摘 要：在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的不斷發(fā)展和壯大中，基層黨組織的建設(shè)顯得尤為重要。提升基層學(xué)生黨支部的組織力是高校黨建工作的重要內(nèi)容之一，其不僅能夠推動(dòng)高校黨組織建設(shè)和發(fā)展，更能進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟，為著力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高校學(xué)生黨員創(chuàng)造有利條件。但當(dāng)前高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)中存在著日常管理不到位、領(lǐng)導(dǎo)能力不足、黨員思想認(rèn)識(shí)不高、監(jiān)督機(jī)制缺失等突出問題。因此，各高校須從加強(qiáng)學(xué)生黨支部干部的領(lǐng)導(dǎo)能力、嚴(yán)格落實(shí)好學(xué)生黨員的管理制度、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的監(jiān)督管理、提升學(xué)生支部的自我管理能力、激發(fā)學(xué)生黨支部的凝聚力等多個(gè)方面入手有效解決問題，切實(shí)提升高校學(xué)生黨支部組織力。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨支部;組織力;提升

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！睂?duì)于高校而言，學(xué)生黨支部是其基層黨組織的基本構(gòu)成單位，是聯(lián)系學(xué)生黨員貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、完成偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)黨的宏偉目標(biāo)的紐帶與橋梁，也是保持學(xué)生黨員先進(jìn)性、推進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行的動(dòng)力源泉和有力保障。而現(xiàn)階段，各高校也應(yīng)把提升學(xué)生黨支部組織力作為重點(diǎn)，突出其政治功能，把其建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。在高校學(xué)生黨支部建設(shè)過程中研究如何從高校的實(shí)際出發(fā)，著力提升大學(xué)生黨員的凝聚力，優(yōu)化學(xué)生黨支部的組織力和引領(lǐng)力，探索高?；鶎狱h組織建設(shè)的新路徑是一個(gè)必然的趨勢(shì)。我們必須深刻理解高校學(xué)生黨支部組織力的重要性，深入剖析其建設(shè)過程中存在的問題，研究提升其組織力的策略。

一、著力提升高校學(xué)生黨支部組織力的重要性

我們黨在發(fā)展的過程中飽經(jīng)風(fēng)雨，一路走來發(fā)展成為現(xiàn)如今世界第一大黨，在發(fā)展的過程中取得一個(gè)又一個(gè)的勝利，一次次的洗禮與組織力提升有著密不可分的關(guān)系。新時(shí)代，黨帶領(lǐng)人民群眾為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年的目標(biāo)而努力奮斗，這不僅僅是使命更是責(zé)任?；鶎狱h組織是黨力量的發(fā)展源，每個(gè)黨支部及其黨員都凝心聚力提升其組織力，將黨支部建設(shè)好，其必然會(huì)散發(fā)耀眼的光芒。在高校，提升學(xué)生黨支部組織力是推動(dòng)黨建工作和實(shí)現(xiàn)制度化管理的必然要求，是有效提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的發(fā)力點(diǎn)。堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷提升高校學(xué)生黨支部組織力才能妥善解決其自身存在的相關(guān)問題，推動(dòng)其自我完善、革新和提高，才能為黨培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生黨員。學(xué)生黨支部組織力的提升，有利于提高學(xué)生黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和引領(lǐng)力，有利于保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性，有利于引導(dǎo)大學(xué)生黨員自覺發(fā)揮先鋒模范作用，有利于增強(qiáng)高?；鶎狱h建在大學(xué)生思想政治教育工作方面的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、高校學(xué)生黨支部組織力建設(shè)中存在的問題

（1）日常管理不到位。高校對(duì)于黨建工作的重視是毋庸置疑的，但是在高校學(xué)生黨支部組織管理過程中存在著較多的問題。部分高校基層黨務(wù)干部對(duì)工作存在麻痹大意、敷衍了事、不擔(dān)當(dāng)不作為等問題，對(duì)于相關(guān)管理制度不熟悉，使得在日常管理工作中不能較好地落實(shí)上級(jí)黨組織的各項(xiàng)會(huì)議精神和任務(wù)部署，甚至出現(xiàn)有些學(xué)生黨支部空有制度，而不去實(shí)施。久而久之，學(xué)生黨員在思想上對(duì)組織紀(jì)律和黨內(nèi)法規(guī)也就會(huì)產(chǎn)生了松懈和麻痹心理，黨支部組織能力也受黨務(wù)干部缺乏嚴(yán)格管理的影響而無法提升。

（2）領(lǐng)導(dǎo)能力不足。有些學(xué)生黨支部干部存在組織、管理、決策能力不夠，工作缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，官僚主義嚴(yán)重等問題，忽視“三會(huì)一課”等黨支部組織活動(dòng)的開展。部分學(xué)生黨務(wù)干部對(duì)黨組織活動(dòng)的積極性不高，他們的主要時(shí)間投入到學(xué)習(xí)和社團(tuán)工作中，而黨務(wù)工作抱有消極態(tài)度、思想觀念淡薄，擔(dān)心從事黨務(wù)工作和黨員活動(dòng)耽誤其自身的時(shí)間，存在形式主義作風(fēng)，無法有效領(lǐng)導(dǎo)其所在黨支部進(jìn)行黨建工作。

（3）黨員思想認(rèn)識(shí)不高。部分學(xué)生黨員在入黨前和入黨后存在思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)的差異。有些學(xué)生黨員入黨前積極參與黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，為黨組織獻(xiàn)策獻(xiàn)力，貢獻(xiàn)力量。而入黨后出現(xiàn)思想渙散，認(rèn)為一些工作不是自己的職責(zé)，只需要出席相關(guān)的黨組織會(huì)議就可以了，不參加黨支部組織的其他活動(dòng)。黨員在思想上和行動(dòng)上的渙散不僅破壞了其所在黨支部的制度規(guī)定，更會(huì)在一定程度上分化和削弱黨支部的組織力和凝聚力。

（4）監(jiān)督工作缺失。有些高?；鶎狱h組織的領(lǐng)導(dǎo)干部主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生黨支部的監(jiān)督工作不重視，管理工作又浮于表面，沒有形成制度化的監(jiān)督體系，不能及時(shí)掌握學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作中的動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生黨員存在的問題和困難不能及時(shí)解決，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員由于缺乏監(jiān)督，思想墮落，理想信念動(dòng)搖，無法在大學(xué)生中起到先鋒模范帶頭作用。

（5）學(xué)生黨支部組織生活弱化

當(dāng)前高校學(xué)生黨支部建設(shè)中存在著組織生活相對(duì)弱化，黨內(nèi)政治活動(dòng)不規(guī)范，缺乏新穎的活動(dòng)載體等問題，導(dǎo)致其組織力無法得到有效提升。有些高校下屬院系黨組織沒有給學(xué)生黨支部開展組織生活提供必要的物質(zhì)、場(chǎng)地、人員和時(shí)間等保障條件，導(dǎo)致其組織生活制度得不到落實(shí)，而組織生活形式與內(nèi)容單一，無法吸引學(xué)生黨員積極參加。有些學(xué)生黨員雖能參加組織生活，對(duì)上級(jí)黨組織精神進(jìn)行學(xué)習(xí)，但僅限于閱讀相關(guān)文件，并沒有入腦入心并化為實(shí)際行動(dòng)。部分學(xué)生黨支部會(huì)議的開展缺乏規(guī)范的流程，組織形式也不夠規(guī)范，黨員對(duì)黨建工作缺乏主動(dòng)性，在黨內(nèi)組織活動(dòng)中無所事事、碌碌無為。

三、有效提升高校學(xué)生黨支部組織力的策略

（1）加強(qiáng)學(xué)生黨支部干部的領(lǐng)導(dǎo)能力。各高校在挑選學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)成員的過程中要嚴(yán)格的根據(jù)其相關(guān)的選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的選拔。在選拔的過程中要設(shè)立嚴(yán)格的條件和程序，讓政治意識(shí)強(qiáng)高且綜合素質(zhì)過硬，能夠嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)進(jìn)行黨支部管理工作的黨員成為學(xué)生黨支部的中堅(jiān)力量。對(duì)所選拔的學(xué)生黨務(wù)干部進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)考核和政治教育。在黨建工作有序進(jìn)展的過程中對(duì)其學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)，使其政治素養(yǎng)得到相應(yīng)的提高?？梢猿闪ｉT的監(jiān)督小組對(duì)其工作進(jìn)行相應(yīng)的考察，形成優(yōu)良的監(jiān)督體系，讓學(xué)生黨務(wù)干部在日常管理中得到歷練。學(xué)生黨務(wù)干部在進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)要加強(qiáng)思想政治和黨史黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握其所在黨支部組織力的發(fā)展方向，保證黨支部的工作決策能夠得到有效落實(shí)。

（2）嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生黨員的管理制度。對(duì)黨員進(jìn)行管理是各級(jí)黨組織的核心工作內(nèi)容之一，落實(shí)好黨員管理制度，著力提升黨員的組織意識(shí)則是其黨務(wù)工作的關(guān)鍵。因此在日常的工作中必須要就相關(guān)的管理制度進(jìn)行嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)然學(xué)生黨支部書記和委員在黨務(wù)工作管理和? 實(shí)施上必須要有行動(dòng)力和執(zhí)行力。要嚴(yán)格根據(jù)黨章的相關(guān)規(guī)定有效的進(jìn)行“三會(huì)一課”活動(dòng)，尤其是針對(duì)學(xué)生干部，監(jiān)督小組要做好其相應(yīng)的監(jiān)督工作，將參與組織生活納入日?？记诤忘h員的考核中。對(duì)其優(yōu)秀的黨員進(jìn)行表彰，對(duì)不合格的黨員進(jìn)行相應(yīng)的處分，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員政治素質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)。

（3）提升學(xué)生支部的自我管理能力。學(xué)生黨支部建設(shè)是高校黨建工作的基石，提升其組織力是學(xué)生黨員干部的重要任務(wù)。組織力提升就是要高校學(xué)生黨員加強(qiáng)自我管理和自我完善，嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)，做合格黨員。面對(duì)組織流動(dòng)性較大的學(xué)生黨員，建立穩(wěn)定的學(xué)生黨務(wù)工作骨干是極其必要的，要對(duì)優(yōu)秀的骨干進(jìn)行科學(xué)合理的選拔，讓其對(duì)組織進(jìn)行有序的管理，保證管理隊(duì)伍的不間斷性。在學(xué)生黨務(wù)干部人才的選拔中盡量選用其年級(jí)較高的學(xué)生黨員，在管理的過程讓其對(duì)自身能力有一個(gè)實(shí)質(zhì)性的鍛煉和提升。學(xué)生黨員干部要及時(shí)與其他學(xué)生黨員進(jìn)行有效溝通，對(duì)其所在支部的學(xué)生黨員的相關(guān)思想狀態(tài)進(jìn)行深入了解，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)自身管理和學(xué)生黨員中所存在的問題。學(xué)生黨支部的建設(shè)要有序的突出其嚴(yán)肅性，黨支部組織力的建設(shè)則要突出其政治性。因此，學(xué)生黨支部的日常管理工作必須要規(guī)范、有序，黨組織會(huì)議和活動(dòng)必須得到有效的開展，對(duì)其相應(yīng)的會(huì)議內(nèi)容要進(jìn)行詳細(xì)的記錄并造冊(cè)。學(xué)生黨員在參與黨組織生活的過程中要做好深刻的學(xué)習(xí)，提升其思想政治意識(shí)，培養(yǎng)黨性和覺悟。

（4）激發(fā)學(xué)生黨支部的凝聚力。凝聚力是將黨支部所有黨員有效的進(jìn)行整合而形成為共同目標(biāo)而奮斗的強(qiáng)大向心力。凝聚力的強(qiáng)大是黨支部組織力的重要表現(xiàn)，增強(qiáng)其凝聚力需要激發(fā)其黨支部的主觀能動(dòng)性，有效的提升支部的活力。學(xué)生黨支部建設(shè)過程中需要建立其精神內(nèi)核，并為其成員的共同價(jià)值追求以及奮斗目標(biāo)。學(xué)生黨支部需開展豐富多彩的黨建活動(dòng)，以凝聚黨員共識(shí)、增進(jìn)黨員溝通和展現(xiàn)精神面貌。此外，還需建立并完善學(xué)生黨支部獎(jiǎng)懲制度，用制度約束其黨支部成員的行為。在黨支部各項(xiàng)活動(dòng)中，要以黨支部精神為依據(jù)提升黨支部的形象，使其在不斷壯大的過程中凝聚力量，進(jìn)而提升學(xué)生黨支部組織力。

（5）優(yōu)化學(xué)生黨支部組織生活，增強(qiáng)自我革新和規(guī)范化建設(shè)

在高校學(xué)生黨支部組織力的提升過程中，需要優(yōu)化其組織生活，壓實(shí)其規(guī)范化建設(shè)責(zé)任，打造創(chuàng)新型的學(xué)生黨支部建設(shè)模式。黨支部書記和委員要開展定期和不定期的述職匯報(bào)、既要接受上級(jí)黨組織的指導(dǎo)與監(jiān)督，又要對(duì)所在支部學(xué)生黨員活動(dòng)的開展進(jìn)行有效的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，確保黨組織生活得到加強(qiáng)和優(yōu)化。學(xué)生黨支部活動(dòng)方式要進(jìn)行創(chuàng)新，可通過新時(shí)代大學(xué)生黨員喜聞樂見的新媒體手段進(jìn)行線上黨組織活動(dòng)，如利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)的強(qiáng)國視頻會(huì)議開展遠(yuǎn)程黨會(huì)，利用“強(qiáng)國通”功能創(chuàng)建線上黨支部學(xué)習(xí)組織開展思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)等等。學(xué)生黨支部建設(shè)中更要堅(jiān)持各項(xiàng)原則和標(biāo)準(zhǔn)，遵守黨規(guī)黨章的要求，明確任務(wù)和目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)黨組織生活流程。對(duì)黨組織工作要進(jìn)行明確化和細(xì)致化的分工，確保每個(gè)學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)著具體的任務(wù)和責(zé)任。既要保證組織生活的規(guī)范化，又促進(jìn)黨建活動(dòng)載體的與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)黨組織活動(dòng)的生機(jī)和活力，從而促進(jìn)高校學(xué)生黨支部組織生活的有序推進(jìn)和不斷強(qiáng)化。

四、結(jié)語

以提升組織力為重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)，是全面從嚴(yán)治黨基層化的需要，是夯實(shí)學(xué)生黨支部戰(zhàn)斗堡壘的需要，是發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的需要。通過提升高校學(xué)生黨支部的組織力，有助于提高基層黨組織的建設(shè)水平、提升大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量和促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作科學(xué)化。學(xué)生黨支部作為高?；鶎狱h組織的重要組成部分，各高校應(yīng)充分重視提升其組織力的重要意義，加強(qiáng)學(xué)生黨支部干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)高校大學(xué)生黨員的政治意識(shí)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，做好基層黨建工作，為堅(jiān)持黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向提供堅(jiān)實(shí)組織支撐。

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基金項(xiàng)目：文章系2019年廣州工商學(xué)院“不忘初心、牢記使命”主題教育校級(jí)黨建課題項(xiàng)目“以提升組織力為重點(diǎn)加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)研究”的階段性研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2019DJ006。

作者簡(jiǎn)介：雷婧（1983.01- ），女，福建上杭人，廣州工商學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系輔導(dǎo)員、系黨總支副書記，助理研究員，研究方向：高校黨建、思想政治教育和學(xué)生管理。