肖娟

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段最主要的基礎(chǔ)教育課程之一，它的重要性不言而喻。如何在新課程改革的背景下實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的不斷提升是很多教育界人士普遍關(guān)心的問題，本文旨在以新課程改革為背景，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新。

一、革新教學(xué)思想，樹立以學(xué)生為本的意識

在新課程改革的教育背景下，要想找到小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法就應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，樹立學(xué)生的主體地位。具體可以在教師隊伍中普及新課程改革的內(nèi)容、加強(qiáng)宣傳教育、開展教學(xué)思想革新培訓(xùn)，等等。“授人以魚不如授人以漁”，老師要由灌輸知識改變?yōu)橹敢椭笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，鼓勵學(xué)生用心思考和探索。老師不要事必躬親，在課堂上應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生足夠的自我發(fā)揮空間。

二、結(jié)合多媒體信息技術(shù)，實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著多媒體信息技術(shù)的普遍使用，在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體技術(shù)給學(xué)生做演示已不再是天方夜譚。多媒體技術(shù)互動性強(qiáng)，使用方便，內(nèi)容形象生動、豐富有趣，能迅速引起學(xué)生們的注意力。教師可以抓住多媒體信息技術(shù)的這些特點，合理運(yùn)用多媒體對于這個年齡段活躍多動、注意力難以集中的小學(xué)生非常有效。老師可以在課前準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音視頻或圖片、動畫短片，在教學(xué)中播放給學(xué)生觀看，為課堂增加趣味，把乏味的課堂變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的天堂。

三、追求鼓勵式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段是小學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵階段，老師要在教學(xué)過程中照顧學(xué)生的自尊心，任何時候都不能當(dāng)眾冷嘲熱諷甚至體罰學(xué)生，要經(jīng)常給學(xué)生鼓勵和適當(dāng)?shù)莫剟?。在?shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以合理組織一些競賽活動，對于活動中表現(xiàn)優(yōu)異和進(jìn)步較大的同學(xué)要提出表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛程度。值得注意的是，老師要辯證地使用獎勵，掌握好分寸，長期盲目地對學(xué)生給予物質(zhì)獎勵是不可取的，這會讓學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，失去學(xué)習(xí)樂趣，更嚴(yán)重的會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以在教學(xué)過程中，老師只能適度獎勵。

老師在批改作業(yè)時可以使用無“×”批改法。對于大部分小學(xué)生來說，老師對自己作業(yè)的批改會在一定程度上影響自己的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)心態(tài)，看到老師打的“√”會感覺自己得到了認(rèn)可，會有一種成就感，感覺很開心，學(xué)習(xí)動力也會更大，但看到老師批改的紅“×”時則會感到失落，時間長了會容易感覺不到學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)動力也大打折扣。所以，老師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤后不要立即打“×”，給學(xué)生機(jī)會讓他們對錯題進(jìn)行更正，待更正無誤后還是給學(xué)生打上“√”，通過這種無“×”作業(yè)批改，老師可以把批評轉(zhuǎn)化為表揚(yáng)，學(xué)生能把自卑轉(zhuǎn)化為自信，把厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)。

四、適當(dāng)減負(fù)，合理增效

現(xiàn)在不少學(xué)生的家長為了讓自己的孩子變得更優(yōu)秀，在孩子小學(xué)階段就已經(jīng)為他們報名了各種各樣的興趣班和培訓(xùn)班，使得孩子小小年紀(jì)就壓力過大，自然沒有更多精力放在課堂學(xué)習(xí)上。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師要針對學(xué)生的教育問題多和家長溝通，實行家校共育，要和家長明確“適當(dāng)減負(fù)，合理增效”的觀念，讓家長明白勞逸結(jié)合對學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步的重要性。除此之外，老師也要適當(dāng)減少學(xué)生的課外練習(xí)作業(yè)，給學(xué)生更多的課外探索和自由實踐的時間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，真正實現(xiàn)減負(fù)增效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、提高教師綜合素質(zhì)，完善師資隊伍

創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法還要重視提高教師的綜合素質(zhì)，教師水平的高低對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響是關(guān)鍵性的，應(yīng)該加強(qiáng)教師師資隊伍的建設(shè)，加強(qiáng)對老師所負(fù)責(zé)班級的學(xué)生的成績考核，強(qiáng)化教師責(zé)任感，經(jīng)常進(jìn)行教師評優(yōu)評先活動。

綜上所述，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，老師在具體的教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)生為主體，根據(jù)實際情況科學(xué)合理地選擇最適合學(xué)生的方法開展教學(xué)。