顧旭華 袁永進(jìn)

一、“刻意練習(xí)”理念淵源

“刻意練習(xí)”理念源于美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯-艾里克森。“刻意練習(xí)”的原意是專(zhuān)家級(jí)的水平都是積極而有目的地訓(xùn)練出來(lái)的，而練習(xí)的關(guān)鍵是專(zhuān)注且有針對(duì)性的訓(xùn)練。我們認(rèn)為在警犬注意力訓(xùn)練中，“刻意練習(xí)”就是訓(xùn)導(dǎo)員以積極的心態(tài)投入訓(xùn)練，專(zhuān)注于培養(yǎng)犬對(duì)所訓(xùn)科目注意力的過(guò)程。

二、“刻意練習(xí)”在警犬注意力訓(xùn)練中的意義

“刻意練習(xí)”在訓(xùn)練方面就是在訓(xùn)練進(jìn)程中著重培養(yǎng)犬對(duì)科目的注意力。通過(guò)注意力的訓(xùn)練培養(yǎng)，能使犬對(duì)作業(yè)興奮，注意力集中而專(zhuān)注。能夠克服工作環(huán)境干擾，從而對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員所給予的指令依令而動(dòng)。因“刻意練習(xí)”，犬注意力的提高也使得訓(xùn)練耗費(fèi)的時(shí)間減少，從而達(dá)到了事半功倍的效果。

三、“刻意練習(xí)”在注意力訓(xùn)練中的方法

（一）目標(biāo)前置法

以“前進(jìn)”科目訓(xùn)練為例：將用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的裝有少量食物的食盆（或犬銜取欲望強(qiáng)的物品）提前設(shè)置于訓(xùn)導(dǎo)員和犬位置的正前方，帶犬去到目標(biāo)處獎(jiǎng)勵(lì)1次（給予獎(jiǎng)食或銜?。┖?；拉犬離開(kāi)目標(biāo)處幾步距離后轉(zhuǎn)身，左手拉住犬脖圈，右手掌心向左指向身前方目標(biāo)處，同時(shí)發(fā)出口令“前進(jìn)“或“去”，犬由于前面的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)即刻前往目標(biāo)處。在重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)直至犬聽(tīng)到口令就表現(xiàn)積極前沖時(shí)，才將前方的目標(biāo)位置更換訓(xùn)練。在重復(fù)訓(xùn)練過(guò)程中，注意力訓(xùn)練要素是始終強(qiáng)化犬的前進(jìn)意識(shí)（犬向前沖的行為）。

（二）BSD（行為塑造訓(xùn)練器）法

行為塑造訓(xùn)練器（簡(jiǎn)稱(chēng)BSD）通常用在搜索科目上。BSD是1套可以將目標(biāo)氣味提前設(shè)置于器械內(nèi)的遙控彈射獎(jiǎng)勵(lì)物裝置。當(dāng)犬嗅聞此訓(xùn)練器材，出現(xiàn)正確的反應(yīng)形式時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員就能立即遙控彈射出食物或者玩具球，用以及時(shí)強(qiáng)化犬的反應(yīng)行為。此類(lèi)器械運(yùn)用于搜索訓(xùn)練，有兩大優(yōu)勢(shì)：1.獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，受訓(xùn)犬對(duì)目標(biāo)氣味形成條件反射快；2.搜索行為主動(dòng)，注意力專(zhuān)注。如果要提高犬反應(yīng)形式的穩(wěn)定性，可以響片確認(rèn)結(jié)合彈射食物。如果要提高犬的反應(yīng)速度則是彈射玩具球。無(wú)論哪種方式都強(qiáng)調(diào)犬對(duì)有氣味源的行為塑造訓(xùn)練器的專(zhuān)注力。

（三）助訓(xùn)員輔助方式

助訓(xùn)員是警犬的綜合而復(fù)雜的刺激者，是整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中不可缺少的組成部分。在犬的興奮性和靈活性方面有著積極的影響。以建筑物搜索為例，我們可采用助訓(xùn)員輔助的方式來(lái)訓(xùn)練犬對(duì)目標(biāo)區(qū)域的注意力。開(kāi)始建筑物（房間）搜索的時(shí)候，助訓(xùn)員在室外逗引后快速跑入室內(nèi)，訓(xùn)導(dǎo)員即刻放犬撲咬。數(shù)次訓(xùn)練后，不用助訓(xùn)員逗引，只要訓(xùn)導(dǎo)員一帶犬到房間門(mén)前，犬就已經(jīng)把注意力集中在房?jī)?nèi)的方向了。在輔助過(guò)程中，只要犬一專(zhuān)注于目標(biāo)的方向（可以是房間也可以是助訓(xùn)員），助訓(xùn)員即可出現(xiàn)并強(qiáng)化犬。

四、“刻意練習(xí)”在注意力訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)

（一）針對(duì)犬的個(gè)體選擇合適的方法進(jìn)行科目注意力的訓(xùn)練

有些受訓(xùn)犬雖然有銜取欲望，但是對(duì)環(huán)境和生人排斥，此時(shí)用物品開(kāi)展訓(xùn)練的話(huà)，犬的銜取不會(huì)很好，同時(shí)犬的行為表現(xiàn)不很舒展。為了更好地訓(xùn)練和取得效果，此時(shí)，選擇食物訓(xùn)練就是一個(gè)較好的途徑。

（二）在訓(xùn)練過(guò)程中確立訓(xùn)練目標(biāo)。

在訓(xùn)練過(guò)程中，不是犬所有的行為都是我們所期望的。警犬訓(xùn)練是一個(gè)有目標(biāo)的訓(xùn)練，分結(jié)果目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。結(jié)果目標(biāo)是當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員期望出現(xiàn)的目標(biāo)也就是訓(xùn)練目的。而過(guò)程目標(biāo)則是結(jié)果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之前，需要去確立一個(gè)個(gè)漸近最終結(jié)果的目標(biāo)。在訓(xùn)練中，我們要始終堅(jiān)持獎(jiǎng)勵(lì)訓(xùn)練之前設(shè)定好的訓(xùn)練目標(biāo)。

（三）訓(xùn)導(dǎo)員以積極心態(tài)投入訓(xùn)練

在實(shí)際訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員以積極心態(tài)投入訓(xùn)練，要更專(zhuān)注于訓(xùn)練的過(guò)程和警犬的行為。比如在關(guān)注搜索科目中，犬嗅聞靠近氣味源時(shí)，犬體語(yǔ)變化的大小。撲咬科目中犬對(duì)助訓(xùn)員的仇視性變化。追蹤科目中犬的把線(xiàn)能力起伏等。通過(guò)觀察并記錄，訓(xùn)導(dǎo)員將得以透徹的掌握警犬的行為表情。訓(xùn)導(dǎo)員在每次訓(xùn)練時(shí)以積極的心態(tài)投入工作：每次積極投入——良好的訓(xùn)練情況反饋——及時(shí)總結(jié)并找出不足，再投入訓(xùn)練——好的訓(xùn)練結(jié)果——總結(jié)反饋——正確的方法進(jìn)入下一次訓(xùn)練，如此形成一個(gè)良性循環(huán)。隨著訓(xùn)導(dǎo)員訓(xùn)練技能越來(lái)越嫻熟，其擁有的心理表征就越好；而心理表征的提升，也反過(guò)來(lái)能有效地提高訓(xùn)練水平。

五、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)效性

依據(jù)條件反射理論：條件刺激與非條件刺激同時(shí)出現(xiàn)或稍早0.5～2秒出現(xiàn)。這種情況建立起來(lái)的條件反射的特點(diǎn)是反應(yīng)快。所以，獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)，時(shí)間段就是0.5～2秒內(nèi)。

在我們實(shí)際訓(xùn)練中，訓(xùn)練的失誤和科目的不完整，很多是犬缺乏對(duì)訓(xùn)練科目與目標(biāo)的注意力所致?！翱桃饩毩?xí)”就是訓(xùn)導(dǎo)員在訓(xùn)練過(guò)程中始終抓住犬對(duì)訓(xùn)練科目的注意力，及時(shí)強(qiáng)化，以達(dá)到訓(xùn)練目的。警犬訓(xùn)練是一種追求目的訓(xùn)練，把“刻意練習(xí)”的理念應(yīng)用于實(shí)際訓(xùn)練中可以更好更快地達(dá)到訓(xùn)練目的。