幫助大學(xué)生 “扣好人生的第一?？圩印?/h1>
2020-04-30 06:48:05陳永娟
文教資料 2020年5期
陳永娟
摘 ? ?要： 黨的十九大，提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求。幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。因此，樹立正確的人生觀，扣好人生的第一?？圩樱仁谴髮W(xué)生成長成才道路上的內(nèi)在要求，又是高校思想政治工作的重點。
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 ? ?人生觀 ? ?社會主義核心價值觀
習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中，立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，也是教育的根本所在，高校思想政治理論課勢必成為立德樹人教育的重要組成部分。大學(xué)時代是青年學(xué)生人生觀和價值觀樹立的關(guān)鍵時期，幫助青年學(xué)生樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩?，是立德樹人教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是思想政治理論課的重要內(nèi)容。
一、扣好人生第一?？圩拥闹匾?/p>
習(xí)近平總書記2018年5月4日到北京大學(xué)考察時，用通俗易懂的語言闡明了教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀的重要意義。他形象地把價值觀的確立比喻成“人生的第一個扣子一定要扣好”[2]，穿衣服如果第一粒扣子扣錯了，接下來的扣子都會扣錯。習(xí)近平總書記指出：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇?！盵3]人生也是一樣，如果青年學(xué)生一開始沒有形成正確的價值觀，人生的道路就會走錯。馬克思曾說：“先進(jìn)理論不會自發(fā)產(chǎn)生?！闭_價值觀的形成需要一個過程，需要加以引導(dǎo)和糾正。高校是培養(yǎng)人的地方，教師的責(zé)任不僅是傳授知識，而且要教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生樹立正確的價值觀?！翱酆萌松牡谝涣？圩印保菚r代賦予高校義不容辭的責(zé)任，也是賦予教師義不容辭的責(zé)任。習(xí)近平總書記強調(diào)：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！盵1]高校教師要“教書”，更要“育人”。因此，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的人生觀，重點是發(fā)揮主流價值觀的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。
二、一些大學(xué)生思想領(lǐng)域中存在的問題
從大學(xué)生角度看，少數(shù)大學(xué)生在思想領(lǐng)域不同程度地存在這樣那樣的問題。從社會角度看，現(xiàn)階段我國正處于改革發(fā)展的攻堅時期，深層次的社會矛盾亟待解決，改革開放以來世界范圍內(nèi)各種思潮交鋒，各種思想文化相互碰撞、激蕩，價值觀之間的沖突比以往更具有廣泛性、復(fù)雜性和深刻性，青年學(xué)生由于社會經(jīng)驗較少，辨別是非曲直的能力較差。放眼世界看，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，逐步走向世界舞臺中央，廣大青年在面對意識形態(tài)斗爭局勢時，務(wù)必保持頭腦清醒。
三、怎樣幫助大學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?/p>
高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。作為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的青年學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印狈浅Ｖ匾?。高校要做好以下幾個方面的工作：
（一）堅定正確的政治方向，加強高校思想政治教育工作。
習(xí)近平總書記說：“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發(fā)展呢？很重要的一個原因，就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。”[4]大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，作為興國強國之魂的社會主義核心價值體系是實現(xiàn)中國夢道路上的精神動力。因此，要讓社會主義核心價值觀占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動，是推動社會前進(jìn)的動力，是實現(xiàn)中國夢道路上的強有力的保障?！按髮W(xué)要向?qū)W生傳授知識與真理，探求知識與真理的方法，要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等價值取向，引導(dǎo)學(xué)生對真、善、美的不斷追求與探索”[5]（13-16）。思政教師除了上好每一堂思政課之外，課下還可以通過多種渠道加強宣傳社會主義核心價值觀，形成課上課下思想政治教育合力。推進(jìn)校園網(wǎng)宣傳、校園微信公眾賬號、輔導(dǎo)員博客微博、思想政治理論課教師微信公眾號、學(xué)校宣傳欄、校園報等媒介手段，加強對社會主義主流價值觀的宣傳，用主流價值觀引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。特別是強化對社會熱點、難點問題的正面引導(dǎo)，消除大學(xué)生模糊或者錯誤的認(rèn)識。加強國家安全教育，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵1]
（二）拓寬渠道，豐富載體，把思想政治教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會實踐活動中。
“三觀形成的接受機制表明，大學(xué)生不是單純被動的施教對象、灌輸對象，而是融合主體向度的選擇與建構(gòu)的過程，是三觀形成主體通過接受活動與接受對象和接受環(huán)境互動的過程”[6]（76-79）。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的三觀：一是不斷健全和完善形勢政策報告會、主題教育、課外活動等思想政治教育的載體。針對學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)做形勢政策報告，增強教育的時效性和思想引導(dǎo)的及時性。二是突出社會實踐對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用。習(xí)近平總書記指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺性的。”通過“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)查、參觀訪問、社區(qū)服務(wù)和志愿者服務(wù)等多種類型的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，在社會實踐、幫助別人的過程中實現(xiàn)人生價值。
（三）傳承優(yōu)秀文化基因，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)。
習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上指出：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴(yán)私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會！”[7]培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，要從中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德中汲取滋養(yǎng)，充分發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)美德在思政教育中的重要作用。將中華民族傳統(tǒng)美德和大學(xué)生思想政治教育課相結(jié)合，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上大膽探索與嘗試，可采用多種多樣的形式。比如詩詞吟誦、話劇社團(tuán)、情景劇演出、道德微視頻拍攝等活動把民族文化和民族傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚出去。通過生動活潑的形式向?qū)W生展示中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、紅色文化，增強學(xué)生民族凝聚力和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同、社會主義認(rèn)同感。
（四）加強高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2019年2月發(fā)表的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，較2017年底提升3.8個百分點。從年齡結(jié)構(gòu)來看，20歲—29歲的網(wǎng)民占比26.8%;從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生網(wǎng)民占比達(dá)25.4%[8]。習(xí)近平總書記說：“互聯(lián)網(wǎng)是一個社會信息大平臺，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響，特別對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產(chǎn)生重要影響。”[9]大學(xué)生正處于人生觀形成和發(fā)展的重要階段，可能會受網(wǎng)絡(luò)文化消極因素的影響。因此，要健全網(wǎng)絡(luò)信息的立法和監(jiān)督制度，對網(wǎng)絡(luò)中存在的一些不健康的信息進(jìn)行篩查，將不良信息從源頭上攔截和扼殺。我們應(yīng)將優(yōu)秀文化和思想觀念融入網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中傳播，比如利用微信公眾號發(fā)布一些宣傳正能量的文章，宣傳社會主義核心價值觀;利用青少年喜愛的短視頻APP宣傳積極的人生價值觀。短視頻具有相對于文字方面的優(yōu)勢，對于大學(xué)生來說更具吸引力，更加符合人們快節(jié)奏的生活習(xí)慣，傳播速度更快，教育效果更顯著。
大學(xué)生作為新時代的青年，要擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的歷史使命，引導(dǎo)和教育青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，關(guān)系到民族的前途和國家的未來。因此，我們要通過社會、校園、家庭三方合力讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生的第一?？圩印?/p>
參考文獻(xiàn)：
[1]習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面——習(xí)近平在全國思想政治工作會議上的講話[N].人民日報，2016-12-9（1）.
[2]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話[N].人民日報，2013-5-4.
[3]習(xí)近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話[N].人民日報，2014-5-5（2）.
[4]習(xí)近平在文藝工作座談會上的講話[N].人民日報，2014-10-15.
[5]劉天，劉春元.社會主義核心價值觀與大學(xué)生三觀教育[J].思想政治教育研究，2016（6）.
[6]程新英.大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成中的接受機制[J].倫理學(xué)研究，2004（2）.
[7]習(xí)近平在紀(jì)念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-4-30.
[8]第43次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告[R].中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，2019-2.
[9]習(xí)近平.在網(wǎng)路安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-4-19（2）.
2018年廣東高校省級重點平臺和重大科研項目——特色創(chuàng)新類項目（教育科研、批準(zhǔn)號為2018GXJK307）的階段性成果。
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陳永娟
摘 ? ?要： 黨的十九大，提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的戰(zhàn)略要求。幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。因此，樹立正確的人生觀，扣好人生的第一?？圩樱仁谴髮W(xué)生成長成才道路上的內(nèi)在要求，又是高校思想政治工作的重點。
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 ? ?人生觀 ? ?社會主義核心價值觀
習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中，立德樹人是高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)，也是教育的根本所在，高校思想政治理論課勢必成為立德樹人教育的重要組成部分。大學(xué)時代是青年學(xué)生人生觀和價值觀樹立的關(guān)鍵時期，幫助青年學(xué)生樹立正確的價值觀，扣好人生的第一?？圩?，是立德樹人教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是思想政治理論課的重要內(nèi)容。
一、扣好人生第一?？圩拥闹匾?/p>
習(xí)近平總書記2018年5月4日到北京大學(xué)考察時，用通俗易懂的語言闡明了教育和引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀的重要意義。他形象地把價值觀的確立比喻成“人生的第一個扣子一定要扣好”[2]，穿衣服如果第一粒扣子扣錯了，接下來的扣子都會扣錯。習(xí)近平總書記指出：“要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，掌握了這把總鑰匙，再來看看社會萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了，自然就能做出正確判斷、做出正確選擇?！盵3]人生也是一樣，如果青年學(xué)生一開始沒有形成正確的價值觀，人生的道路就會走錯。馬克思曾說：“先進(jìn)理論不會自發(fā)產(chǎn)生?！闭_價值觀的形成需要一個過程，需要加以引導(dǎo)和糾正。高校是培養(yǎng)人的地方，教師的責(zé)任不僅是傳授知識，而且要教會學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)和幫助青年大學(xué)生樹立正確的價值觀?！翱酆萌松牡谝涣？圩印保菚r代賦予高校義不容辭的責(zé)任，也是賦予教師義不容辭的責(zé)任。習(xí)近平總書記強調(diào)：“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！盵1]高校教師要“教書”，更要“育人”。因此，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的人生觀，重點是發(fā)揮主流價值觀的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀。
二、一些大學(xué)生思想領(lǐng)域中存在的問題
從大學(xué)生角度看，少數(shù)大學(xué)生在思想領(lǐng)域不同程度地存在這樣那樣的問題。從社會角度看，現(xiàn)階段我國正處于改革發(fā)展的攻堅時期，深層次的社會矛盾亟待解決，改革開放以來世界范圍內(nèi)各種思潮交鋒，各種思想文化相互碰撞、激蕩，價值觀之間的沖突比以往更具有廣泛性、復(fù)雜性和深刻性，青年學(xué)生由于社會經(jīng)驗較少，辨別是非曲直的能力較差。放眼世界看，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，逐步走向世界舞臺中央，廣大青年在面對意識形態(tài)斗爭局勢時，務(wù)必保持頭腦清醒。
三、怎樣幫助大學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印?/p>
高校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。作為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的青年學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印狈浅Ｖ匾?。高校要做好以下幾個方面的工作：
（一）堅定正確的政治方向，加強高校思想政治教育工作。
習(xí)近平總書記說：“核心價值觀是一個民族賴以維系的精神紐帶，是一個國家共同的思想道德基礎(chǔ)。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸。為什么中華民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發(fā)展呢？很重要的一個原因，就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質(zhì)、精神脈絡(luò)。”[4]大學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，作為興國強國之魂的社會主義核心價值體系是實現(xiàn)中國夢道路上的精神動力。因此，要讓社會主義核心價值觀占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際行動，是推動社會前進(jìn)的動力，是實現(xiàn)中國夢道路上的強有力的保障?！按髮W(xué)要向?qū)W生傳授知識與真理，探求知識與真理的方法，要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀等價值取向，引導(dǎo)學(xué)生對真、善、美的不斷追求與探索”[5]（13-16）。思政教師除了上好每一堂思政課之外，課下還可以通過多種渠道加強宣傳社會主義核心價值觀，形成課上課下思想政治教育合力。推進(jìn)校園網(wǎng)宣傳、校園微信公眾賬號、輔導(dǎo)員博客微博、思想政治理論課教師微信公眾號、學(xué)校宣傳欄、校園報等媒介手段，加強對社會主義主流價值觀的宣傳，用主流價值觀引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路。特別是強化對社會熱點、難點問題的正面引導(dǎo)，消除大學(xué)生模糊或者錯誤的認(rèn)識。加強國家安全教育，鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)?！盵1]
（二）拓寬渠道，豐富載體，把思想政治教育融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會實踐活動中。
“三觀形成的接受機制表明，大學(xué)生不是單純被動的施教對象、灌輸對象，而是融合主體向度的選擇與建構(gòu)的過程，是三觀形成主體通過接受活動與接受對象和接受環(huán)境互動的過程”[6]（76-79）。培養(yǎng)學(xué)生形成正確的三觀：一是不斷健全和完善形勢政策報告會、主題教育、課外活動等思想政治教育的載體。針對學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)做形勢政策報告，增強教育的時效性和思想引導(dǎo)的及時性。二是突出社會實踐對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用。習(xí)近平總書記指出：“道不可坐論，德不能空談。于實處用力，從知行合一上下功夫，核心價值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺性的。”通過“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)查、參觀訪問、社區(qū)服務(wù)和志愿者服務(wù)等多種類型的社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，在社會實踐、幫助別人的過程中實現(xiàn)人生價值。
（三）傳承優(yōu)秀文化基因，從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)。
習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上指出：“新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，明大德、守公德、嚴(yán)私德，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義、歷史虛無主義等錯誤思想，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風(fēng)正氣、蓬勃朝氣遍布全社會！”[7]培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，要從中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德中汲取滋養(yǎng)，充分發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)美德在思政教育中的重要作用。將中華民族傳統(tǒng)美德和大學(xué)生思想政治教育課相結(jié)合，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上大膽探索與嘗試，可采用多種多樣的形式。比如詩詞吟誦、話劇社團(tuán)、情景劇演出、道德微視頻拍攝等活動把民族文化和民族傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚出去。通過生動活潑的形式向?qū)W生展示中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、紅色文化，增強學(xué)生民族凝聚力和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同、社會主義認(rèn)同感。
（四）加強高校網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2019年2月發(fā)表的《第43次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，較2017年底提升3.8個百分點。從年齡結(jié)構(gòu)來看，20歲—29歲的網(wǎng)民占比26.8%;從職業(yè)結(jié)構(gòu)來看，學(xué)生網(wǎng)民占比達(dá)25.4%[8]。習(xí)近平總書記說：“互聯(lián)網(wǎng)是一個社會信息大平臺，億萬網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產(chǎn)生重要影響，特別對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產(chǎn)生重要影響。”[9]大學(xué)生正處于人生觀形成和發(fā)展的重要階段，可能會受網(wǎng)絡(luò)文化消極因素的影響。因此，要健全網(wǎng)絡(luò)信息的立法和監(jiān)督制度，對網(wǎng)絡(luò)中存在的一些不健康的信息進(jìn)行篩查，將不良信息從源頭上攔截和扼殺。我們應(yīng)將優(yōu)秀文化和思想觀念融入網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品中傳播，比如利用微信公眾號發(fā)布一些宣傳正能量的文章，宣傳社會主義核心價值觀;利用青少年喜愛的短視頻APP宣傳積極的人生價值觀。短視頻具有相對于文字方面的優(yōu)勢，對于大學(xué)生來說更具吸引力，更加符合人們快節(jié)奏的生活習(xí)慣，傳播速度更快，教育效果更顯著。
大學(xué)生作為新時代的青年，要擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的歷史使命，引導(dǎo)和教育青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，關(guān)系到民族的前途和國家的未來。因此，我們要通過社會、校園、家庭三方合力讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，扣好人生的第一?？圩印?/p>
參考文獻(xiàn)：
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[9]習(xí)近平.在網(wǎng)路安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-4-19（2）.
2018年廣東高校省級重點平臺和重大科研項目——特色創(chuàng)新類項目（教育科研、批準(zhǔn)號為2018GXJK307）的階段性成果。
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