侯廣軍

【摘? 要】興趣是最好的老師。在教學(xué)中，如果教師確實(shí)想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，則必須解決學(xué)生的興趣問(wèn)題。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣時(shí)，將在以后學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的內(nèi)在興趣。可以說(shuō)興趣是最好的老師。如果培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，將對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生重大影響。這可以直接鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的意愿。那么，如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？

【關(guān)鍵詞】初中生;數(shù)學(xué);興趣

許多學(xué)生剛進(jìn)入初中，對(duì)各個(gè)學(xué)科都非常感興趣。但是，有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在參加數(shù)學(xué)課后不久就逐漸消失了。這幾乎已經(jīng)成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，教師一直努力使學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但是，教科書(shū)的主要教學(xué)框架會(huì)影響教學(xué)改革和教學(xué)過(guò)程，并直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。新教科書(shū)的內(nèi)容新穎，扎實(shí)，生動(dòng)，對(duì)學(xué)生非常有吸引力。只要教師教得好，就會(huì)更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了和諧和融洽的師生關(guān)系外，還有許多方法可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。選擇正確的教學(xué)方法更為重要。作為數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該嘗試讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，以便學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。只要學(xué)生感興趣，則很可能會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是知識(shí)獲取的開(kāi)始和知識(shí)渴望的基礎(chǔ)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本人認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)注初中生的心理特征

初中生經(jīng)歷了知識(shí)和智慧的增長(zhǎng)，以及逐漸的道德品格和世界觀的形成。在這個(gè)階段，初中學(xué)生面臨著快速的身心變化和初中學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)生很容易在心理上引起不適，通常不夠謹(jǐn)慎以至于無(wú)法思考問(wèn)題，并且在觀察周?chē)氖挛飼r(shí)常常帶有強(qiáng)烈的情感色彩。學(xué)生有時(shí)固執(zhí)，無(wú)法合理地控制自己的情緒，有時(shí)容易沖動(dòng)，厭惡或放棄失敗的人和事物。初中的數(shù)學(xué)是一個(gè)主要的過(guò)渡階段。初中入學(xué)的許多學(xué)生在上初中數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多不便并面臨許多困難。根據(jù)這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，很容易令學(xué)生厭惡甚至放棄數(shù)學(xué)。

二、營(yíng)造民主平等的教學(xué)氛圍

民主和平等的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)興趣的前提。教師參與教學(xué)過(guò)程，應(yīng)努力建立師生平等，相互尊重和信任的關(guān)系，營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生可以在一個(gè)有趣，和諧，輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。師生保持和諧的關(guān)系，學(xué)生思考可以在自由的環(huán)境中進(jìn)行，這樣學(xué)生就可以敢于思考，提問(wèn)和說(shuō)話。教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要愛(ài)，尊重，理解和信任學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并充分發(fā)揮組織教學(xué)的作用。教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考和想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣也促進(jìn)了創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)芽和成長(zhǎng)。反之，如果師生關(guān)系不融洽，就會(huì)不可避免的使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課變得膽怯無(wú)動(dòng)，逐漸失去興趣，甚至產(chǎn)生厭惡。教師應(yīng)協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，積極創(chuàng)造有問(wèn)題的情境，并著重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。實(shí)踐表明，將困難的學(xué)習(xí)變成有趣的教學(xué)可以消除學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞，并提高學(xué)生吸收知識(shí)的能力。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的靈魂，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是基于提出問(wèn)題并最終解決問(wèn)題。專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不是教師的知識(shí)向?qū)W生的轉(zhuǎn)移，而是學(xué)生積極的學(xué)習(xí)過(guò)程?！边@種學(xué)習(xí)不能被其他人代替。因此，教師應(yīng)制定情景并提出問(wèn)題，以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)并讓學(xué)生積極地完成學(xué)習(xí)過(guò)程。在課堂上教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者，而學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的大師。

三、使用多媒體課程

教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。如果教師只講話，那么學(xué)生將不會(huì)感興趣，因此，教師要注意使用多媒體課程來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造最佳案例，迫使學(xué)生積極參與，并迅速吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，僅靠教師的口頭講述和無(wú)聊的黑板寫(xiě)作很難反映出在創(chuàng)造情況時(shí)的緊張感，驚訝感和緊張感，這意味著不可能創(chuàng)造出強(qiáng)烈的感官效果。相比之下，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不能給學(xué)生留下難忘的印象并吸引學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)技術(shù)正在進(jìn)入課堂，并以鮮艷的色彩，優(yōu)美的圖案，優(yōu)美的音樂(lè)和學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)直觀地重復(fù)客觀的事物，充分喚起學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，長(zhǎng)期吸引學(xué)生的注意力，并給學(xué)生帶來(lái)輕松愉快的心情。多媒體教學(xué)提供了一種氛圍并創(chuàng)造了一種藝術(shù)觀念，可以同時(shí)激發(fā)學(xué)生的不同感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助增強(qiáng)和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心并調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

四、教師必須具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不僅要求教師具有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要求教師具有深厚的科學(xué)和文化知識(shí)。作為一名數(shù)學(xué)教師，不僅要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)，教育學(xué)，文學(xué)和其他自然科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，照顧當(dāng)前問(wèn)題，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)。在教學(xué)中，兩者都可以廣泛借鑒其他人的知識(shí)，用通俗易懂的語(yǔ)言講解深刻的理論，并具有濃郁的當(dāng)代氛圍。在教學(xué)過(guò)程中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與社會(huì)生活問(wèn)題息息相關(guān)。如果教師可以利用這種情況并激發(fā)學(xué)生使用數(shù)學(xué)來(lái)理解這些生活問(wèn)題，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)大大提高。相反，如果教師對(duì)學(xué)生通常關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題采用回避和不作為的方法，則會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)教師的形象，也就不可能引起學(xué)生的興趣。

五、教師必須有全面的教學(xué)方法

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，重要的是要注意教學(xué)方法的改革。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)全球聯(lián)系的過(guò)程，也是教學(xué)與學(xué)習(xí)之間矛盾的過(guò)程?！坝薪虒W(xué)方法，但沒(méi)有固定的教學(xué)方法，最重要的是正確的教學(xué)方法。”一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師需要注意教學(xué)方法的研究和選擇，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果和最大的收益。在教學(xué)中，抽象的概念和原則應(yīng)以生動(dòng)具體的例子和模式表達(dá)。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽略了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵作用，那么學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)肯定不會(huì)產(chǎn)生興趣，因此不會(huì)提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半。為了提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)從一年級(jí)開(kāi)始，精心設(shè)計(jì)一種將學(xué)生作為教學(xué)主體的新方法。教師在授課開(kāi)始時(shí)，要引起學(xué)生的注意，只有這樣學(xué)生才會(huì)熱衷于學(xué)習(xí)知識(shí)。

為了培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，每位教師都需要思考和學(xué)習(xí)許多方法和專(zhuān)業(yè)技能。當(dāng)教師與學(xué)生溝通時(shí)，這給了學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生還將對(duì)數(shù)學(xué)課程感興趣。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：湖南省安仁縣龍市中學(xué)）