朱尤瑞

摘要：近年來(lái)，隨著有關(guān)現(xiàn)代文物修復(fù)、保護(hù)紀(jì)錄片的收視率逐漸升高，人們開(kāi)始越來(lái)越重視現(xiàn)代文物的保護(hù)與修復(fù)。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)有將近20個(gè)高校開(kāi)設(shè)了有關(guān)現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)，其專業(yè)領(lǐng)域涉及到紙質(zhì)文物、陶瓷、壁畫(huà)等。在對(duì)現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，首要側(cè)重生的實(shí)踐操作能力。本文以山東省臨沂市博物館為例，簡(jiǎn)要探討現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文物：保護(hù);修復(fù)：人才培養(yǎng)

盡管在近年來(lái)我國(guó)在文物事業(yè)領(lǐng)域中取得了重要突破，文物保護(hù)與修復(fù)的水平不斷提升，但我國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，文物保護(hù)和修復(fù)工作任重道遠(yuǎn)，各相關(guān)部門及研究學(xué)者應(yīng)該要堅(jiān)守自身的職責(zé)，不僅要繼續(xù)提升文物保護(hù)與修復(fù)的整體水平，還要對(duì)現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)人才進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)。

一、我國(guó)現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)現(xiàn)狀

由于我國(guó)現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)開(kāi)設(shè)時(shí)間并不長(zhǎng)，因此，當(dāng)前高效文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)的發(fā)展受到各種各樣的因素限制而表現(xiàn)得困難重重，但是也并不缺乏一些有利條件，這些有利條件主要包括兩個(gè)方面，一方面，人們對(duì)文物保護(hù)與修復(fù)的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)：雖然現(xiàn)代化的發(fā)展為文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)帶來(lái)了一定的便利，但是“回歸傳統(tǒng)”的思潮卻愈演愈烈，尤其是在進(jìn)入21世紀(jì)之后，人們保護(hù)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)越來(lái)越高;另一方面，我國(guó)有一大部分國(guó)民喜歡收藏文物，拋卻這些收藏愛(ài)好者背后的動(dòng)機(jī)，這種收藏行為對(duì)我國(guó)文物保護(hù)與修復(fù)工作和教育事業(yè)的發(fā)展具有非常大的積極作用。在這樣的情況下，不論是民間還是政府，亦或是博物館和研究機(jī)構(gòu)，對(duì)文物的保護(hù)與修復(fù)需求都會(huì)逐漸上升，對(duì)該專業(yè)的人才需求也逐漸變大。

二、現(xiàn)代文物保護(hù)與修復(fù)的人才培養(yǎng)對(duì)策

1.因地制宜設(shè)置專業(yè)

雖然不同種類的文物保護(hù)和修復(fù)在性質(zhì)與指導(dǎo)思想上是相同的，但是具體的實(shí)施內(nèi)容卻是大相徑庭，以“隔行如隔山”來(lái)形容最貼切不過(guò)。例如：一位資深的紙質(zhì)文物修復(fù)師或許在紙質(zhì)文物的修復(fù)上具有很高的成就，但是讓其對(duì)青銅器進(jìn)行修復(fù)，卻有可能會(huì)一籌莫展;同樣的道理，讓一位資深的青銅器修復(fù)師對(duì)紙質(zhì)文物進(jìn)行修復(fù)，也會(huì)造成一樣的結(jié)果。因此，高校在對(duì)文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)的設(shè)置時(shí)，應(yīng)該要列出各種不同的類別，最好是因地制宜，根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)氐奶厣O(shè)置專業(yè)課程。因地制宜設(shè)置專業(yè)課程是一條較為有利且有效的途徑。以山東省臨沂市博物館為例，在博物館中常年陳列的有蛋殼黑陶、青銅器、鏤空高柄杯、漢畫(huà)像石、白陶雙層口等重要文物，不難看出當(dāng)?shù)氐闹饕奈餅樘沾深?，因此，在該地開(kāi)展陶瓷類的修復(fù)與保護(hù)專業(yè)課程能夠具有得天獨(dú)厚的條件。一個(gè)學(xué)校在設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程時(shí)如果能夠在地方的傳統(tǒng)手藝中吸取精華，就會(huì)獲得相關(guān)專業(yè)發(fā)展的有力支撐點(diǎn)，尤其是在提倡“非遺”保護(hù)的當(dāng)下，地方性手工藝就是“非遺”保護(hù)的內(nèi)容之一，這一要素對(duì)于專業(yè)課程的發(fā)展具有非常有利的作用。

2.增強(qiáng)文物收藏意識(shí)

增強(qiáng)人們的文物收藏意識(shí)對(duì)文物收藏工作具有積極意義，一個(gè)博物館想要獲得長(zhǎng)久的發(fā)展，必須要對(duì)博物館內(nèi)的工作人員做好相關(guān)培訓(xùn)，培養(yǎng)工作人員的文物收藏意識(shí)。文物屬于一種文化資源，文物與自然資源不同，具有不可再生的特性，文物是一個(gè)歷史時(shí)期的體現(xiàn)，反映出這個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)當(dāng)代的歷史具有見(jiàn)證意義，有著真實(shí)性、具體性的特點(diǎn)。博物館的發(fā)展必須要擁有大量的文物，并對(duì)這些文物進(jìn)行相關(guān)的研究、分析，才能夠進(jìn)一步開(kāi)展對(duì)這些文物的展覽和宣傳工作。因此，文物收藏意識(shí)對(duì)博物館的發(fā)展具有非常重要的作用。以山東省臨沂市博物館為例，該博物館具有多種重要文物，工作人員在上崗前也進(jìn)行了文物保護(hù)、收藏意識(shí)的相關(guān)培訓(xùn)，確保文物保護(hù)工作滴水不漏。

3.引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)

在對(duì)現(xiàn)代文物進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)的過(guò)程中，也要適當(dāng)吸收國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。相對(duì)于國(guó)內(nèi)的保護(hù)和修復(fù)技術(shù)而言，國(guó)外的技術(shù)與理念更加先進(jìn)，因此，我國(guó)應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)接受國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)校作為平臺(tái)，做到“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”。目前我國(guó)高校對(duì)文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)人才的培養(yǎng)仍然處于發(fā)展中的狀態(tài)，在眾多方面的發(fā)展中還表現(xiàn)出不成熟的現(xiàn)象，因此，必須要積極展開(kāi)對(duì)文物保護(hù)和修復(fù)的國(guó)際交流與合作，通過(guò)業(yè)務(wù)或?qū)W術(shù)的探討提升修復(fù)專業(yè)人才的相關(guān)知識(shí)水平與技能。除了高校教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，同行交流與切磋也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，在交流的過(guò)程中提升自我，對(duì)文物保護(hù)和修復(fù)事業(yè)的發(fā)展具有重要作用。

三、結(jié)論

綜上所述，在文物保護(hù)和修復(fù)的人才培養(yǎng)中，應(yīng)該做到因地制宜設(shè)置專業(yè)課程，利用當(dāng)?shù)氐牡胤轿奈飪?yōu)勢(shì)為支撐點(diǎn)，進(jìn)行不同類型的專業(yè)人才培養(yǎng)，并根據(jù)市場(chǎng)以及用人單位的具體需求制定培養(yǎng)策略。博物館應(yīng)該積極培養(yǎng)館內(nèi)工作人員的文物收藏意識(shí)，學(xué)校應(yīng)該要積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，吸取經(jīng)驗(yàn)。另外，政府及相關(guān)部門應(yīng)該積極探索文物保護(hù)及修復(fù)的標(biāo)準(zhǔn)及資質(zhì)評(píng)價(jià)認(rèn)定，鼓勵(lì)更多的人參與到文物的保護(hù)及修復(fù)工作中，打破文物保護(hù)及修復(fù)的現(xiàn)行困境。

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