiáng)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。

（本文系2018年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“家校合作促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的途徑和方法的研究”的研究成果，課題編號(hào)：JCJYC18260386）

（責(zé) 編 帕 拉）