我有時(shí)候懷疑這些小團(tuán)體里的同學(xué)是真的有這些愛(ài)好，還是純粹為了和同學(xué)有話聊才強(qiáng)迫自己跟風(fēng)？還是我真的和一般人不一樣？面對(duì)這種情況，我該何去何從？

一下課，教室里就出現(xiàn)好多小團(tuán)體——這邊一群追星女孩在討論自家愛(ài)豆;另一邊漢服達(dá)人們?cè)谟懻撐逡患倨谑谴┨蒲b還是穿明朝服飾;男生們則聚在一起討論潮鞋……仿佛每個(gè)人都有專屬的愛(ài)好，然后因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好有了親密的社交圈。反過(guò)來(lái)看看我自己，不喜歡動(dòng)漫，不喜歡追星，更沒(méi)有多余的零花錢買漢服、買潮鞋。我也不是沒(méi)有嘗試過(guò)融入這些小團(tuán)體，但好像和每個(gè)圈子都格格不入，因此也就淡出了同學(xué)的社交圈，成為了一個(gè)局外人。但我有時(shí)候懷疑這些小團(tuán)體里的同學(xué)是真的有這些愛(ài)好，還是純粹為了和同學(xué)有話聊才強(qiáng)迫自己跟風(fēng)？還是我真的和一般人不一樣？面對(duì)這種情況，我該何去何從？

——廖君鵑

別為了跟風(fēng)而喜歡

勝出の輝：我們班有幾個(gè)男生也是這樣，一下課就討論鞋子，例如“Air Jordan 新出了什么鞋子，Adidas或Nike的哪雙鞋好不好看，舒不舒服” 。我也總是被他們硬拉著一起聊。其實(shí)我并不喜歡鞋子，但為了在和他們聊天時(shí)顯得不那么尷尬，空閑時(shí)也會(huì)去了解一些相關(guān)的信息。有時(shí)候下課，我們還會(huì)聊動(dòng)漫，但我發(fā)現(xiàn)其中就有一個(gè)男生并不了解動(dòng)漫，只是為了融入大家的討論而聊，在那不懂裝懂。當(dāng)我們深入問(wèn)他的時(shí)候，他就會(huì)亂說(shuō)一通。這種跟著潮流融入團(tuán)體的行為真的讓人有些不舒服，也會(huì)讓自己很不舒服。

Fluxus.：首先，我想問(wèn)廖同學(xué)“為何想去融入？為了不被大家排擠還是感覺(jué)內(nèi)心過(guò)不去？”如果你總是在乎別人對(duì)你抱有什么期待，而不是把主動(dòng)權(quán)留給自己，那你最終也是無(wú)法融入的。

嘗試融入沒(méi)什么不可以

沈之越：我非常理解這位廖同學(xué)，因?yàn)槲业南埠镁秃桶嗉?jí)里同學(xué)們的喜好不一樣。但我不會(huì)一味排斥他們的愛(ài)好，反而會(huì)嘗試著了解他們?cè)诹牡膬?nèi)容。比如班里同學(xué)喜歡動(dòng)漫，我就會(huì)記下他們聊得多的動(dòng)漫，然后回家看上一兩集，這樣再回學(xué)校也就能和他們聊上一兩句了。但是，有些我get不了的喜好，比如球鞋、衣服，那我就不會(huì)繼續(xù)跟風(fēng)。其實(shí)嘗試去接觸自己能接受的新愛(ài)好沒(méi)那么難。

低質(zhì)量的社交遠(yuǎn)不如高質(zhì)量的獨(dú)處

沈昊玥：我覺(jué)得沒(méi)必要非得融入班級(jí)的圈子，我就很喜歡獨(dú)處，一個(gè)人吃飯、看書，挺舒服的呀！每個(gè)人總會(huì)有那么一兩件喜歡的事情，班級(jí)里找不到聊天的社交圈，就可以往班級(jí)外發(fā)展。世界那么大，總能找到和自己愛(ài)好相同的人，實(shí)在不行一個(gè)人看看書也可以。

空中的云朵：低質(zhì)量的社交遠(yuǎn)不如高質(zhì)量的獨(dú)處。每個(gè)人都是與眾不同的，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)與特點(diǎn)，你可能不喜歡動(dòng)漫，對(duì)潮鞋、漢服、洛麗塔沒(méi)興趣，但這并不代表什么。只要去嘗試，你肯定會(huì)找到一件你喜歡的事，而你終能等到一群和你志趣相投的朋友來(lái)到你的身邊。在這之前，你只要做好自己就可以了，就像羅素說(shuō)的：“須知參差多態(tài)，乃是幸福本源?！?/p>

自己做個(gè)發(fā)光體

宣倫豪：與其關(guān)注小團(tuán)體，不如聚焦于班級(jí)或者學(xué)校這類更大的集體，比如多參加集體活動(dòng)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，也許別人就會(huì)來(lái)找你聊你感興趣的話題。你完全可以靠自己發(fā)光發(fā)熱吸引別人主動(dòng)和你做朋友。

整理：金文先 | 感謝來(lái)自杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)參與討論

@心理老師張?jiān)卵?/p>

“我是‘局外人嗎？”他們“是真的有這些愛(ài)好，還是純粹為了有話聊才強(qiáng)迫自己跟風(fēng)？”“我真的和一般人不一樣？”“我該何去何從？”君鵑同學(xué)，實(shí)際上你的提問(wèn)已經(jīng)回答了你一半的疑問(wèn)。

中間兩個(gè)問(wèn)題明示你此時(shí)此地還不是局外人，每個(gè)人最終是由無(wú)數(shù)個(gè)他人構(gòu)成的，只要你還迫切地想了解周圍人在干嗎，為什么這樣做，以及你和他們是否不同，就表明你其實(shí)沒(méi)有辦法成為局外人，因?yàn)檫@些都是局中人才關(guān)心的問(wèn)題。

如果你有了這兩個(gè)問(wèn)題的明確答案，最后這個(gè)“何去何從”的問(wèn)題也就迎刃而解。

可惜，這兩個(gè)問(wèn)題的答案別人給不了你。譬如，同學(xué)們的回答里說(shuō)了確實(shí)有人會(huì)為了“有話聊”而跟風(fēng)，這樣不好;也有人告訴你嘗試選擇性地跟跟風(fēng)是一種開放和接納，沒(méi)什么不好。但這能幫你回答自己和他們一樣還是不一樣嗎？能為你“何去何從”的問(wèn)題提供答案嗎？顯然不能，道理很多，但知道和感受到是兩回事，你必須自己去嘗試，去體驗(yàn)，然后你得到的這個(gè)答案，才能真的解答你的問(wèn)題。

你可以從關(guān)注“他人”和關(guān)注“自己”兩端同時(shí)探索答案。同學(xué)們也已經(jīng)提供了非常好的方法。一方面，去了解別人的喜好，空閑的時(shí)候多了解他們聊得多的話題內(nèi)容，只了解，不評(píng)判，然后有機(jī)會(huì)通過(guò)你了解到的信息和那些團(tuán)體里的人交流，你會(huì)知道哪些人真的喜歡以及為什么。另一方面，盡可能了解你自己，獨(dú)處時(shí)去嘗試任何你看上去會(huì)感興趣的事物，發(fā)出獨(dú)屬于自己的光和熱。你有多了解自己，就會(huì)有多理解周圍人，反之亦然。成長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的過(guò)程，在不斷的碰撞體驗(yàn)里，你會(huì)找到自己的位置。而這個(gè)時(shí)候你和別人是否一樣，已經(jīng)不重要了，在這個(gè)位置上，你可以隨時(shí)開心自如地?fù)肀后w，也可以隨時(shí)退回來(lái)怡然自得地獨(dú)處。你可以主動(dòng)成為局中人或者局外人，甚至自己組個(gè)局，這是付出了努力去尋找自己坐標(biāo)的人會(huì)得到的獎(jiǎng)賞。