于汝清 劉 帥

當(dāng)前，在教育信息化浪潮地不斷推動(dòng)下，教學(xué)模式和方法較以往有了深刻的變化。自2012年“慕課元年”以來(lái)，這種互聯(lián)網(wǎng)+教育的新型教育模式開(kāi)始在全國(guó)風(fēng)靡起來(lái)，并在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域取得了良好效果。

一、慕課簡(jiǎn)介

慕課是英文MOOC的音譯，其全稱(chēng)為Massive Open Online Course，即大規(guī)模在線開(kāi)放課程。與傳統(tǒng)課程只有幾十個(gè)或幾百個(gè)學(xué)生不同，一門(mén)MOOC課程動(dòng)輒上千人、上萬(wàn)人，最多達(dá)16萬(wàn)人，具有以興趣導(dǎo)向、有教無(wú)類(lèi)、準(zhǔn)學(xué)門(mén)檻低、不受時(shí)空限制的特點(diǎn)。良好的開(kāi)放性、透明性和互動(dòng)性，使得慕課這種新型教學(xué)模式在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大受社會(huì)學(xué)習(xí)者和在校學(xué)生的接受和歡迎。

二、工作犬訓(xùn)練慕課建設(shè)的背景

建設(shè)好一門(mén)慕課是需要多重因素的，例如政策導(dǎo)向、資金支持和技術(shù)支撐。工作犬訓(xùn)練慕課——《愛(ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》就是在以下背景下成功建設(shè)的。

(一) 國(guó)家層面政策導(dǎo)向

2018年1月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出，教師應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。4月13日，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。5月3日習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話(huà)指出：“隨著信息化的不斷發(fā)展，知識(shí)獲取的方式和傳授方式、教與學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性的變化。這也對(duì)教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。”僅通過(guò)2018年的一組報(bào)道就可以看出，開(kāi)展慕課建設(shè)是各個(gè)學(xué)科順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必由之路。

（二）單位層面的政策支持

2019年5月，中國(guó)刑事警察學(xué)院選派50名骨干教師赴清華大學(xué)學(xué)習(xí)以慕課為代表的新型智慧教學(xué)形式。6月即啟動(dòng)第一輪慕課建設(shè)項(xiàng)目，項(xiàng)目要求非保密課程申報(bào)，學(xué)院予以資金、技術(shù)、宣傳等方面支持。在申報(bào)和建設(shè)前后，《愛(ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》得到了中國(guó)刑事警察學(xué)院、警犬技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有幸成為了刑警學(xué)院首批在線開(kāi)放課程、全國(guó)首門(mén)工作犬訓(xùn)練慕課。

(三)本專(zhuān)業(yè)本身發(fā)展的內(nèi)在需求

無(wú)論是傳統(tǒng)學(xué)科，還是新型學(xué)科，在社會(huì)高速發(fā)展的的今天都需要緊跟時(shí)代步伐，否則必然被淘汰。作為公安傳統(tǒng)技術(shù)的警犬技術(shù)更應(yīng)如此，借助慕課資源可以更高效地進(jìn)行知識(shí)的傳播和講授，極大程度地迎合了逐漸碎片化學(xué)習(xí)習(xí)慣的廣大學(xué)習(xí)者，同時(shí)促進(jìn)了本專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的發(fā)展。這種發(fā)展體現(xiàn)在了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合和重構(gòu)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理；體現(xiàn)在受眾的學(xué)習(xí)效果提升；體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)時(shí)性，讓教與學(xué)無(wú)縫連接。

三、建設(shè)工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的意義

建設(shè)工作犬訓(xùn)練行業(yè)的的慕課具有較為深刻的意義，具體有以下3個(gè)方面：

(一)宣傳警犬技術(shù)，增強(qiáng)影響力

警犬技術(shù)作為刑事技術(shù)的一部分，曾經(jīng)在偵查破案中起到過(guò)巨大作用，但近年來(lái)由于一些主客觀因素導(dǎo)致了警犬技術(shù)在一些地方受重視程度不夠，進(jìn)而導(dǎo)致警犬技術(shù)的使用受到局限。工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的制作可以在一定程度上引起公安行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的注意，同時(shí)在公安教育行業(yè)中引起一定的關(guān)注，讓其他公安專(zhuān)業(yè)教育工作者從教學(xué)角度影響其本專(zhuān)業(yè)的從事人員，間接起到宣傳警犬技術(shù)、增強(qiáng)影響力的作用。

（二） 促進(jìn)警犬技術(shù)服務(wù)社會(huì)各領(lǐng)域，增強(qiáng)公安聯(lián)系群眾紐帶

由于工作犬訓(xùn)練技術(shù)在很大程度上都涉及到了犬的不良行為矯正、犬的防疫、飼養(yǎng)管理方面的知識(shí)，這十分契合廣大社會(huì)養(yǎng)犬愛(ài)好者的日常養(yǎng)犬需求。建設(shè)免費(fèi)開(kāi)放的工作犬訓(xùn)練課程可以很好地滿(mǎn)足本科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益，可以促進(jìn)警犬技術(shù)服務(wù)社會(huì)養(yǎng)犬，增加公安聯(lián)系群眾的紐帶。

（三） 擴(kuò)展與民間訓(xùn)練技術(shù)交流的窗口，推進(jìn)警犬技術(shù)再發(fā)展

近年來(lái)，我國(guó)民間訓(xùn)練技術(shù)蓬勃發(fā)展，引進(jìn)了許多國(guó)外的先進(jìn)訓(xùn)犬理念和技術(shù)。慕課平臺(tái)設(shè)有討論區(qū)，可以與學(xué)習(xí)者有著廣泛的討論。以此慕課為窗口，我們可以與民間訓(xùn)練技術(shù)有著良好的交流，推進(jìn)警犬技術(shù)的再發(fā)展。

四、工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的建設(shè)

（一）課程的目標(biāo)定位

《愛(ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》慕課是一門(mén)面向警犬技術(shù)本科生的一門(mén)必修課程，其前導(dǎo)課程為《警犬學(xué)概論》，后續(xù)課程為《警犬訓(xùn)練》。學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)可以充分認(rèn)識(shí)到犬警用素質(zhì)對(duì)于警犬訓(xùn)練的充分意義，并能學(xué)習(xí)到所有警用素質(zhì)對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)方法。同時(shí)，本課程還兼?zhèn)淞嗽S多居家養(yǎng)犬的內(nèi)容，對(duì)于廣大社會(huì)養(yǎng)犬愛(ài)好者也十分有意義?？梢哉f(shuō)，本課程有著廣泛的受眾面，既可以是警犬技術(shù)專(zhuān)業(yè)本科生，也可以是廣大軍警犬從事人員、民間訓(xùn)犬人士、社會(huì)養(yǎng)犬愛(ài)好者。

（二）課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)

建設(shè)好一門(mén)慕課，不僅需要多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)材料積累，還需要有1個(gè)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理的師資團(tuán)隊(duì)?！稅?ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》由從事警犬技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)多年的中青兩代人搭配，其中副教授職稱(chēng)1人，講師職稱(chēng)3人，助理講師1人。分工明確，職責(zé)到人，2人主講、3人帶犬示范操作，為了達(dá)到最佳展示效果，課程組起早貪黑，推敲文字、重構(gòu)知識(shí)體系、用心教學(xué)設(shè)計(jì)?？梢哉f(shuō)我們是1個(gè)團(tuán)結(jié)有凝聚力的戰(zhàn)斗小組，在毫無(wú)慕課建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的前提下，齊心協(xié)力克服了許多困難，終將慕課成功上線的。

（三）課程設(shè)置

《愛(ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》共有八章內(nèi)容，分別是犬警用素質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)、訓(xùn)練方法的運(yùn)用、訓(xùn)練手段的運(yùn)用、相關(guān)條件的建立、警用素質(zhì)培養(yǎng)、受訓(xùn)犬的選擇、做1名文明的養(yǎng)犬者、家養(yǎng)犬的常規(guī)訓(xùn)練。每一章經(jīng)過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)分為若干個(gè)小節(jié)，共54小節(jié)。內(nèi)容符合慕課短小精悍的標(biāo)準(zhǔn)、契合當(dāng)代人碎片化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課程設(shè)置源頭進(jìn)行優(yōu)化，可以讓學(xué)習(xí)者有著良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

（四）質(zhì)量保證

《愛(ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》課程的教學(xué)內(nèi)容為多年實(shí)訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)價(jià)值、對(duì)工作犬實(shí)訓(xùn)有著一定的指導(dǎo)意義。為了保障課程質(zhì)量，課程組從師資選擇、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻錄制、視頻后臺(tái)剪輯、內(nèi)容校對(duì)等過(guò)程都進(jìn)行了嚴(yán)格的把關(guān)，并在上線前通過(guò)了警犬技術(shù)學(xué)院專(zhuān)家組的討論審核。在課程運(yùn)行過(guò)程中，課程組成員分工明確，及時(shí)進(jìn)行課程維護(hù)和后臺(tái)討論區(qū)的答疑，切實(shí)保證了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

五、工作犬訓(xùn)練行業(yè)慕課的運(yùn)行

（一）教學(xué)目標(biāo)

《愛(ài)犬警用素質(zhì)培養(yǎng)》慕課，旨在通過(guò)課程的設(shè)置，更好地鏈接《警犬學(xué)概論》和《警犬訓(xùn)練學(xué)》兩門(mén)課程，使警犬技術(shù)本科生更好地理解警犬訓(xùn)練、通過(guò)掌握警犬警用素質(zhì)這一內(nèi)核更好地進(jìn)行警犬技術(shù)的學(xué)習(xí)；其次，本門(mén)慕課也旨在對(duì)軍警犬工作從事人員的知識(shí)體系進(jìn)行重塑，將之前模糊不清的警用素質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)有所促進(jìn)；最后，本課程也愿意以慕課為平臺(tái)和窗口服務(wù)社會(huì)養(yǎng)犬愛(ài)好者、與民間訓(xùn)犬技術(shù)進(jìn)行交流。

（二）教與學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在教學(xué)內(nèi)容層面，課程組將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)化，以8分鐘左右為為一節(jié)，講好1個(gè)或者多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)者易于學(xué)習(xí)和消化；在教學(xué)語(yǔ)言上，我們采取了符合公安教師形象的幽默語(yǔ)言風(fēng)格，使學(xué)習(xí)者可以有良好的學(xué)習(xí)感受；為了讓學(xué)習(xí)者更易于理解和記憶，在教學(xué)方法上，我們運(yùn)用了類(lèi)比法、視頻演示法等教學(xué)方法。

（三）學(xué)生測(cè)評(píng)

為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們?cè)诿恳徽碌恼履┒荚O(shè)置了體量合理的測(cè)試題，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)和鞏固已學(xué)內(nèi)容。具體方案為：

本課程的評(píng)價(jià)采用百分制計(jì)分，分為以下3個(gè)部分：

1.單元測(cè)驗(yàn)（30%）：本課程一共有8次單元測(cè)驗(yàn)，由平臺(tái)自動(dòng)判分。每次測(cè)驗(yàn)可提交3次，有效得分取最高分值。

2.課程討論（30%）：獲取該項(xiàng)滿(mǎn)分學(xué)員需要在“課堂交流區(qū)”中參加討論，回帖的數(shù)量總共達(dá)30條及以上。對(duì)于老師發(fā)起的討論題目，學(xué)員需參與主題討論。

3.課程考試（40%）：由主觀題構(gòu)成，主要考察學(xué)員理論知識(shí)的掌握情況，運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及對(duì)受訓(xùn)犬訓(xùn)練方法手段的設(shè)計(jì)能力等，試卷由學(xué)員之間互評(píng)給出分?jǐn)?shù)，需要在120分鐘內(nèi)完成，只允許嘗試1次（有效時(shí)間內(nèi)完成）。

綜合成績(jī)60分及以上為合格，85分及以上為優(yōu)秀。

（四）學(xué)生反饋

慕課在開(kāi)課期間，評(píng)論區(qū)24小時(shí)開(kāi)放，由課程組5名教師輪流進(jìn)行線上答疑，答疑內(nèi)容所有學(xué)員均可查看，做到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)的結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較以往有了較好的提升。

慕課在工作犬訓(xùn)練行業(yè)的建設(shè)與運(yùn)行還在不斷地探索和優(yōu)化之中，在橫向范圍內(nèi)我們需要業(yè)內(nèi)專(zhuān)家提出寶貴意見(jiàn)，在縱向范圍內(nèi)我們需要借鑒其他優(yōu)質(zhì)慕課，尤其是國(guó)家級(jí)精品課程的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)不斷充實(shí)我們的課程。最后，作為工作犬首門(mén)慕課，我們希望我們的經(jīng)驗(yàn)分享能起到拋磚引玉的作用。