吳貝思

【摘要】伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育的不斷改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不適合現(xiàn)在的教育方式，教育模式的變化，翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)，使初中英語教學(xué)方式發(fā)生了巨大變化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)教育的良好發(fā)展，本文對(duì)初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略展開說明。

【關(guān)鍵字】初中英語? ?翻轉(zhuǎn)課堂? ?教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G633.41? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ?【文章編號(hào)】1992-7711（2020）10-055-01

前言

初中英語教育是初中教學(xué)的重點(diǎn)，初中學(xué)生英語水平會(huì)影響學(xué)生高中時(shí)期英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段，初中學(xué)生英語知識(shí)的學(xué)習(xí)效率不高，翻轉(zhuǎn)課堂的教育方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率。翻轉(zhuǎn)課堂需要不斷改善，提高教學(xué)效率，對(duì)于初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)學(xué)習(xí)非常重要。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的含義

翻轉(zhuǎn)課堂的主要教學(xué)方式是教師錄制好視頻，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，強(qiáng)調(diào)重新調(diào)整教學(xué)時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)解決問題，教師不再是課堂教學(xué)，把英語知識(shí)錄制成視頻，讓學(xué)生在課下學(xué)習(xí)，在課上和教師交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

現(xiàn)如今，翻轉(zhuǎn)課堂在初中教學(xué)中應(yīng)用時(shí)間比較短，在初中英語教學(xué)中創(chuàng)新了教學(xué)方式，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，進(jìn)行英語教育。

二、初中英語翻轉(zhuǎn)課堂的作用

2.1翻轉(zhuǎn)課堂有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

根據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)候存在差異，這是因?yàn)檎Z言、性格、表達(dá)能力等的原因，翻轉(zhuǎn)課堂主要是以學(xué)生為主，需要英語教師提前了解學(xué)生的英語水平，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行個(gè)性化教育。在進(jìn)行教育的時(shí)候，要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，開拓學(xué)生的思路，學(xué)生和教師經(jīng)常交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極參與的教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效率明顯提高。

2.2翻轉(zhuǎn)課堂有利于師生交流

翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生主體地位，翻轉(zhuǎn)課堂觀念下，教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流溝通，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到任何問題都可以請(qǐng)教英語教師，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生的經(jīng)常交流，營造良好的師生關(guān)系，有利于教師及時(shí)了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，采取措施幫助學(xué)生解決難題，翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教育的應(yīng)用，有利于師生交流，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)，進(jìn)而推進(jìn)教育的發(fā)展。

2.3翻轉(zhuǎn)課堂明確教學(xué)目標(biāo)

初中英語教師提前錄制好教學(xué)視頻，把英語知識(shí)的重點(diǎn)，通過動(dòng)畫或者是鮮艷的顏色標(biāo)記出來，把知識(shí)重點(diǎn)展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生理解化的記憶，翻轉(zhuǎn)課堂通過一些視頻讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，在結(jié)束的時(shí)候，教師可以給學(xué)生布置任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，假如學(xué)生有疑惑，可以反復(fù)觀看教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固英語知識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

三、翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)的應(yīng)用

3.1翻轉(zhuǎn)課堂在課前的預(yù)習(xí)

在初中英語教學(xué)中，前期的英語知識(shí)學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，將英語知識(shí)概念性的知識(shí)放在別的時(shí)間，因?yàn)槌踔袑W(xué)生學(xué)習(xí)英語的條件有限，初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情不高，采用翻轉(zhuǎn)課堂在課前引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)，在課堂上講解英語基礎(chǔ)概念的知識(shí)，使學(xué)生采用用翻轉(zhuǎn)課堂方式學(xué)習(xí)。

例如在對(duì)七年級(jí)英語的“why do you like panda ”的課程教育時(shí)，初中英語教材語法主要是引導(dǎo)的使用方法，主要是以because回答，所以應(yīng)該讓學(xué)生掌握這兩個(gè)句式的形式，可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的的方式，選擇一些圖片，這樣的對(duì)話呈現(xiàn)兩種句式關(guān)系，例如放上一些國寶的圖片，搭配問答或者是放上一張鴨子的蹄片，搭配：Why do you like duck？Because it can swim.營造以此類型的翻轉(zhuǎn)課堂，在課前引導(dǎo)學(xué)生思考，為英語知識(shí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.2引導(dǎo)初中學(xué)生獨(dú)立思考

在采用翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)下，需要對(duì)初中學(xué)生深入了解，重視學(xué)生的自己學(xué)習(xí)的能力，在課堂教學(xué)中，給學(xué)生時(shí)間思考，保證翻轉(zhuǎn)課堂的時(shí)效性，在課堂給學(xué)生布置自己探究的任務(wù)或是英語活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

比如，在教學(xué)中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，兩種時(shí)態(tài)的變化，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用see? sb? doing? sth 來表示，過去完成時(shí)，用see sb do sth 表示出來，對(duì)學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，教師可以通過活動(dòng)方式讓學(xué)生理解性學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)方式。

3.2鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)

初中英語教學(xué)的時(shí)候，重點(diǎn)以學(xué)生為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)有關(guān)知識(shí)的掌握可能還不太牢固，教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解答，鞏固學(xué)生知識(shí)掌握能力，提高英語教學(xué)效率。

四、結(jié)束語

以上所述，在采用翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行初中英語知識(shí)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高初中英語教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，進(jìn)而推動(dòng)教育的發(fā)展。

[參 考 文 獻(xiàn)]

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