文/汪正璽

“苔米花雖小，也作牡丹開(kāi)。個(gè)體的力量雖有限，但一寸便有一寸的歡喜。”這是杭州市勝利小學(xué)英語(yǔ)老師劉珂羽在支教日記中的一句話。

2018年7月，劉珂羽響應(yīng)國(guó)家東西部扶貧協(xié)作的號(hào)召，來(lái)到陌生的山城鶴峰，掛職湖北省鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，開(kāi)始為期一年半的支教。她秉教育初心，盡一份綿力，畫好杭鶴兩地教育藍(lán)圖，點(diǎn)亮大山盞盞心燈。

深耕課堂，成績(jī)從年級(jí)墊底上升到年級(jí)前列

2018年秋季開(kāi)學(xué)，劉珂羽接手鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)最差的4 班?！氨M管有壓力，但有決心通過(guò)自身力量改變這個(gè)班級(jí)、這所學(xué)校，傳遞希望和力量。這也是支教的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”劉珂羽說(shuō)。

鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是百年老校、縣城名校，但山區(qū)封閉的教學(xué)環(huán)境讓這里的課堂鮮少變化，每天“重復(fù)著昨日的故事”。

“教學(xué)中重知識(shí)識(shí)記，輕語(yǔ)言能力。而且孩子方音重，說(shuō)英語(yǔ)不夠自信?！眲㈢嬗鸷芸焯剿鞒錾絽^(qū)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的問(wèn)題與策略。

“5 分鐘講課，其余時(shí)間全部放手讓學(xué)生來(lái)說(shuō)、來(lái)寫、來(lái)演?！眲㈢嬗饒?jiān)持全英文教學(xué)，通過(guò)口語(yǔ)錄音、英語(yǔ)歌曲、思維導(dǎo)圖、戲劇表演、聽(tīng)寫大賽等多種學(xué)習(xí)方式，給孩子搭建展現(xiàn)平臺(tái)，鼓勵(lì)孩子邊做邊學(xué)。同時(shí)，她關(guān)注每個(gè)孩子的發(fā)展，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，從不吝惜自己的贊美和肯定。

孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了變化，內(nèi)在激情被喚醒，學(xué)習(xí)熱情日漸濃厚。下課鈴響了，孩子們還圍著她提問(wèn)甚至主動(dòng)央求她“占課”；有孩子在作文中寫她是“一位與眾不同的老師……感謝她給我的改變”；有家長(zhǎng)發(fā)短信來(lái)傾述孩子變化帶給他的激動(dòng)。

付出終有回報(bào)。學(xué)期末考試，班上的英語(yǔ)成績(jī)從最后一名上升到年級(jí)前列。

以身為“種”，理念從一校傳遞到全縣所有學(xué)校

時(shí)而師生互動(dòng)，時(shí)而生生交流，時(shí)而舉手搶答，時(shí)而情景表演。2019年10月29日，鶴峰縣五里蘇區(qū)小學(xué)多媒體教室里，一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課精彩開(kāi)講。

執(zhí)教老師不是本校老師，而是送教老師劉珂羽。她授課的對(duì)象不僅有五里小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，還有來(lái)自其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的10 余所小學(xué)學(xué)生。不同的是，他們是在屏幕的另一端。

課堂上，劉珂羽趣味式、互動(dòng)式的教學(xué)方法深深吸引了大家，讓山區(qū)學(xué)校的老師見(jiàn)證了杭州先進(jìn)的教育教學(xué)理念，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

支教一年來(lái)，劉珂羽的足跡幾乎踏遍9 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為山區(qū)師生送去展示課及專題講座。她的課堂打開(kāi)了基層鄉(xiāng)村學(xué)校教師的視野，讓她們對(duì)“教什么，學(xué)什么”有了新的認(rèn)識(shí)和定義。

“這是一次美麗的遇見(jiàn)，不一樣的遇見(jiàn)。您帶給我的幫助太直接了！讓我對(duì)未來(lái)充滿信心?！痹谘嘧渔?zhèn)教研現(xiàn)場(chǎng)，剛從語(yǔ)文學(xué)科轉(zhuǎn)崗到英語(yǔ)學(xué)科的李敏源老師說(shuō)。

在學(xué)校，劉珂羽組建了英語(yǔ)工作室、微信群，通過(guò)研課磨課的方式，與老師們同成長(zhǎng)。她受邀去其他班級(jí)上英語(yǔ)示范課；指導(dǎo)老師上公開(kāi)課，經(jīng)常幫老師修改課件到深夜。

不到半年時(shí)間，老師們的英語(yǔ)教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。田遠(yuǎn)鈴的公開(kāi)課獲評(píng)縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課；李金艷的課參評(píng)“湖北好課堂”……

“我從沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己也可以做這么好的課件，我也能全英文上課?！编囅紖⒓又菁?jí)課題調(diào)研會(huì)時(shí)感慨地說(shuō)。

2018年10月30日，劉珂羽培訓(xùn)鄉(xiāng)下英語(yǔ)教師

2019年10月29日，劉珂羽在鶴峰縣五里蘇區(qū)小學(xué)多媒體教室里上示范課

令劉珂羽更為高興的是：身邊老師的教學(xué)行為發(fā)生變化。語(yǔ)文復(fù)習(xí)課使用思維導(dǎo)圖整理重難點(diǎn)；作業(yè)量化記錄單出現(xiàn)在同事的辦公桌上；英語(yǔ)教研組嘗試以單元整體的眼光來(lái)設(shè)計(jì)課堂。

“劉珂羽不僅是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀老師，還是全縣英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)頭羊，她是一顆‘種子’，帶給我們老師新的教育觀念、教育方式，全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)迎來(lái)新的春天?！柄Q峰縣研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人為她點(diǎn)贊。

四方奔走，點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心匯聚成“一江春水”

第一次坐高鐵和飛機(jī)；第一次看大海；第一次泛舟西湖；第一次與著名作家面對(duì)面交流……2019年7月，鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小杰應(yīng)邀參加暑假“走出大山看大?！焙贾菅袑W(xué)活動(dòng)，他在日記里記錄著好多第一次。

小杰是不幸的，但他又是最幸福的。小杰家住鐵爐白族鄉(xiāng)，一家三口人。2009年，小杰的父親身患重病，先后做過(guò)兩次大手術(shù)，現(xiàn)只能保守治療，先后花費(fèi)治療費(fèi)用30 多萬(wàn)元，家中負(fù)債累累。

“盡己所能提供幫助，讓孩子能安心讀書。”小杰一家成為劉珂羽心中的牽掛。2018年以來(lái)，她利用自己的人脈資源，先后在杭州、紹興等地發(fā)起募捐及愛(ài)心義購(gòu)小杰家的農(nóng)產(chǎn)品活動(dòng)，籌集善款7 萬(wàn)余元。她多次帶著禮物到公租房?jī)?nèi)看望小杰一家，鼓勵(lì)小杰爸爸好好治病，叮囑小杰好好讀書。

作為扶貧支教的一顆螺絲釘，劉珂羽深知自己的角色在于為杭恩兩地架起一座學(xué)術(shù)、文化、愛(ài)心的橋梁。

在劉珂羽的牽線搭橋下，鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)與成都問(wèn)對(duì)教育合作，最終確定“伴你高飛”核心理念、“培養(yǎng)愛(ài)探索、會(huì)包容、崇尚美的鶴峰學(xué)子”辦學(xué)使命。她積極推進(jìn)相關(guān)課程建設(shè)，開(kāi)啟“一米陽(yáng)光”健康課程和“晨夕伴讀”課程，并爭(zhēng)取到VIPKID 北美外教課程，使學(xué)校辦學(xué)的核心理念落地生根，成為了全校老師看得見(jiàn)軌跡、摸得著脈絡(luò)的鮮活的課程樣本。

同時(shí)，“一米陽(yáng)光”課堂已從課內(nèi)延伸到課外，熱度不減絲毫。2019年年初，杭州市勝利小學(xué)與鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)的書信交友，讓兩地孩子心貼得更近，也為千里之外的兩個(gè)家庭牽起了一段緣份。4月，杭州市勝利小學(xué)蔣柳依爸爸因公出差到鶴峰，特地去見(jiàn)了筆友胡馨月一家。一張合影，兩地情誼，原本素不相識(shí)的兩個(gè)孩子都因這一奇妙的相遇而激動(dòng)不已。

“六一”兒童節(jié)，鶴峰縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、五里蘇區(qū)小學(xué)等學(xué)校的孩子紛紛收到來(lái)自杭州的愛(ài)心禮物與溫馨祝福。

“99 公益日”，劉珂羽在上城區(qū)發(fā)出倡議，為鶴峰“免費(fèi)午餐”項(xiàng)目助力，杭州市勝利小學(xué)師生捐款近8萬(wàn)元。

2019年10月，劉珂羽爭(zhēng)取到杭州幫扶資金30 萬(wàn)元改建了學(xué)校操場(chǎng)跑道，又聯(lián)系到中天交通投資建設(shè)有限公司捐助30 萬(wàn)元為學(xué)校建起愛(ài)心圖書館。

“助人即助己，只要去做，再微薄的力量也是一盞燈。愛(ài)心公益這條路，通向的是溫暖，點(diǎn)亮的是心燈?！眲㈢嬗鹫f(shuō)。